当前位置:雨枫文档文档大全工作报告内容页

音乐调查报告

2024-09-26 19:40:02工作报告访问手机版打开翻译

音乐调查报告(精挑6篇)

音乐调查报告 第1篇

  为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

  刚进入校园,就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声,我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细节,对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新。指导老师非常关心我,细心指导,每次师范讲课之前都要认真备课,上课前把她课上的重点,特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话,如果与学生沟通,真是面面俱到,着实让我学到不少东西。

  听课实习完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台,我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲,到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难但是完整也难忘的过程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美好的过程。同学们很配合我的工作,上课认真听我讲,认真唱歌,积极回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。

  据调查,80%的学生不喜欢音乐书的内容,15%的学生只喜欢个别章节,5%的学生没有态度。如果我们不能改变大的环境,那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状,这样就需要更好的与学生沟通交流,多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。

  通过以上的调查,我认为在今后的音乐教学中,老师应该注意以下几个问题:

  一、培养学生学习音乐的兴趣。

  只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些音乐活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学音乐的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。

  二、正确对待现代多媒体技术。

  多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对音乐产生兴趣,从而带着好奇心去学习新知识,枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。

  三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。

  无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。

  四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。

  以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。

音乐调查报告 第2篇

  一、静乐简介

  静乐县地处晋西北汾河上游,位于忻州地区南部,隶属于忻州市管辖,县城东、南、北三面环山,与岚县合成一个小型盆地,形似天鹅腾飞,故此地又称“鹅城”。全县共辖4镇10乡,人口16万,面积2085平方公里,20__年被文化部命名为“中国民间文化艺术之乡”。静乐历史悠久,风光秀美,是三晋文明的发祥地之一,在这块土地上,不仅有荒蛮古时台骀治水的遗迹,战国时赵武灵王的古城墙,也有北魏石窟及唐王李渊屯兵地等著名历史遗迹。

  二、道教音乐历史沿革

  道教是具有中华民族传统文化特色土生土长的中国宗教,道教音乐是我国传统音乐的一个重要组成部分,它吸收了中国传统民间音乐和宫廷音乐的精粹,渗入道教自身的传统仪式和特点,形成了道教音乐独特的艺术风格。道教音乐又称道场音乐或法事音乐,最早萌芽的道教法事活动是古代的祭神仪式,诵经是直诵,无音乐记载,到东汉时道教的斋醮仪式,以祈求神明降妖驱魔和超度亡灵为主要功用。早期的斋醮仪式表演形式较简单,音乐行为也很简单,缺乏规范和逻辑。之后到北魏时期,寇谦之制定了《乐章诵戒新法》《云中音诵新科经戒》,遂有了《华夏诵》《步虚辞》这些最早的道韵。道教音乐之后越来越趋于成熟。

  道教音乐初期以使用打击乐器为主,到唐朝后期才增加了吹奏乐器、和弦乐以及弹拨乐。明朝《茅山志》中有记载,皇家斋醮仪式中乐器使用的种类比较丰富,道士成员有30人之多。一直到近代,道教音乐的演奏形式仍以管类和打击类乐器为主要演奏形式,辅以弦类和弹拨类乐器。道教在斋醮等宗教仪式中使用的音乐,无论诵唱还是器乐演奏,均由道士担任,在斋醮中使用的音乐独唱(通常由高功担任)、齐唱、吟唱、吹打乐以及合奏等多种形式,经过数百年的实践改良,道教音乐传承了民间音乐的精华和养分,各个地方结合当地的民间音乐形成了当地不同特色的民间道教音乐。

  三、静乐道教音乐的历史及现状

  中国的道教音乐历史久远,从西汉开始在华夏各地传播开来,静乐是三晋文明发祥地之一,西汉时始置县,名“汾阳”,西晋永嘉年间称“三堆戊”(三堆指三座山,即风神山、天柱山、岑山),北魏武帝年间道教由寇谦之天师传入静乐,静乐道教音乐也因此扎根,流传到现在,静乐道教经师班与民众关系最密切的活动是丧葬仪式与寺庙开光仪式。笔者通过田野采风,从这些仪式活动中探究静乐道教音乐在民俗仪式中的文化内涵。

