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《我要的是葫芦》续写

字数:400字点击:时间:2023-03-24

《我要的是葫芦》续写(第一篇)

  葫芦丝的由来作文(第一篇)

  有个傣族男孩从小就没有了妈妈和爸爸,靠着邻居们给他送些饭菜,就这样他慢慢长大了。虽然他从小是吃百家饭长大的,但长成了一个帅气的小伙子。

  小男孩长大成小伙子之后,每天早上就去山上砍柴,从早上一直砍到傍晚,才背着一大捆柴火下山。寨子里的邻居们哪家想要柴火,小伙子就送给他们一些,每天给乡亲们送完柴火,等到还有剩余的柴火,小伙子就背到镇上去卖些零钱贴补家用。

  有一天,小伙子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍着砍着,他突然听到一种叮叮当当的声音,就顺着声音找去,看到了一个个葫芦在山崖上生长。他爬上去摘了一只葫芦下来,然后在葫芦口上用柴刀切了一个口,再挖出里面的葫芦瓤,再在葫芦上戳出几个小洞,然后送到嘴边吹了起来。没想到,吹出的声音很好听!吹着吹着,对面的山坡上有一个采茶的姑娘摘下一片茶叶,就和小伙子对起山歌来……唱着唱着,小伙子快乐极了,就在山坡的草地上睡了一觉。

  快到晚上了,姑娘也要下山了。小伙子一看到姑娘就爱上了她。于是,两人一起回了家。晚上,正在熟睡中的小伙子忽然听到外面下大雨了,他听到山谷里传来隆隆的声音,就知道山洪要来了。他害怕地拿起葫芦丝就往外面跑,一边跑一边吹着葫芦丝,喊道:“马上就要发洪水了,大家快跑呀,快跑到山上去!”乡亲们听到小伙子的喊声都往山上跑,小伙子看到人群中没有白天自己相爱的姑娘,便一边问一边找,直到找到她的家中才看到姑娘还在床上熟睡。于是,二话不说,背起姑娘就往山上跑。他背着姑娘刚跑到山上,洪水就来了,把村寨冲没了。

  第二天,天气晴朗,小伙子和心爱的姑娘在山坡上举行了隆重的婚礼。从此以后,葫芦丝也在傣族人家世代相传。

  葫芦丝的由来作文(第二篇)

  在很久很久以前,在云南傣族的部落里有个小伙子,他从小就失去了双亲,只能靠砍柴吃百家饭长大。

  有一天,小伙子又上山砍柴了。这一天的天气很好,蓝湛湛的天空,白云一丝一缕的,就像孩子们手中的一串串棉花糖,雪白雪白的,可漂亮了。

  小伙子被山里美丽的景色陶醉了,便哼起了他砍柴时经常唱的山歌来。一路上山,一路唱歌,一路砍柴。谁知,唱着唱着,他突然听到对面的山头上也传来一阵歌声,那是在和他对歌呢。小伙子抬头一看,原来是一位美丽的姑娘正在对面的山坡上采茶呢。渐渐地,小伙子和姑娘相爱了。过了一会儿,小伙子看了看天,心想:天还没有到中午,我可以睡上一觉。于是,他选了一块鲜花盛开,孔雀开屏的地方美美地睡了一觉。

  当他醒来时,忽然听到一阵“叮叮咚咚”的声音,一看,原来是几只金黄金黄的葫芦成熟了,互相碰撞发出的声音。小伙子连忙拿起砍刀,砍下了一只葫芦。他用砍刀削掉葫芦的根部,掏光了里面的瓤,再在上面钻了几个孔,就吹了起来。他这一吹才发现,葫芦发出的声音太好听了。

  临近中午,小伙子和姑娘一起回到了村寨。

  晚上,小伙子吃了点饭,早早就睡觉了。半夜里,小伙子突然听到外面传来“哗哗”的声音,他一想,不对劲!就跑出去看了看。一看,原来外面发洪水了。他拿起自己的葫芦,一边吹一边喊:“大家快到山上去呀,山里发洪水啦!”村民们一听到小伙子的警报,一个个都逃了出来。这时,小伙子发现心爱的姑娘没有在人群中,便三步两步跑到姑娘家中,见她还在熟睡,便背起姑娘安全地逃到了山顶上。

  第二天,人们发现被洪水冲过的地方已经变成了一条走道,小伙子和姑娘在这里举行了隆重的婚礼,成了一对相爱的夫妻。

  从此,葫芦丝的传说在傣族人家世代流传下来。

  葫芦丝的由来作文(第三篇)

