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设计方案模板汇编

2024-07-10 16:12:02策划方案访问手机版打开翻译

设计方案模板汇编 第1篇

  一、指导思想

  班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分,是全面提高教育质量的需要,也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用,应本着“高品位,儿童化”的原则,对文化墙进行文化着装。

  二、实际意义

  1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识,成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

  2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

  3、通过对班级特色文化的建设,全面推动学校德育工作的开展,最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

  三、建设内容

  班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色,选择不同的选题内容,根据不同年级段学生的特点,可作如下特色选项。

  低年级:硬笔书法(铅笔)、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

  中年级:硬笔书法(钢笔)、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

  高年级:软笔作品(毛笔)、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

  校园文化墙让师生身在其中,感在其中,悟在其中,长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

  四、下面以低年级段为例

  文化墙的整个版面可分为四个板块。

  1、爱的约定(包括上学不迟到,上课要认真,纪律要遵守,卫生要保持,举手要文明。)

  2、我的风采(班级学生的生活照)

  3、作品展示(包括书法、绘画、小写话)

  4、快乐家园(包括班主任寄语、学生的温馨提醒)

  再加上主题、边花、尾花等。

  校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照,也是校园文化气息的汇合点。一面设计独特、富于创意的文化墙对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。文化墙作为展示学校独特视角的平台,能激励全校学生不断进取,奋发向上;并通过文化墙给学生以美的享受,让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出!设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统,旨在建设形成一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。

设计方案模板汇编 第2篇

  为了使飞行员能够更加准确全面地获取飞行过程中所需的各种信息,机载显示系统需要显示的信息越来越多[1]。显示系统作为飞机与飞行员之间交互的重要桥梁,将各种飞行参数以生动具体的视觉形式显示在显示器上,飞行员通过读取这些信息,从而做出及时反应。这就要求系统具有非常高的处理速度,导致采用的视频处理算法复杂,因此加重了系统的功耗负担。国内外采用的主流方案功耗较大,无法保证系统长时间稳定工作。因此,研究低功耗的机载视频显示系统具有较好的实际意义。

  1 显示系统总体架构

  本文提出的低功耗显示系统是基于FPGA的硬件设计架构[2]。该系统通过PCI?e总线接收上层CPU发送的指令,主要完成外部视频采集、视频及字符图形的处理、视频发送等操作。视频处理主要包括视频缩放、旋转及图形叠加等处理。为了尽可能地降低整个系统的功耗,核心处理器FPGA及外围视频编解码器均选择带有低功耗配置的芯片。采用Xilinx公司最新推出的Kintex 7系列FPGA作为核心处理器,该FPGA采用28 nm工艺制造,与相似密度40 nm器件相比,功耗降低一半,利用其丰富的逻辑资源和IP核资源[3]并配合以相应的外围辅助电路模块,构建出一个灵活、可重构的机载视频显示系统。硬件部分主要还包括视频编/解码模块、DDR3视频缓存模块、FLASH存储模块。FPGA视频接口主要有:DE(Data Enable,显示数据有效信号)、HS(Horizontal Synchronization,行同步信号)、VS(Vertical Synchronization,场同步信号)、CLK(像素时钟)和像素数据线。将视频数据和控制信号连接到Kintex 7的管脚,通过FPGA处理后再通过编码器输出到显示屏上,系统总体架构如图1所示。

  2 低功耗视频采集与缓存模块

  2.1 视频采集模块

  视频采集电路是显示系统的核心电路,通过航空插件接收上层CPU发送的视频数据,将获取的数据经解码后传送给FPGA,完成相应的处理。

  系统采用ADV7180[4]作为PAL视频解码芯片。该芯片是ADI公司生产的一款通用性很强的视频解码芯片,能将兼容国际标准NTSC或PAL的模拟视频信号转换成符合ITU?RBT.656格式的16 b数字视频数据。ADV7180芯片是一个功耗极低的视频解码器,供电电压为1.8 V,典型功耗约为0.3 W,休眠状态功耗仅为15 μW,因此是低功耗视频采集电路的理想选择。该芯片主要性能如下:

  (2) 具有低功耗模式配置管脚,可以根据上层CPU控制指令将芯片置休眠状态;

  2.2 视频存模块

  3 电源模块设计

  显示系统硬件平台中用到的芯片类型及种类较多,不同芯片所需的供电电压、电流等电源特性各不相同。系统外部提供一个5 V/10 A的总电源输入,根据所使用到的不同电源类型,在满足供电能力和电源质量的前提下,尽可能地减少电压转换次数,降低系统功耗。