  (一)静乐道教宗派及道观的分布

  静乐道教历史悠久,高道辈出,文化底蕴深厚,静乐的道教宗派在唐宗时期主要为天师派,其后在金元交替之际,全真派大兴,北方道派皆以全真派居多,静乐也不例外,元朝年间全真派大真人宋德芳在天庆观内刻碑立石。到清末民国时期,境内有二十多人,抗战结束后道教活动停止,目前道教教职人员有七名,均系正一派玄裔弟子。

  县内宫观宇星罗密布,早在春秋战国到两汉时期境内的风神山、天柱山、悬钟山、巾字山等就有道家方士入山修炼,《元朝一统志》《中国道经总论》里同时记载,山西管州(现静乐县)县城天庆观内存《政和万寿道藏》,共五百多函,后道经存于朝阳山的朝阳洞内。朝阳山的吕祖庙始建于明朝嘉靖年间,是现在静乐保存比较完整的古庙之一,晚清时期,香火鼎盛,常住道人7名。

  (二)静乐经师班的构成

  静乐道教经师班一般由八人组成,身着暗红色法袍,成员中王耀文现为天柱山熙真古观,玉皇庙主持,于20__年在江西龙虎山嗣汉王师府授箓为道士,现任山西省道教协会理事,其余人员为居家道士,他们平时做自己的工作,有法事活动时再召集而来。静乐的道士有专门的道士协会,属于静乐县宗教局管理,现有200多人有皈依证并登记在案的道士,有重要节日需要做法事活动时,道士协会会向全县人民发起募捐,在天柱山为全县人民做祈福道场。经师班的活动贯穿于民间的各种寺庙开光和丧葬等仪式中,其中器乐在各种仪式中充当着重要的角色,道士们所用乐器有大锣、小锣、堂鼓、大铙、小铙、大钹、小钹、木鱼、笛子、二胡等,经师班做的道场也分大小法事,重大节日为全县做的道场有十多个道士,平时一般小的丧葬道场会少些,有七八个道士。

  (三)道士的基本状况和师承关系

  静乐的道士成立了自己的道教协会,统一受县宗教局的管理,经师班的道士成员除了两位有道士证、授过箓,其余均为居家道士,大都来自静乐当地,平时都有自己的工作或生意,他们的业务水平参差不齐,但都能各尽其职,演奏自己擅长的乐器。逢重大节日,在道士协会接到“事”后,再委派经师班做法事活动,活动细则及收入与开支统一由道教协会统筹划和管理。

  静乐道教音乐流传到现在,能一直保留自己的一些规范和特点,离不开好的一个传承体系,经师班的道士入道,均需举行正式的拜师仪式,拜师后,经过师父的传授,学习如何做道场,传授是道家成仙证道的必经之路,故道教把授道传密之事看的很重要,不能乱传乱泄为戒。静乐经师班的成员大都是年富力强的中青年人,他们从小受家族亲戚影响入道占大部分,从小在各种斋醮道场受到熏染,慢慢心境也融入其中,他们从事这个职业不仅仅为那很少的收入,最重要的是发自内心的一种虔诚信仰。

  (四)静乐经师班承办的主要仪式及相關音乐

  静乐道教的法事道场有阳事道场和阴事道场之分,阳事道场有祈福谢恩、去病延寿、祝福迎祥、祈晴祷雨、解厄禳灾、祝寿庆贺等属于太平蘸之类的法事,阴事道场有摄招之魂、沐浴渡桥、破狱破湖、炼度施食等,属于济幽度之类的法事。经师班所用音乐都来自代代传承的工尺谱。信徒根据自己的情况选择不同的道场,不同的法事活动所用音乐也不同,

