夏日里的决定（第一篇）
曾经有过一则小故事流传千家：有一头驴不幸掉在了一个枯井里，每天都有人不断的倒垃圾。开始毛驴抱怨自己倒霉，但后来他改变了态度，让垃圾变为自己的垫脚石。最终他重新回到了陆地上。这则小故事虽然短小，但却隐含着巨大的道理。如果这头毛驴并没有改变自己的态度，依旧抱怨，那么他早就被垃圾填埋了吧？态度决定命运。有什么样的态度便有什么样的人生命运。
歌坛天王周杰伦在歌唱坛红了十年左右，他的成功道路也并不是那么的顺利，也有许多的“垃圾”。他刚被发现时，公司让他写歌，但是他写的歌太过抽象，没有人愿意唱。可他并不悲观。天生我材必有用吗！他依旧保持一颗乐观的态度继续写着他的歌，他相信终有一点他的歌会响遍大街小巷，响彻每一个角落。也许连上帝都欣赏他的乐观态度，他赢得了一个机会，这也让他被全世界所认识！他积极乐观的态度使他的人生有了转变，使他的愿望变为了现实。态度决定命运，积极的态度会打造出光彩的人生！
上古时代，一批批的文人骚客大都面临着两个选择：官场和隐居。陶渊明面对官场失利并没有怨天尤人，而是怀着乐观的心态选择了隐居。这种积极的态度使他的人生命运有了巨大的转变，让他获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
也许人不能选择自己的命运，但可以决定对待命运的态度。扼住命运的咽喉，你将成为命运的主宰者。
人的一生，不会那么风调雨顺。现实生活中有些人的命运与那头毛驴的遭遇相似。虽然有太多的不如意，但同样能把这些“垃圾”踩到脚下。人生没有失败，不过从头再来。
其实，一个人“居高临下”，别人不会在乎你是借着巨人的肩膀登到最高峰的还是踏着“垃圾”到达顶峰的。而那些踩着“垃圾”到达顶峰的人，往往更值得人们尊敬。
用积极的态度面对那些“垃圾”吧！没准儿在某个瞬间，你会通过这些“垃圾”找到你成功的道路。有什么样的态度便有什么样的人生命运。正所谓 态度决定命运。
夏日里的决定（第二篇）
你无法决定人生的长度，你无法决定人生的厚度，你只能决定人生的温度。
水的温度决定水的状态，人生的温度决定我们的生活状态，提升人生的温度，才能像水蒸汽一样纵横天地之间，拥有广阔的世界，人生的热度，亦是生活的态度，你给生活以热爱，生活才会还你以精彩。
面对浩渺的沙漠，你的人生温度是多少，冰点还是沸点？赫定选择了后者。漫天的风沙，闭塞的环境，语言的困难都没能浇灭这位探险家的热情，从荒漠边缘到戈壁中心，从毛头小子到白发苍苍，他自得其乐，整个西北内陆都是他展示的舞台。他不像乔治•贝莫莱一样有良好的家庭背景自小遍阅山川，他也不像图兰克一样体魄强健生为探险，他有的只是人生的温度——对探险的热爱。他给生活以热爱，生活还他以精彩，请你记住这个名字，斯文•赫定，第一个发现楼兰古迹的西方探险家，20世纪最伟大的探险家，没有之一。
面对静止的池水，你的人生温度是多少，冰点还是沸点？索普选择了前者。这位澳大利亚的游泳天才，这位奥运会数枚金牌得主，在运动员黄金生涯期选择退役。原因很简单，他说，“我已经丧失了对游泳的热爱，不知道自己为什么要继续下去，我发觉生活暗淡无光，只好，是时候结束我的运动生涯了。”我们无意指责索普，他坦诚面对生活的勇气与冷静，他深思熟虑后的决定同样令人尊重，只是我们不禁感慨，丧失对生活的热爱，丧失人生的温度是一件多么可怕的事情。即使是众人仰慕的奥运冠军，也可能放弃处于巅峰的事业。