  此外,为了保证FPGA在上电时的电流达到最小,必须确保FPGA满足一定的上电顺序。本设计选用的电源芯片均带有软启动功能,能较好地满足上电要求,且输出电压精度和输出电流裕量均满足系统需求。

  4 实物图与性能结果分析

  系统测试阶段,将显示系统各种视频输入/输出、通信接口、调试信号以及电源等,通过航空插件引至调试平台的各类标准连接器上,这样可以方便地完成对系统的各类指标测试以及功能测试。图4为机载视频显示系统及调试平台实物图。

  5 结 语

  低功耗视频显示系统作为机载航电系统中的重要组成部分,以最新的低功耗Kintex 7 FPGA为核心,外围搭载了低功耗DDR3及编解码芯片,设计了一个转换效率较高的电源网络,严格控制了显示系统的功耗。本文提出的一种基于FPGA的硬件架构,具有简单灵活、可靠有效的优势,解决了降低功耗和较大数据量的视频数据缓存问题。系统工作稳定,显示效果良好,具有较高的应用价值和实际意义。

设计方案模板汇编 第3篇

  活动目标:

  1、认识红黄绿,感受色彩美。

  2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

  活动准备:

  1、幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈。

  2、小兔跳的音乐,小鸟飞的音乐

  3、与幼儿人数相等的小圆(红黄各半)

  4、录音机、老狼头饰

  5、事先和小朋友玩过找圆圈的游戏

  活动过程:

  一、引出活动,教师出示两张大圆,提问:

  小朋友,这是一个什么?这个大圆是什么颜色的?

  二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识

  1、游戏“小圆宝宝找妈 妈”

  (1)请幼儿说说身上小圆的颜色,提问:

  (2)教师出示的大圆请小朋友按照教师口令做动作。(放音乐)

  小朋友们,老师有大圆,小朋友们有小圆,现在请红颜色小圆宝宝学小兔,黄颜色宝宝学小鸟飞到妈 妈身边。

  2、游戏“大灰狼来了”

  (1)小朋友可真能干,现在老师要带小朋友们开着火车去玩,可是,老师听说操场外面有一只大灰狼,它专吃那些听话的孩子,你们可要当心哦!

  (2)游戏第一次:请小朋友和老师一起沿着圆圈,随音乐走路,音乐一停,小朋友们就站住

  (3)游戏第二、三次:外面有一只大灰狼,请小圆宝宝听音乐在四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到和自己颜色一样的大圆里躲起来,否则就要被大灰狼捉住了

  (4)游戏第三、四次:请爸爸妈 妈和小朋友一起来玩游戏,提出新的游戏要求:引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈 妈,小圆宝宝等音乐一停找到自己颜色一样的家躲起来,否则被大灰狼捉住。

  三、幼儿跳舞庆祝结束

设计方案模板汇编 第4篇

  一、主要优点(突出具体事例):

  1.开学工作

  (1)常规工作落到实处。各校能够严格落实开学工作“七个一”要求:即做到升好第一次旗、做好第一次操、备好第一周课、上好第一节课、批改好第一次作业、听好第一节课、教导处进行了第一次备课检查。

  (2)凸显和美教育特色,促进内涵发展。结合历史积淀,现有资源,发展愿景,精心凝练出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化----和美文化。“和而不同、大美无言”成为和美教育的内涵,成为学校办学的至高目标。“以美育德、以美启智、以美健体、以美兴艺”,构建和美教育特色建设指标体系,学校办学质量得到不断提升。

  2.安全工作

  各校制定了各种安全制度,做到有章可循,按制度办事;认真学习“师德教育第一课”,学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育,提高学生的自我保护、自救能力。

  3.文明城市创建

  各校把社会主义核心价值观和文明风尚有机融合在各类生活场景之中,让人抬眼可见、举足即观;学生能熟练背诵24字核心价值观。新学期文明校园、文明班级、文明之星创建活动开展卓有成效。

  二、存在问题:

  1.开学工作:

  (1)师资不足。实验小学现有学生xx余名,位教职工,其中有位代课教师,产假x人,班额较大。

  (2)教育教学等一些硬件设备不足。如电脑、多媒体等。

  2.安全工作:

  (1)铙山小学教师宿舍属危房,存在隐患,大南门蓄水池周边围栏破损,没有安全警示标志,学校西边县道无减速带。

  (2)学校厕所蹲位不足,厕所太小,有安全隐患。

  3.文明城市创建:部分师生对创建工作热情不高。

  三、整改措施及建议:

  1.进一步加强师资培训,特别是新入岗教师和临时代课教师的培训工作,使其尽快成长,更好的服务于教育教学。

  2.加大投入,对危房进行改建或重建,排除校园安全隐患。

设计方案模板汇编 第5篇

  活动目标:

  1、体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。

  2、提高下肢的耐肌力。

  3、培养主动参与活动的态度,激发体育活动的兴趣。

  活动准备:

  1、录音机,轻快的音乐。

  2、呼啦圈。

  活动过程:

  一、教师询问幼儿,有没有看过水塘里或田间的小青蛙,小青蛙的动作是怎样的。

  二、播放音乐,与幼儿一起布置场地,指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。

  三、教师请幼儿当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

  四、观察幼儿的跳跃动作,找出幼儿示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。

  五、教师说,每只小青蛙都很棒,努力学了很多的本领,现在,要看看大家的本领怎么样,请依指令做出跳跃的动作。例如:

  1、小青蛙跳上岸:原地双脚向上跳。

  2、小青蛙跳荷叶:双脚连续向前跳。

  3、小青蛙比跳远:幼儿分组,数名幼儿听哨声,于教师指定的起点处立定跳远。

  4、小青蛙跳房子:双脚连续向前侧跳。

  5、小青蛙跳下水:双脚向下跳。

  六、两人一组,一人负责变换动作,另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力,以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。

  活动结束:

  收拾场地、器材,整理仪容,完成课程。

设计方案模板汇编 第6篇

  教学目标:

  知识能力

  引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。

  过程方法

  自主探究法

  情感态度

  培养学生热爱数学,热爱生活的思想。

  教学重点:

  引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。

  教学难点:

  引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。

  教学过程:

  一、复习

  投影出示:小华的父亲存入银行5000元,定期一年,年利率是2.25%一年后小华的父亲到银行取钱,银行要把所得税的20%纳税。应纳税多少元?纳税后可取回多少元?

  二、解决实际问题

  1、出示一张李明的存款单,仔细观察思考。

  2、请你根据表中数据计算到期后能得到的税后利息是多少元?

  三、深化练习

  1、了解题目要求。

  2、出示相关条件。

  (1)存入银行,定期五年,年利率3.60%,纳税20%。

  (2)购买国库卷,定期五年,年利率3.92%,不缴纳利息应该有口算练习练习题形式单一

  分层作业:

  1、基本练习:目标38页3,4。

  2、拓展练习:目标的拓展题。

  板书设计存款方案如果你有4000元,你会选择下列哪种方式理财?先计算每种方式所得的利息,在结合实际谈谈自己的想法。

  (1)存入银行,定期五年,年利率3.60%,纳税20%。

  (2)购买国库卷,定期五年,年利率3.92%,不缴纳利息税。(3)存入银行,一年一存(每年到期都连本带息续存,五年欧取回本息),年利率2.25%,纳税20%。

  课后反思:

  得:

  有了上节课的基础,学生处理相关习题的正确率提高了。

  失:

  学生在计算的过程中,还出现问题。

  设想:加强计算训练,提高计算能力和技巧让学生使用计算器。

设计方案模板汇编 第7篇

  实验一 Labview基本操作

  1.实验目的

  熟悉LabVIEW软件的基本编程环境。

  2.实验内容

  创建一个VI程序,并将此程序保存为子VI。此VI要实现的功能是:当输入发动转速

  时,经过一定运算过程,输出发动机温度和汽车速度值。

  3.实验步骤

  (1)启动LabVIEW,创建一个VI。

  (2)在前面板中放置一个温度计控件,并修改控件标签名为发动机温度和设置最大值为100。该控件从“控件—经典—经典数值”子选项板中获得。

  (3)按同样的方法在前面板中放置一个仪表控件,并修改仪表控件的标签名为汽车速度,标尺刻度范围为0~150。

  (4)按同样的方法在前面板中放置一个数值输入控件,并修改控件标签名为发动机转速。

  (5)从“窗口”下拉菜单中选择“显示程序窗口”切换到程序框图窗口。

  (6)在程序窗口中创建乘法函数,该函数中函数选项板中的“函数—编程—数值”子选项板中选择,并和发动机转速输入控件连线,为乘法函数创建一个常量,修改为图中所示值。

  (7)按同样的方法创建加法函数、平方根函数和除法函数,并按图中所示修改常量值和连好线。

  (8)切换至前面板,在发动机转速控件中输入数值,点击运行按钮,运行VI程序。

  (9)修改图标为T/V以表示该子VI输出量为发动机温度和汽车速度,并保存为vi.vi。

  4.实验结果

  前面板为:

  程序框图为:

  5、实验心得体会

  这次实验给了我们实践的机会,虽然实验题目并不复杂,但实验过程融合了我们学习的方方面面的知识,我们的实践水平有了一定程度的提高,对labview有了更加深入的认识,同时更加体会到实践对于理论学习的推动作用,我们在理论学习时遇到的一些问题,可能在实践时有更深入的认识。Labview是一个强大的开发软件,一定程度弥补了我们c语言方面的缺陷,可视化的编程环境成为吸引我的亮点所在。

  实验二典型信号虚拟发生器

  1.实验目的

  1、 在理论学习的基础上,通过本实验熟悉正弦波、方波、三角波、锯齿波等几种典型信号的波形和参数特征,熟悉信号的时域波形变化趋势。

  2、掌握基本函数发生器运用。

  2.实验要求

  ①利用基本函数信号发生器设计一个虚拟信号发生器;

  ②分别测试正弦波,三角波,方波等三种不同波形

  ③分别在不同频率,幅值,采样频率采样数据偏移量的情况测试上述波形

  ④完成实验报告。

  3.实验步骤及内容

  1、建立一个新的VI,保存为‘姓名+信号发生器’。

  2、在程序框图中通过函数-信号处理-波形生成-基本函数发生器,放置一个基本函数信号发生器。

  3、在基本函数信号发生器的频率接线处单击鼠标右键,创建一输入控键。

  4、重复步骤3的操作,依次创建相应的输入按键。

  5、函数-执行过程控制-While循环,放置一个While 循环。

  6、函数-执行过程控制-While循环,放置一个时间延迟,并设置延迟时间。

  7、在前面板中通过控件-图形显示控件-波形图,放置一个波形图。

  8、按实验指导书所示电路连线。

  4.实验结果

  测试的方波为:

  测试的三角波为:

  测试的正弦波为:

设计方案模板汇编 第8篇

  方案设计是设计中的重要阶段,它是一个极富有创造性的设计阶段,同时也是一个十分复杂的问题,看看下面的方案设计的定义,了解一下。

  方案设计的定义

  它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。方案设计包括设计要求分析、系统功能分析、原理方案设计几个过程。该阶段主要是从分析需求出发,确定实现产品功能和性能所需要的总体对象(技术系统),决定技术系统,实现产品的功能与性能到技术系统的映像,并对技术系统进行初步的评价和优化。设计人员根据设计任务书的要求,运用自己掌握的知识和经验,选择合理的技术系统,构思满足设计要求的原理解答方案。

  设计方案

  确定设计方案,首先要清楚设计的目的和所要达到的效果。

  由此引出了另一个话题:我们在做一个方案的时候,首先考虑的问题是什么。

  做设计(包括规划景观),打造“某国风情园林”这样的设计思路是会首先被枪毙的。因为我们认为这样的打造是没有意义的。首先,我们的设计人员都没有到过“某国”;再者,如上文所说的,这样的风情园林并不是单靠一个楼盘项目的园林环境就能够支撑的。

  当我们接到一个新项目的时候,首先我们会去现场考察——看地。经过对地块特性的研究,这时候我们就开始考虑方案设计的第一个问题:如何针对地块的特性,扬长避短,做出适合于此地块的规划和景观设计。

  无论是建筑规划还是景观设计,在研究完场地特性后,方案设计的方向无非就两个选择:

  一、如果场地是一块没有任何特点的平地,那设计师就要依据项目,创立设计的主题;

  二、如果场地本身就有一定特点,例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特点的,遇到这样的场地,那设计师要做的无疑就是尊重场地的'特点,将其场地优势加以利用改造,做出有地块特色的设计方案。再者,场地本身有一定的特点,但这些场地优点不足以做方案设计的支撑点的话,那我们就需要把创意和地块特征结合起来。这样的场地其实也属于上文说的第二种场地。而这类的设计思路也是用得比较多的。

  具体例子

  在深圳建筑策划部参与过的项目里,有很多都能体现出这几个设计法则的。场地没有特点,需要创立设计主题 —— 天籁村

  天籁村是部门第一个从市场调研到产品设计全程跟踪、而且无论是规划还是景观上都有着充实内涵的项目。

  项目与华侨城仅一路之隔,地块特征为一块东西方向长,南北方向短的矩形平整地块。场地自身没有任何特点。所以我们开始考虑该如何给项目创立一个设计主题。起初我们并没去想项目的具体概念,只想做一个有主题的社区。华侨城片区本来就给人美丽、宁静、浪漫的感觉。但项目地块毕竟与真正的华侨城一路之隔,而且地块门前就有一条会过货柜车的大路。噪音的影响是一个很明显需要解决的问题。如果要规避地块的劣势,我们首先想到了与噪音所对立的音乐,这样,我们就创立了设计的主题了。而且紧扣这个设计主题,我们还为项目编写了一个动人的故事以丰富项目的说服力。

