【篇一：借笔】
“怎么回事呀？”我瞪了身后的同学一眼，心想，“他怎么能这样呢！”
早上，老师正在讲试卷，小A拍了拍我，问：“你有多余的笔吗？”“有啊！”我说。他一听，立即站起身来，抢过我的笔袋，一边找，一边说：“借我一只哈！”说完，就拿走了一支。我见了，忙说：“等一下……好吧”虽然他拿走的是我最喜欢的一支笔，但是他既然已经拿走了，我还能说什么呢！
上课时，我一直忐忑不安，时不时地转过身去，朝小A的方向看，生怕他虐待了我的笔。只见小A一会拔盖子，一会儿把笔芯拿出来，一会又装进去，似乎把我的笔当做了病人，正在给他实施解剖又重新组装呢！我想：早知道他这样，就不借他笔了。可又能怎么办呢？
趁老师转身去黑板写字的机会，我又转过头去看了看他。只见他正在撕扯笔杆上的二维码。二维码似乎贴得比较牢，他只撕掉了一半，还有一半留在笔上，就像一张残缺不全的照片。我生气极了：怎么能这样呢？可让我更生气的，还在后头呢！
他拿着那支笔注视了一会儿，然后把笔头悄悄靠近嘴巴。我有一种不好的预感：他要吃吗？不会吧，那是我的笔。可是笔头离嘴巴越来越近了，我紧张地注视着他，生怕错过什么要紧的事。就在他的嘴巴和笔快要接触的那一刻，老师忽然说：“把这个词语写上去。”听了这句话，他抽出笔，开始抄写词语。看着这，我不禁松了一口气，看了看表：耶！还有6分钟他就可以还我笔了！
可在这6分钟里，他还不安分，一直在玩转笔。一会儿笔掉在桌上发出“啪”一声，一会儿掉到地上发出“咚”一声……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。
终于，“叮——”下课铃响了，我立马站起身，向她把自己的笔要了回来。
我端详着自己心爱的水笔，看着它受伤的样子，心疼极了。我暗暗发誓：以后再也不借了。
【篇二：借笔】
上写字课时，小鸭子的字写的很不好，东倒西歪的。它看看小鸡的字，啊！小鸡的字写的真好，小鸭子羡慕极了。
小鸭子心里想：“为什么小鸡的字写的那么好，我却写不好呢？”突然，它眼睛一亮，看见了小鸡的新钢笔被阳光照的闪闪发光。“啊！我明白了”，小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好，它的字才写得好呢。”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写，行吗？”“你不是有笔吗？”小鸡奇怪的问。“我的笔不好，写出的字也不好看。”小鸭子说，小鸡沉思了片刻然后把笔借给了它。
小鸭子拿起笔写了起来，奇怪的问：“咦，怎么还是写不好？”这时，老师走过来了，知道了这件事。老师对小鸭子说：“要想把字写好，关键不靠笔，要靠自己勤奋、认真地练习。”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因，决定好好练字。