  在云南傣族,有一个动人的民间传说,讲述的是一个关于葫芦丝的故事。

  从前,有一位吃“百家饭”的小伙子,每天上山大柴为生。打完柴,便给寨子里每家每户送去一些柴火。这样一来,东家给他一点米,西家给他一点肉,以此来养家糊口。有时,如果柴火砍多了,便拿去集市上卖一些,挣些钱补贴家用。

  一日,小伙子又上山砍柴了。那天天气特别好,天蓝蓝,水清清,草儿绿,花儿红,美丽的小鱼水上漂,可爱的小鸟树上鸣,漂亮的紫燕天上飞,灵巧的白兔地上跑……这一切是那么的美好。

  小伙子也特别高兴,他一边哼着小曲一边砍柴,砍的柴特别多。后来,他砍呀砍呀,砍累了,看着这片绿油油的草地,红艳艳的花儿,多想上去休息一会啊!小伙子把手中的柴刀放下,然后往草地上一躺,感到很舒服。他无意中往对面瞧了一下,哇!对面的山坡上有好多葫芦呀。这时,他仿佛忘记了劳累,一骨碌从地上爬起来,朝对面的山坡上跑去。

  终于到啦!小伙子放眼望去,满藤的葫芦正“叮叮当当”响个不停,仿佛在对他说:“来摘我吧!看我这金黄的外衣,多诱人哪!快来摘我呀!”小伙子高高兴兴地采下了一只葫芦,又砍了一根竹子,把竹子削尖了,然后在葫芦上割一道口子,挖光里面的瓤,再钻几个小孔,接着送到嘴边“呜呜噜噜”地吹起来。他越吹越开心,不由得亮开嗓子唱起山歌来……

  突然,小伙子发现对面有人在和他对歌呢!他顺着歌声望去,原来是一个采茶姑娘。小伙子高兴极了,和那位姑娘一唱一和地对起歌来。

  唱着唱着,两人渐渐走到了一起,越唱越投机,渐渐爱上了对方。

  晚上回到家,小伙子累极了,上床倒头就睡。睡到半夜里,他懵懵懂懂中突然听到了一些异样的声音,一下子坐了起来,冲了出去。

  呀,外边下暴雨啦!这可不得了,会发洪水的。你看你看,远处黑乎乎的那不是山洪的影子吗?小伙子灵机一动,心想:“我不如就一边吹着葫芦丝一边叫大家赶快起来逃生吧。”于是,小伙子一面吹起了葫芦丝,一面大声喊道:“山洪来啦,山洪来啦,大家快逃到山上去!”乡亲们听到小伙子的叫喊,纷纷往山上跑去。

  可是,那个心爱的姑娘呢?小伙子赶紧冲到姑娘家,不由分说背起姑娘就拼命往山上跑,紧跑慢跑,总算逃过了一劫。

  第二天,山洪退去,小伙子带着姑娘下了山,在乡亲们的祝福下结了婚,而葫芦丝也成为了傣族人的传统乐器。

《我要的是葫芦》续写(第二篇)

  自从清卫兵没有了葫芦,他又喜欢上了绘画,不管走到哪儿都会带上画笔和纸,看见什么就画什么,以至于经常上学迟到,傍晚才回家,所以他的父亲对于他绘画又开始嘀咕了。

  一天,清卫兵在家里正聚精会神地画着初升的太阳,父亲见他早就把学习抛于脑后,非常生气地走过去说:“整天不务正业,你看看别人家的孩子,学习从来都不需要家长去说,你呢”?说着便把清卫兵的笔和纸丢在地上,生气的走了,清卫兵一声也没有吭,走过去捡起了画笔和纸,怀着满腹的委屈走到海边,突然他看到以前被父亲杂碎了的葫芦碎片,终于忍不住放声大哭了起来,哭累了,就躺在海滩上,他觉得不能再让悲剧上演第二次,他要坚持,从此,清卫兵绝不会到家里画画,让父亲看见,他只好在学校画。由于他画得太出色,班上的同学也开始学画画了,导致教室里的纸张到处都是,惹得教员怒不可遏,可是美术老师却十分看好他,美术老师是一位60多岁的老爷爷,对清卫兵的画十分欣赏,清卫兵画的每一幅画他都会去给他指导,修改。有一天,教员终于忍无可忍,再一次问访了清卫兵的家,教员十分气愤的告诉了他的父亲,父亲一气之下断了他的零花钱,不再让他买画笔和纸张。