  天籁村,一个以音乐为主题的设计理念,绝对不是包装的炒作,而是让建筑的内涵像音乐一样,赋有韵律感。其实,建筑本身就是凝固的音乐,两者之间有着很多的联系。 在建筑排布上,我们以波浪型的建筑组合,表现音乐的韵律感,设计的退台THOWNHOUSE我们叫它琴台洋房,因为它有点像钢琴键盘,又都是从屋顶花园进户的。还有一种创新户型,可以送面积,买一层送一层,将传统的复式倒过来做,我们叫它叠式住宅,这都是受音乐中旋律不断反复的启发。

设计方案模板汇编 第9篇

  一、指导思想

  深入贯彻落实科学发展观,坚持安全发展的指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚持“安全是基础、安全是保障”的核心理念。以落实各级责任为基本手段,以安全标准化达标为重点,以提高安全管理水平,构建校园安全长效机制为目的,促进学校安全形势根本稳定。

  二、工作目标

  用一个月时间,按照《xx市校园安全建设标准》达标要求,扎实开展安全标准化校园创建工作,使全校管理制度、设施、各环节都符合校园安全标准化规范的要求,建立自我约束、自我完善、持续改进的安全生产长效机制,在XX年6月底前全校安全标准化工作全面达标。

  三、 达标工作安排:

  1.学校成立达标工作领导小组:

  组长:

  副组长:

  成 员:

  2.领导小组职责:

  按照标准化达标的相关标准和要求,结合学校实际,制定详细的安全标准化达标工作计划。认真做好标准化达标的宣传、布署、推进工作,促进学校安全管理标准化、全面达标。

  3.达标工作参与部门:

  各处室 各级部 各班级

  四、实施步骤

  根据我校实际,标准化达标工作分:宣传布署、推进实施、检查整改、全面达标四个阶段。

  1.宣传布署阶段(XX年4月26— 4月30日)

  认真做好标准化达标的宣传、布署工作,制定详细的安全标准化达标工作计划。按照学校分工对标准化学校达标宣传,各科室及级部学习达标标准及要求,并安排准备工作。

  2.推进实施阶段(XX年5月1日至6月10日)

  根据有关标准化达标的标准和要求, 相应的科室、级部全面开展安全标准化学校达标活动,着手整理、汇总、筹备相关文字材料和音像资料。

  3.检查整改(XX年6月10至15日)

  各科室、级部按照标准化达标的相关标准和要求,组织进行自评打分,对不符合要求的进行整改、完善,以确保达到标准。

  4.全面达标阶段(XX年6月16日—6月20日)

  各科室、级部根据自评表进一步补充资料,汇总至学校安全科,向上级申报并通过安全标准化校园达标验收。

  四、工作措施和要求

  1.提高思想认识,加强组织领导。开展安全标准化达标工作是落实学校安全工作主体责任的重要途径,是改善安全条件、提升安全管理水平的有效手段,是推动学校建立安全生产长效机制的重要措施。各科室、级部要充分认识开展标准化达标工作的重要性、紧迫性和必要性,把安全标准化校园达标工作列为学校发展的重要内容,作为今年的重点工作来抓,要深入宣传、广泛发动,将标准化达标工作做精、做细、做实、做出成效。

  2. 定期组织考评、加强考核。将各部门能否达到标准化水平,作为安全工作优劣的重要考评指标,通报存在的问题和薄弱环节,有针对性的提出对策进行完善。

  3.加强检查督导,实行分类推进。加强对标准化工作的检查指导,摸清标准化创建工作现状,明确工作重点和任务,区分轻重缓急,实施分类推进。

  4.加强标准化达标培训,及时总结经验。 学校要组织安全标准化达标相关培训,提高相关工作人员安全标准化达标工作的能力。要及时总结成功的经验和做法,巩固和提升已完成的成果。全面推进标准化创建工作的深入开展。