  阳事道场一般用的音乐有《六句赞》《澄清韵》《慢澄清》《大赞韵》《转天尊》等,阳事道场也有赞、偈等声乐形式,器乐以行乐为主要形式,边走边奏乐。阴事道场用的音乐有《五供养》《放食》等。阴事道场的斋醮法事科仪以坐乐演奏形式为主,在演奏音乐时中间环节也会穿插打法器、默念、韵白这些环節。斋醮道场举行的规模大小根据仪式的大小和经济状况而定,像每年端午节在天柱山举行的为全县人民祈福的道场,规模很大,有时会做整整七天法事,其他小型丧事会做一天法事,道士人数也较少。

  (五)静乐经师班的业务联系与酬劳分配

  静乐道教协会成立后,县城举办重大节日的祈福活动一般会采取向全县人民募捐的形式。每年端午节、六月十五赶庙会这些节日,县城里有信仰的人士会主动募捐为全县人民共同祈福。其他法事活动如寺庙开光、求雨禳灾,会由寺庙所处的村子向村民发起募捐,募捐来的钱由道教协会统一管理,统一筹划。遇上民间的阴事道场,事主会请道教协会出面,道教协会会安排经师班将丧葬仪式办好,在酬劳方面,主持法事的道士薪酬要高些,其他乐器的道长一样的薪酬。

  四、静乐道教音乐的基本特点

  静乐道教音乐是静乐的民间信仰与当地民间音乐相互融合的产物,它因其历史人文的丰富文化内涵而独显其特殊。静乐道教音乐在音乐方面由两个部分组成,即人声诵唱和器乐演奏。在祭祀、请神、祈愿时,都按经书相关的经文来进行,用人声来表述经文的方式有以下三种。

  第一种是“默念”式声腔。这种声腔常常用在仪式开始时或中间环节的衔接处,旋律比较简单,以重复为主,以轻声吟唱为主要特点,娓娓道来,意境平和而安详。

  第二种声腔是“朗读”式声腔。这种声腔基本接近念白,在唱法上基本和说话比较接近,没有明确的调式调性感,内容一般是对神明的介绍,和逝者的介绍等,也包括一些咒语。

  第三种声腔是“歌唱”式声腔。此类声腔运用的仪式场合比较多,旋律大都来源于当地的民间歌曲,有一定的调式调性,在仪式环节中,叙述上用这样的声腔,再结合伴奏乐器的烘托,很接地气,和民众的心理能产生认同和共鸣感。

  静乐道教音乐的器乐有吹奏乐器、打击乐器和丝弦乐器,吹奏乐器主要是管子和笙;打击乐器包括锣、木鱼、鼓、铙、钹等;丝弦乐器配有二胡。在音乐风格上,静乐道教音乐保持了其纯朴、肃穆、静谧的特点,同时也融入了民间音乐的元素,使得在音乐表现上更能与听众有共鸣和认同感。在乐器的分配上,经师班主持主要负责念咒语和打法器,其余人演奏各自的乐器和行使各自的职责。器乐演奏一般用在仪式进行的开头和结尾,乐器演奏队道场仪式的氛围有很重要的作用,在曲目的选择上,也要选择不同的曲目。

  五、结语

  本文通过田野调查的方法,对静乐道教音乐的法事道场仪式做了跟踪采风,对道教音乐相关的各个方面进行了分析,在关注道教音乐本体的同时,也观察到道教音乐与历史、风俗、传承的关系,静乐道教音乐对当地传统文化的传承有着重要的作用。研究此课题,以期对保护传统音乐起到积极的推动作用。

音乐调查报告 第3篇

  在民族音乐学课题研究中,为了体现应有的学术研究价值,音乐调查报告比较注重调查目的、过程、方式、方法的概括介绍以及调查结果的分析归纳,绝大多数调查报告都相应地在标题之下采用常见的“前言(绪论)——正文——结语(总结)”这样的格式(或最后再带一个“附录”)。

  第一部分“前言(绪论)”

  首先陈述调查目的,开门见山地说明此次调查的原因、对象、需解决的问题、意义和方式方法,其次介绍此次调查的时间、地点、范围和过程。

  第二部分“正文”