温度即态度，态度决定高度。爱因斯坦曾说过，“世界上只有两种人，一种不相信奇迹，一种相信无事不是奇迹。”相信奇迹的人才能创造奇迹，不相信奇迹的人又何来奇迹？从这个角度讲，我们人生的温度，决定着我们最终的人生轨迹，有热爱，有奇迹；有温度，有精彩。
我无法决定人生的长度，因为生命太多脆弱，任何微小的星象都足以把它结束；你无法决定人生的厚度，因为人生来天赋不同能力有差；你只能决定人生的温度——保持温度，天资平平也可能成为伟大的探险家，失去温度，奥运冠军也会褪去天才的光环。
做固态的水，我们的人生像冰一样坚硬冰冷；做液态的水，我们一生平庸无所作为；做气态的水，保持人生的高温，才能缔造生命的精彩。
做自己命运的主人，你只能决定人生的温度。
夏日里的决定（第三篇）
英语老师要求所有的同学在下周五之前到她那儿背诵第七单元。为防止同学们忘记，老师还特地给家长发了短信。
前几次背书我都是在最后一天才完成的。这次书我还没有去背，是不是不会呢？当然不是！是不是没有时间呢？也不是。我背得晚是因为见到老师我就紧张。这一次在父母不断地催促下，我决定硬着头皮早点完成这个差事。
星期一上午第一节课间我去送本子，正好英语老师在，于是我决定把书背掉。不巧，我刚交好本子，上课铃就响了。第二节课一结束，我就冲出教室。可刚下了台阶，我的全部勇气都跑到九霄云外了。平常只需一分钟的路程，我花了十分钟也未走完。星期一课间就这样都被我浪费了。
星期二，我决定趁送作业本的机会，快速把书背掉，然后离开。打定主意，我立即向办公室跑去。快到那里时，窗里突然传来老师的交谈声。听到这些声音，我就像泄了气的皮球蔫了？
星期三我下定决心：今天一定要把书背掉！可是到办公室门口时我又犹豫起来。最后我对自己说：不要怕！如果现在不背，明天或后天还得背，而且老师那时可能不在办公室，早背早结束！于是我迎着老师鼓励的目光，走了过去？
从办公室出来，我心里感到无比轻松，觉得风都是温柔的！我知道，这一切都是因为我做了一个勇敢的决定。
夏日里的决定（第四篇）
我的手机上，只有一个活跃的群聊，而群聊消息是在暑假刚开始才活跃的。
“叮咚，叮咚…”这是一个我特别敏感的铃声，急忙拿起手机看了看，是朋友发来的消息，一直在群里面@我，我闲来无事，回复了句：
“嗯，有什么事吗？”
“周日出不出来？”
“我？可能吧……”
“给个准话，能不能？”
“我不知道，周日有没有补习班。”
“唉，也不知道你报那么多补习班干嘛。”
“不说了，不说了，我下线了。”
“你怎么老下线？行吧，你好好学习吧。”
看到同学有点不耐烦，我不禁有点尴尬，打了个e字便下了线。
我躺在床上，思考着到底该不该出去。其实，我周日没有补习班，但是就是在唯一的一天空闲之中，在屋里吹个空调，打着游戏，舒舒服服的过上一天安稳生活，挺好的，干嘛要出去呢？
我开始纠结了，一边想过安稳小日子，一边又想与朋友结伴而行，出去玩，究竟该如何是好呢？
后来，我想出了一个办法，抓阄，三局两胜之后，抓到的是出去玩。
然后，随着时间的推移，很快就到达了星期天，在那一天我准备好后，便出了门。去到指定地点的我，一脸懵的站在门口，等了几分钟，还没见有人来，便开了数据，和他们语音通话，问他们在哪儿，这时，楼上传来咚咚咚的脚步声，随后便在楼梯间听见了我的名字。原来是他们在叫我。
我上楼一看有点吃惊，有三年级时分别的朋友，也有刚刚从小学分开的朋友，这么多年的友谊，还是经得起考验的。
我们高兴地谈论着小学的快乐时光，回忆起许多愉快的往事。
时光总是那么的短暂，但是我们聊得很愉快，我认为我这次的选择是正确的，比呆在家中打游戏强多了。
夏日里的决定（第五篇）