设计方案模板汇编 第10篇

  【教学目标】

  1、反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。

  2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。

  3、了解作者布封,体会作者的思想感情。

  【教学重点】

  诵读课文,体会作者的思想感情,学习对比的写法。

  【教学课时】

  2课时。

  【课前准备】

  1、阅读课文,初知大意,并借助工具书,扫除字词障碍。

  2、阅读注释,查阅资料,了解作者布封。

  3、安排一个学生准备书法作品。

  第一课时

  〖教学内容〗

  整体感知课文内容,体会作者的思想感情。

  〖教学过程〗

  一、导入

  展示书法作品:学生用小篆和隶书写的马及教师用楷书在黑板上写的马。

  要求学生说出三个马字分别属于哪种字体。

  学生回答后,教师语:时代不同,马的写法也不同,这是汉字形体演变的

  结果;同样,随着社会的发展,马的生存方式及其命运也在悄然发生着变化。今天就让我们走进布封的文章去了解、关注人类忠实而高贵的朋友──马。

  二、整体感知

  学生快速阅读课文,思考下列问题:

  1、文中写了哪两种生存状态下的马,请在横线上填上适当的词语:

  马。 马。

  2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点,并用波浪线勾画出 文中最能说明两种马各自特点的词句。

  3、作者对两种马各持什么态度?这种态度集中表现在哪些段落?

  三、交流研讨

  围绕上述问题,请学生发表各自的看法,学生回答后,教师将学生的意见进行归结。

  文章写了家马、野马(或人工驯养的马、天然的马等),它们各自的最大特点 分别是驯良、自由奔放。

  能表现驯良的词句:迎合别人、舍己从人、屈从,不拒绝任何使命,尽一切力 量为人服务

  表现自由奔放的词句:奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制,自由地游荡、蹦跳

  作者同情家马,欣赏野马,这种态度集中表现在二、三自然段。

  四、重点研读,体会作者的思想感情

  1、读二、三段:

  ⑴ 自读读二、三段,发现问题。

  ⑵ 在小组内交流自己发现的问题,力求在小组内解决问题。

  ⑶ 班上交流,重点研讨以下几句:

  ① 它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。

  ② 这一切之侮辱马性,较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。

  ③ 在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。

  ④ 所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与媚妍而已。

  2、深层探究:

  ⑴ 请同学介绍布封情况,明确作者是人文思想的继承者和宣传者。

  (要求点到为止。)

  ⑵ 小组内讨论:作者同情家马,欣赏野马的最根本的原因是什么?作者实际是借对两种马的描述来表达自己怎样的情感态度?

  ⑶ 班上交流:由男女生各派两个代表到班上交流自己的看法。

  ⑷ 教师小结:本文既是一篇科普说明文,也是一篇礼赞自由的优美散文,它不仅给我们展示了两种马的特质,而且让我们看到了作者的人文情怀,实为文质俱美之文。

  五、延伸拓展

  用多媒体展示梁晓声《如果我为马》中的片段,学生齐读:

  是的,如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。

  如果我的渴望得不到更大的满足,那么就让我变成一匹野马,在行动上去追求 更大的自由。

  六、作业

  找出自己最喜欢或最不喜欢的语句(段),作点评(完成在资料卡上)。

  第二课时

  〖教学内容〗

  联系实际展开讨论,品味语言,学以致用。

  〖教学设计〗

  一、导入

  布封的马为我们展示了两种生存状态下的马,它们各自的最大特点是驯良与自由。下面我们来欣赏这两种马的生活片段。

  二、延伸、拓展

  1、教师用多媒体播放有关家马、野马的生活画面,请学生欣赏。

  2、请同学谈自己欣赏哪一种马,并陈述理由(教师要鼓励学生大胆地说出自己的看法,不要受作者的影响)。

  3、讨论:

  教师用多媒体展示下例问题:

  1、家马的驯良的天性吗?请联系自己的学习生活,谈谈自己的观后感,并就目前的教育现状提出自己的合理建议。

  2、人类对马的驯化,如果给马带来了痛苦,那么请联系人类发展的历史谈谈人类该不该驯化动物?

  3、我们身边出现的野生动物园,其野生是否是真正意义上的野生?面对日益恶劣的生存环境,人类究竟该怎样对待动物?