  是调查报告的主体。此部分一般将调查结果分析归纳为若干方面,每一方面突出一个中心内容,用数码或小标题分段,逐项加以陈述。各项内容力求做到先后有序、层次清楚和互有照应,文字、图表和乐谱根据内容要求可以并用。在写法上,每项内容可先列举事实,后予以归纳总结;也可先归纳总结,后列举事实。

  第三部分“结语(总结)”

  是全篇报告内容的概括总结,展示对这次调查的初步看法、不足之处和有待继续深入调查的问题。

  “附录”部分

  可列亦可不列,视调查报告撰写的需要而定。凡是与调查报告内容相关的但又不在正文出现的文件、文献、参考书目、注释等,一般都应在文章最后作为“附录”而予以列出。例如柯琳所撰《白云观道教法事科仪调查报告》,文体格式即为这种不带附录的三部结构。报告前有一段绪言,其后有三个题为“法事科仪的内容与规模”、“法事科仪的结构和必备用品”、“法事科仪的程序”的段落,这是用三个小标题为目来逐项加以陈述的正文;最后一段是结语。全文为纯客观的文字描述,不作考证、研究和评论,在正文中另列有图表和乐谱。

音乐调查报告 第4篇

  为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

  在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学音乐教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于课题研究来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

  我调查发现,现在的音乐课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。音乐老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的音乐老师对我说现在的学生比较懒,对音乐不是很重视,因而,你让他们下课预习的时候,大多学生生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在音乐教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。

  老师们认为一个班里的学生音乐修养有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把音乐学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。

  在音乐教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多,因为音乐的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退,所以老师提倡他们课堂动起来,留下问题,让他们大脑都动起来,所以对于课后不练习的同学,课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题,巩固知识,而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。

  在调查中,大部分学生对音乐学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,音乐好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们,其实音乐课是给孩子们放松的时间,教他们一些简单的歌曲和一些简单的音乐知识,给他们学好音乐的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地学好音乐,又能起到放松的效果。现在的学生是多么有个性,我想学好音乐还是有不少好处的。人生道路不同,更何况以后踏入社会后,多多少少会用到音乐知识。

  大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。

  以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。

音乐调查报告 第5篇

  我通过对xx市的相关教育部门进行了走访调查,了解到当地中小学目前音乐教育的一些情况,主要表现在以下几方面:

  一、农村音乐师资不足

  据了解,城市学校的专职音乐教师配备大大优于乡村学校。城市每所中小学校,大多配备了2—3名以上的专职音乐教师。相比之下,广大农村中小学校的音乐师资状况就令人担忧。一般最多也只有一个专业的音乐教师,其他大多由非音乐专业的教师兼任。而部分乡村学校连能兼音乐课的教师都没有,音乐课只能虚设。一方面受到教育经费的限制,乡村学校配不起、也养不起专职音乐教师,这是普遍存在的。另一方面受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人发展等诸多因素的影响,以至于师范院校音乐专业的毕业生不太愿意去乡村学校任教,导致音乐师资不足。

  二、受重视的程度不够

  各级教育部门对农村中小学的音乐教育提出的要求和教学目的不够明确,学校对音乐教育的重视不够,片面追求升学率、音乐教师待遇差等阻碍了中小学音乐教育事业的向前发展。有的学校虽然开设了音乐课,但很多时候只是为了应付上级,一个学期下来没有上过几堂音乐课。因此,也没有能够使学生得到全面发展。

  三、音乐课程安排不合理

  通过调查,音乐课程开设状况乡村不如城市,高中好于初中,初中又好于小学。受师资状况的限制,城市学校的音乐课比较规范化,而不少乡村学校的音乐课形同虚设,应付上级,一个学期下来基本没上过几节音乐课。另外,受应试教育和传统的“大三门”与“小三门”观念的影响,很多学校片面追求升学率,不重视音乐课。导致学生无法了解各民族的音乐史论也无法体会到高雅的艺术赏析,从而也阻碍了中小学音乐教育的发展。