  清卫兵灰心的来到了海边,他不想再坚持了。这时美术老师来到他的身边,告诉他,市里要举行绘画比赛,他替清卫兵报了名,可是清卫兵却不想参加,因为他没有钱买画笔和纸,也没有参赛费。老师知道后立刻变得严肃起来,说:“不做最后一搏,你怎么知道结果,你总这样懦弱,将来一定会一事无成,也枉费了我的苦心”,清卫兵听了以后,也觉得不甘心,他重拾信心,每天放学后都去帮别人干活筹钱买绘画用具,晚上趁父亲睡着后悄悄点着蜡烛开始绘画。

  画稿交上去了,可是几个星期过后都没有一点音讯,清卫兵也准备放弃了,他一遍一遍的擦洗着画笔,准备把它和葫芦碎片葬在一起,突然美术老师来了,满脸说不出的喜悦,激动地告诉他,画稿得了第一名,说着把奖金放到了他父亲手中,说:“让孩子继续绘画吧”,接着把清卫兵参赛的画交给了他父亲,上面正是父亲的肖像,面带着微笑,一种对清卫兵的肯定和自豪之笑。突然这种笑在父亲脸上出现了,父亲喜悦的泪水不住的往下流,对亲卫兵说:“孩子继续画吧,我以后一定不阻止你了,你是对的”。

《我要的是葫芦》续写(第三篇)

  这个学期,我们学校开展了葫芦丝教学,班里很多同学都买葫芦丝,妈妈见那么多人买,也帮我买了一个。

  我们每个星期有两节葫芦丝课。老师先教我们基本指法,然后一句一句地教我们唱谱,一句一句地学吹。同学们都学得很很认真。到现在,我已经会吹很多首曲子了,在家里,还经常为父母演奏几曲,给家里带来了不少欢乐。

  记得有一次,老师让我们每个组选一个人吹奏葫芦丝,我被人选中了。我非常的紧张,在手忙脚乱中总算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕,沮丧地回到座位上,埋着头。没想到老师居然对全班说我吹得挺好的,只是有点紧张,不然的话会吹得更好。老师的热情鼓励,让我不禁流下了眼泪。打那以后,我渐渐有了自信,每次有演奏的机会,我都会积极争取。站在讲台上吹奏,看着同学们欣赏的目光,我充满自豪。

  以前,一下课,我总喜欢和同学打打闹闹;作业中遇到难题,我总是烦躁不安;学习、生活中遇到挫折,我总是萎靡不振。在学习葫芦丝的过程中,老师安排我做组长,我很激动,也很紧张。但我从心底里知道,既然我是组长,就要做同学们的榜样和老师,不然我就教不好组员了。所以从那一刻起,我知道我要坚强起来,要比同学们更刻苦,要比同学们吹奏得更好。课间,我不再打闹,经常练习新学的曲子;遇到难题时,我不再烦躁,吹奏一首柔和的曲子,心境豁然开朗,思维更开阔了;感到压力时,吹几首自己喜欢的曲子,紧绷的心弦便松弛了许多;闲暇时,自学自己爱听的曲子,在班里吹给同学们听,看着同学们羡慕的眼神,心里甜滋滋的……我上课的积极性更高了,学习的劲头更足了。因为我知道做每一件事就像学习葫芦丝一样——要有自信!

  葫芦丝声充满着整个校园,滋养着我们的生活,浸润着我们的人生。

《我要的是葫芦》续写(第四篇)

  当葫芦一个一个枯萎掉以后,种葫芦的人这一年一无所获,非常伤心……

  到了第二年春天,他又种了一棵葫芦,当结出果实的时候,他又看到了叶子上的蚜虫。看着有蚜虫的叶子,他心想:“去年种的葫芦,就是被这些虫子吃掉了叶子全都落了,今年,我一定要吸取教训,及早把这些虫子杀死。”但是,他一个人怎么也想不出杀死虫子的办法,最后,他想起了之前劝说他的邻居。于是,他找到了邻居,并且非常诚恳地跟邻居道歉:“先生,真对不起。去年,我不听您的劝告是我的错。今年我又种了一棵葫芦,现在又看见了那些虫子,您能帮我治一治吗?”那个邻居说:“你可以用农药来杀死他们,快去试一试吧。”种葫芦的人听了立刻就用邻居告诉他的方法去杀掉蚜虫。

  过了几天,虫子果然没有了。这个秋天,种葫芦的人收获了大大的葫芦。他非常高兴地邀请邻居吃饭,两人快乐地品尝着葫芦炒成的菜,觉得这道菜是世界上最好吃的菜。

《我要的是葫芦》续写(第五篇)