  (讨论结果略。)

  三、品味语言,学以致用

  导入语:本文既是一篇科普说明书,也是一篇优美的散文,它不仅让我们受到诸多启发,而且在语言上、行文上也有许多值得我们学习的东西。

  1、在四人小组内,交流自己摘录在资料卡的语句,并陈述自己的理由。

  (教师要注意参与到活动当中,引导学生去体会文中人格化的描写。)

  2、再读课文,了解对比的运用及其作用。

  ⑴ 找出文中对比描写的相关内容,并思考其作用。

  ⑵ 学生在小组内交流并推举同学到班上交流。

  ⑶ 教师对学生的交流结果进行概述:就全文来看,作者是将家马与野马作比 ,以家马的驯良来衬托野马的自由奔放,就最后一段来看,是以其它动物来衬托马的美貌。

  3、用对比方法写一段话,描绘自己喜欢的动物,要求重点刻画其外貌,字数在150字左右。

  4、班上交流写作片段。

  四、作业

  1、抄写读一读,写一写中的词语,并任选五个词语造句。

  2、课外阅读布封的《松鼠》或其他作家写动物的文章,作读书札记(一周内完成)。

设计方案模板汇编 第11篇

  小狗吃骨头

  设计意图: 宝宝们对找寻活动始终是充满了兴趣。预设本次活动,想借助找寻活动对宝宝的吸引力,使宝宝们通过活动能对小狗有一个认识,在寻找过程中,对小狗的习性及其动作在自然的环节中乐意去模仿、去学、去做。

  活动目标:

  1、尝试用动作模仿小狗的显著特征。

  2、乐意参加寻找游戏,了解小狗的习性。

  活动准备:积木若干、小狗头饰

  活动过程:

  1、师带上小狗头饰,引起宝宝兴趣:

  2、动脑筋:小狗肚子饿了,怎么办呢?

  3、游戏:找骨头

  1)边念儿歌“小小狗”,边寻找骨头

  2)引导宝宝四处寻找骨头(积木代替)。

  4、学小狗动作:吃骨头

  5、游戏可以反复进行。

设计方案模板汇编 第12篇

  一般要有12位具有养猪经验的专业人员参与。

  1.根据本场目前的生产情况确定要引进种猪的品种、体重、数量

  (1)万能品种是大白猪,品种:选择品种要根据自己的生产技术水平确定。产仔多的呈长白猪,终端父本多数会选择生长速度快,瘦肉率高、肉色好、口味佳的品种,养猪生产中常用的杜洛克。中国养猪市场比较流行杜长大体系,但世界养猪趋势已发展到配套系猪的生产。如果自身没有育种技术条件,买配套系祖代或父母代猪更省心,而且发生的效益更大,只是引进配套系猪时价格可能略高些。对所选种猪生产指标的要求:30100公斤阶段日增重8501000克以上,瘦肉率 60%以上,母本背膘在10-15毫米左右,父本背膘在日毫米左右。不要只看宣传资料写的指标,关键是实际与宣传材料是否相符,必要时可通过仪器测定一些指标。千万别一味片面追求高瘦肉率,薄背膘,因为这样的猪一般发情状况和产仔数都不理想,对饲料的要求又较高,像皮特兰这个品种就是如此。

  (2)一般在4560公斤较为理想,体重:引进种猪并不是体重越大越好。而且,如果全年均衡产仔,还要把体重距离拉开,以便分批配种。体重太小,种猪的生长发育未完全,不好确定性幼稚时体形到底好不好,也有一些缺陷尚未流露进去,尤其是公猪,最少也要买70公斤以上的体重太大,长途运输容易出麻烦,稍有些拥挤、挤压,还容易造成猪只四肢麻木。

  一般引种头数要比最大母猪容积量多15%,3数量:如果是新种猪场引种。因为种猪在生产过程中由于各种原因会造成淘汰,如不多1引种

  会造成产房等设施不能满负荷生产,5%。降低使用率。一般猪场采用本交时公、田猪的比例为12025头,但往往引进公猪时相对要多于此比例,以免个别公猪不能用时,耽误母猪配种,增加毋猪的无效饲养日。

  2.确定引种场家

  现在种猪市场是雾里看花,1选择有实力、信誉好、质量佳、售后服务完善的大型种猪企业。难辨真伪。引种时可以找国家农业部门种畜场处。解农业部挂牌的有哪 20家国家级重点种猪场,然后再考察,多走多看,最后根据具体情况确定引种的场家。应选择实力强、信誉好、质量佳、售后服务完善的大型种猪企业。

  3.引种质量

  严格要求质量,引种前充分认识自己。解自己本场种猪的健康状况,最好抽血化验。确定引种场家,要求与本场种猪健康状况相近的种猪。如果引进的种猪健康水平好于本猪场,请在引种后隔离期间做主动免疫,要权衡利弊,对于健康水平不如本场的种猪。最好不要引进。以免出现意外的麻烦。