  四、音乐教学中的问题

  在一些设有专职音乐教师的学校中,也往往存在一些问题,例如;对教研活动抓得比较紧,新的教学理念、新的教学方法,在教学过程中能得到较好的体现;但新的`教学手段,受到教学设备条件的制约以及教师能力的限制,在相当多的学校的音乐课教学过程中是没有得到应用的。在师资不足与器材缺少的学校里,音乐课的教学过程中存在着不规范、随意的现象。他们把音乐课变成了简单的娱乐活动课,课堂上只要求学生学会唱一两首歌,而没有教授学生如何识谱和唱谱,也没有教授学生了解民族音乐史。这同样成为当地农村音乐教育落后的重要原因之一。

  五、学生自身的学习态度

  这个问题在调查中反映也比较突出,大部分的学生都很喜欢音乐,但一般只喜欢流行歌曲、选秀歌曲,很少有学生喜欢民族音乐或者古典音乐,有的学生也不喜欢上音乐课。这其中存在着诸多的原因:有来自社会影响的原因;有学生自身学习态度的原因;也有有教材、教法方面的原因;这些也是阻碍音乐教育事业健康发展的原因之一。

  六、家庭经济上的原因

  很多农村家庭的学生,经济不是很宽裕。而很多家长觉得艺术之路太难走,担心孩子找不到好工作,就没想让孩子去考艺术。只希望孩子能把主考科目学好,为此很多喜欢音乐的学生也没有机会继续学习音乐。这样一来,了解和喜爱民族音乐的学生则少之又少,进一步阻碍了音乐教育的健康发展。

  例如:

  1、高级中学是市重点中学,其高一、高二每个班级每周有一节音乐欣赏课。而音乐特长生每周除了周末和星期一上午的升旗仪式外,其余每天上午6:20—7:10和下午的5:20—6:10都安排有专业课。主要安排有声乐、视唱练耳和乐理三门课程,专业学习时间很充足。音乐教师上课积极、认真,负责任,对学生的学习要求严格,在两位老师的悉心指导下,每一届学生在专业上都有了很大的进步,并在全区艺术统考中荣获佳绩。

  2、xx县初级中学是xx县重点初中,拥有声乐、乐器、舞蹈等多名专职音乐教师。音乐器材与设施比较齐全,音乐课安排比较合理,初一初二每个班级每周都安排有音乐课。且学校经常举行歌咏、表演、演讲等各类文艺活动,学生也积极参加,被高中录取的音乐特长生的人数也不断增加。

  3、xx县洞靖初中是农村初级中学,其初一初二每个班大概每周有一节音乐课。但由于没有专职的音乐教师,音乐课上一般只要求学生学唱一到两首歌曲,而并没有乐理知识和音乐欣赏的教学。因此,该校音乐教育课程并没取得很好的效果,靖安中心小学和其他几个村完小点的学校更谈不上了。

  从以上调查结果中,我感到自己任重而道远。同时,我认为一方面中小学音乐教育,尤其是农村中小学音乐教育应更加受到教育部门和学校的重视。另一方面广大音乐教育专业的高校毕业生应积极到农村中小学任教,努力建设农村中小学的音乐教育事业。

音乐调查报告 第6篇

  一、调查目的:

  掌握xx中学高中学生对流行音乐中的传统文化的了解和看法,了解xx中学学生对流行音乐的传统文化存在的问题。

  二、调查时间:

  20xx年10月12至20xx年10月13日

  三、调查地点:

  xx中学

  四、调查的对象及其一般情况

  调查对象:xx中学高中部学生

  一般情况:这部分人大都在17至20岁之间,其中以高二学生为主,有一定的文化内涵和道德修养,而且大都喜欢流行音乐,但对传统文化了解不够。

  五、调查方式:

  本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷时在xx中学高中部,随机选择高中生当场发卷填写,并当场收回的形式。全校共发放调查问卷350份,回收率达91。4%。

  六、调查内容:

  主要调查了解高中生如今对流行音乐中的传统文化的了解程度;对流行歌曲的态度和对古典音乐的了解,对流行音乐中所蕴含的传统文化元素的看法,以及对“传统文化”的了解,起源等。问卷共向调查者提出了20个问题。

  七、调查结果:

  本人就问卷调查结果统计得出:从学生认为如今流行音乐中的传统文化的认知程度来看,有96%的学生认为传统文化非常重要,只有2%的学生持不重要的态度,说明高中生对我国流行音乐中的传统文化的重要性持有较强的责任感,也有少数学生对传统文化的重要性予以忽视.有73%的学生认为中国的传统文化有糟粕也有精华,我们接受时要有所扬弃,只有26%的学生认为传统文化博大精深,源远流长,应以继承发扬为主。37%的学生对古典诗词曲赋或小说比较感兴趣,47%的学生对民族音乐或乐器比较感兴趣,16%的学生认为名曲戏曲很有趣,也有54%的学生对书法比较感兴趣,这还有42%的学生对国画及传统节日表现出浓厚的'兴趣,并有27%的学生认为玉器及瓷器比较有趣,14%的学生热衷于先秦诸子百家的著作和思想,仅有13%的学生对其他的传统文化也比较感兴趣。说明了学生对中国传统文化的认知程度较深,并存在着广泛的兴趣。

  有38%的学生对中国古典乐器持一般态度,但是对名曲会考虑听一下,36%的学生比较喜欢,并停过一些中国古典器乐,有6%的学生很喜欢听过很多中国古典器乐,绳子可以辨别出曲名。有94%的学生认为当今社会流行文化与古典文化融合的现象很好,仅有5%的学生认为不太好实在糟蹋古典,有66%的学生认为加入中国元素的流行音乐有利于弘扬本民族文化,很好,并有26%的学生持不反对好听就好的态度。说明我校学生对古典音乐的认知程度有些浅显,但大多数学生对于流行音乐中融入传统元素持支持的态度,具有较强的社会责任感。

  在做此次调查前,有60%的学生大概了解传统文化包含哪些方面,仅有6%的学生很清楚传统文化所包含的内容。面对传统文化的未来有60%的学生认为传统文化将逐渐受到中国人民绳子世界人民的推崇,有47%的学生对中国传统文化与外国先进文化会更倾向于中国文化,只有6%的学生会更倾向于与外国文化,52%的学生认为当代的传统文化对我们有很大的影响,也有28%的学生认为正在消失。说明学生对关于传统文化的知识的了解意识淡薄,但有多数学生对传统文化的未来持乐观态度,也有少数学生为传统文化的未来担忧。

  有60%的年轻人认为传统文化渐渐淡漠的原因是没有网上的教育体制弘扬,并且觉得传统文化的传播方式太老套了,对年轻人的吸引力不够,71%的学生表明愿意了解更多的中国传统文化,因为毕竟是民族智慧的结晶,也有24%的学生想了解更多中国传统文化,但苦于没有良好的宣传环境,说明完善的教育体制和良好的宣传环境,有利于学生对传统文化的进一步的了解,有利于弘扬和培育优秀的传统文化。

  八、调查体会

  通过这两天的调查,就调查结果来看,了解到学生对于流行音乐中的传统文化的认知程度相对浅显。对传统文化抱有可有可无,无关紧要的态度,这使我们很担心。学校应该加强在这方面的宣传,而且传统文化作为我们五千年来从未间断过的文化,每个人都不愿意看见它就在我们这一代消失,所以我们想要通过现代流行音乐特有的亲和力,来调动现代高中生对了解传统文化的兴趣,从心底想要来保护和弘扬我们的传统文化,不要再让我们这些优秀的传统文化消失了,希望可以通过这次活动,让我们的传统文化对我们这一代树立正确的人生观,世界观,价值观产生积极影响,从而可以做出正确的价值判断和价值选择。也希望可以通过这次活动使传统文化可以在我们90后普及,希望可以让所有人来保护和弘扬它,让我们的民族文化走向世界不断发扬光大,并希望中国更加强大,中华文明可以永不间断的延续人间。