在人生的十字路口，我们都要做出正确的决定。在每一次决定中，我们会后悔，会快乐，会让自己涨知识，会让我们吸取教训。但每一次决定都会给我留下深刻的记忆，让我们终生受益。
那是一次运动会。在校园里，只有震耳欲聋的加油声和欢呼声，还有那广播室里喋喋不休的广播声。在阳光明媚的日子里，我显得格外精神，直径向校园中走去。来到校园中，我看到，同学们一个个都精神抖擞，为筹下的比赛做准备。我也加入了进去，把属于自己的运动号码穿上，便整装待发了。
这时，老师走过来对我说，等下就是我上去赛跑，让我在跑道上做好准备。我来到跑道上，放松一下紧张的心情，让自己的筋骨活动活动，便准备起跑。裁判员说：“三、二、一”。我的心也一直怦怦直跳，当听到一声巨响“嘭！”我像离弦的箭一般，飞也似的奔跑着，如一匹野马在草原上飞奔着。现在，我已经遥遥领先。但是，一圈，两圈……我慢慢的累了起来，体力也消耗了一半，速度也慢了下来，眼睁睁地看着一个又一个的同学超越我。我的心中便打起了退堂鼓。这时，一个沉重的声音说，不要放弃，只要有希望，就不要放弃，坚持！坚持！坚持就是胜利啊！这时，又有一个邪恶的声音说，不要听他的！自己累了就要休息，怎能继续跑呢？在大太阳下跑步，小心中暑啊！那个沉重的声音又对我说，孩子，跑步就是贵在坚持啊！对啊！我心想：跑步就是贵在坚持，怎能说放弃就放弃呢？于是，我做出了决定，重新迈开步子，咬牙坚持，向终点冲刺。耳边的风呼啸着，好像为我喝彩，天上的鸟儿叽喳着，好像为我欢呼，我在这喝彩和欢呼声中，冲出了终点……
那一次难忘的决定，那难忘的选择，让我明白：贵在坚持！
夏日里的决定（第六篇）
六、七十年前，德国头子希特勒罪大恶极，手下的将士对他恨之入骨，于是有人精心策划了一次暗杀，把炸弹装在公文包里，放在了希特勒的脚下，准备在希特勒演讲的时候炸死他，以此改变二战的进程。开会时，希特勒身边的一个军官无意中碰到了那个公文包，觉得公文包碍事，于是把它挪到了离希特勒更远的地方。结果希特勒没有被炸死，仅受了轻伤。刺杀行动失败。
若干年后回顾这段历史，让人感触颇多。刺杀失败究其原因主要是一系列细节没有充分考虑和安排，比如的位置、的自爆时间设置等等。一次改写二战历史的机会又失去了。如果这次行动成功的话，世界反法西斯战争的进程可能会大大缩短，会使无数无辜的人民免于遭受战争的涂炭。
由此可见，细节决定成败！这是一个颠扑不破的真理！
由此，我想到了我的教学。马卡连柯曾说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”我们的一言一行、一举一动都可能对学生产生潜移默化的影响。学校无小事，处处是教育，教师处处当以身作则。教学工作是一个细致的工作，来不得半点马虎和粗心。各项教学措施必须深入扎实，耐心细致。无论是教学管理、教研教改，还是常规落实。例如课堂小组合作学习，不能只是一厢情愿地让学生去讨论，想当然地认为讨论出成效，而不去考虑：要求讨论的问题有讨论的必要吗？经过讨论能解决吗？讨论过程中是否每个学生都能动起来？是否每个学生讨论前都动过脑筋充分思考过？学生不同的性格特点对讨论有无影响？讨论过程中教师应如何观察指导？讨论时间长短如何把握？这些问题都要考虑细致。否则，讨论会事倍功半。
汪中求先生在《细节决定成败》一书中曾说：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事，琐碎的事，单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基础。”
踏踏实实从小事做起吧，把细节做好！