  在我家的酒柜上摆放着一个特别精致的葫芦,每当看到这个葫芦,我就会想起那个卖葫芦的小男孩。

  去年寒假,我和爸爸妈妈一起回北方老家过春节。在大年初六,假期结束的前一天,我约了村子里的小伙伴一起去镇上赶集。集市上人山人海,好不热闹,在琳琅满目的商品之中,我们却被地摊上的一大堆葫芦给吸引住了,于是大家围在葫芦旁边。摊位旁边坐着一位老奶奶,还有一个和我年纪相仿的小男孩。他俩见到我们,小男孩露出比我们还兴奋的表情,他立马站了起来,赶忙招呼我们。

  这葫芦还真便宜,我们每人挑了一个,付过钱后爱不释手地抱着葫芦继续赶集。走了很远,我回头看,发现小男孩还在摊位上高兴地数着钱。

  快到响午,我们准备回村子的时候,无意中发现我的葫芦底部有个疤。不注意还真看不出来,既然看到了,总觉得我的葫芦比他们的葫芦矮了半截,心里极不舒服。我赶紧回到那个摊位,准备换一个。原先一大堆葫芦已经不见了,小男孩正忙着收摊。我向小男孩说明了来意,他告诉我说:“刚才来了一位伯伯,把它们全都买走了。”

  怎么可能?肯定是不想给我换。我不屑地问道:“到底肯不肯换?”

  小男孩的脸唰的一下红了,他连忙解释道:“真的没了,我家的葫芦藤今年只结了这么多葫芦。”小男孩露出为难的表情,“如果你不喜欢,等下我奶奶回来,把钱退给你。”就在这时,小男孩的奶奶回来了,手里还提着一个崭新的书包。小男孩像看到了希望似的,完全没有关注到奶奶手中崭新的书包,而是急切地问奶奶:“奶奶,兜里还有没有钱?”不幸的是,他的希望破灭了。奶奶为了给他买书包,用掉了所有的钱,小男孩绝望地低着头。

  我并没有原谅他,甚至带着一点恼火的语气对他说:“算了算了,我明天就回长沙了,这个破葫芦你自己留着吧!”说完,我把葫芦放到他已经收拾了一半的布袋上,我和小伙伴们懊丧地走了。

  第二天一早,天气特别寒冷,我和爸爸妈妈来到镇上唯一的公交站台等车。“小哥哥……”难道有谁在喊我?我回头一看,呀?卖葫芦的小男孩,他这葫芦里卖的什么药?我不解的望着他。小男孩头戴一顶旧“雷锋帽”,帽沿的绒毛上挂满了白色的冰霜,他肯定一早就从很远的村子赶了过来。小男孩跑到我面前,摊开那双冻得通红的小手,哇,一个好精致的葫芦!“知道你们要出远门,肯定会在这里坐车,这个葫芦希望你会喜欢。”他把葫芦塞到我手里,笑了笑,转身便走了,我都没来得及跟他说上一句话。

  我仔细看了看这葫芦,惊讶地发现,这不是一个普通的葫芦。它的肚子上有一个动画片里的葫芦娃的图案,这图案一定是用针一点一点刻上去的。葫芦如此光滑,小男孩肯定天天都拿在手上玩。后来我才知道,这个葫芦其实就是小男孩最喜欢的葫芦,小男孩为了补偿我,将自己心爱的宝贝送给了我。细细想来,我昨天是不是对他太凶了?我应该跟他说声对不起的,但是他已经消失在我的视线里。

  一年又快过去了,今年寒假回老家过年的时候,我一定要带着这个葫芦回去。如果能见到这个小男孩,就把这个葫芦还给他,换回属于我的那个普通葫芦。

《我要的是葫芦》续写(第六篇)

  第二年春天,那个人又种下了一棵葫芦。这一次他暗暗地下决心要把葫芦培育好。

  葫芦藤逐渐成长,爬满了整个支架。叶子绿油油的,一片喜人的景象。没过几天,藤上开满了雪白的小花,那个人开心极了,每天都要去看一看。在他的盼望下,小葫芦探出了一个个脑袋。他开心极了,等待着葫芦赛过大南瓜。

  可是没过几天,叶子上又有了很多蚜虫,这让他想起了去年邻居的忠告和小葫芦枯黄的事,于是他仔细地捉起了蚜虫,一片叶子一片叶子地找。经过几天的努力,蚜虫被消灭了。

  到了丰收的季节,一个个葫芦挂满了支架,那个人喜出望外,请来邻居一起分享。他终于明白了:葫芦、叶子都在一根藤上,它们是一个整体,肯定有着密不可分的关系。

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