  4.引种时间

  但精明的人会选择在夏、冬季引种,一般猪场都会确定在气候较适宜的春秋季引种。因为季节对种猪的价格有所影响,所以好多猪场会选择在冬季12月—次年2月份或夏季6月下旬日月份引种,因为这时种猪价格廉价,体重也较大。但冬、夏季节里,应该正确掌握装车时间装猪密度,冬季在上午11点一-下午2点之间装车,并注意苫好棚布,防寒保温,以防感冒;夏季在早、晚气候稍低时装车,并给上车的猪只0贲水降温。

  5.确定引种人员

设计方案模板汇编 第13篇

  一、活动目标

  知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

  了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

  通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。

  二、重点和难点

  知道三八节,并向妈妈表示祝贺。

  三、材料准备

  一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

  妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

  在家观察妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事,”或者“妈妈在单位里做什么事”)。

  老师创设环境:“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

  准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

  通知妈妈参加活动。

  四、设计思路

  本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。

  中班幼儿很依赖妈妈,单很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事,所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,所以,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

  五、活动流程

  讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

  (一)讨论表演的节目

  讨论表演节目的内容,确定节目单。

  1、说说三月八日是什么节。

  2、讨论表演节目的内容。

  说明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,说说庆祝会上,愿意为妈妈表演什么节目”。

  3、制定节目单。

  说明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是

  平时音乐活动中的内容,也可以是其他本领,如讲故事,做操等。

  4、集体排〈我的好妈妈〉。

  播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。

  (1)引导幼儿说说妈妈的故事。

  说明:开场白可用“我们都有妈妈”,如能和着音乐有感情地说更好。

  (2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。

  说明:唱前可以念白“我们都有妈妈”。

  (3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。

  说明:可用念白:“我有一句心理话,要悄悄对你讲”。

  (4)最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。

  说明:这节目可全体,可小组表演。

  (二)自搭大舞台

  各小组讨论搭个舞台。

  说明:分小组讨论。可以引导幼儿说说,也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。

  介绍如何搭建。

  说明:每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料,色彩上加以肯定和引导。

  集众家之长,绘制一张图纸。

  说明:幼儿在评价之后,将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。

  根据图纸,分工搭建大舞台。

  说明:老师可直接安排任务,也可以“招标”的形式,使幼儿主动承担任务,如甲组搭积木“造”舞台,乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后,教师可分组指导操作的技巧,也可引导幼儿尝试探索操作的方法,从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。

  欣赏搭建好的舞台。

  (三)庆祝活动

  在歌颂妈妈的乐曲中,妈妈们入座。

  说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。

  活动进行。

  (1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

  (2)按节目单表演节目。

  说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

  (3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。

  说明:录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能

  产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的,也可以是班上某一家长的。

  (4)妈妈说心声。

  说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

  (5)集体表演《我的好妈妈》。

  说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。

  (四)送礼物

  说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行,那么,礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

  和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

  说明:展览会里的物品,可以是妈妈日常生活用品,也可以是学习用品、范围广一些为好,以免引起误导。

  制作礼品

  (1)老师制作,幼儿观察议论制作方法。

  先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。

  选择妈妈喜欢的色纸,做一朵花,粘在画的一角。

  说明(1):由于幼儿在表现能力上的差异,所以,老师在示范“礼物”之后,还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

  (2)“花”的制作方法,可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误,让幼儿分辨。

  (2)祝贺,送礼物

  说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。

  (五)建议

  本设计可分多次进行。

  以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

设计方案模板汇编 第14篇

  一、教学目标

  ①掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。

  ②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。

  ③积累成语、格言、警句。

  二、教学重点

  理解课文思想内容,能流畅地朗读、

  三、课前准备

  ① 搜集资料:了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容.

  ② 借助工具书,通读全文,把握内容梗概。

  第一课时

  一、 复习初一年学过的《六则》

  1、 全班齐背 (活跃课堂气氛)

  2、 指名学生介绍有关孔子《论语》的知识

  孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国历史上伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

  《论语》是“语言的论纂”,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。

  今天我们学习新的十则。

  二、 教学思路

  (一)第一个教学板块:认读课文

  1、 播放录音,学生听读课文,注意校正读音,体会语调

  2、各自大声地朗读课文

  3、指名朗读

  4、全班同学大声、流利地朗读全文

  (二)第二个教学板块:析读课文

  ① 则

  省:对自己的言行反省与检查 身:自己 忠:诚心诚意 信:诚实

  梗概:多自省

  ② 则

  见贤思齐:看见德行优秀的人要想着向他看齐

  梗概:对先进和落后的态度

  ③ 则

  恕:用自己的心来推想别人的心 己所不欲,勿施于人:自己不喜欢的言行,不要施加给别人

  梗概:讲恕道,己所不欲,勿施于人。

  归纳:讲做人的道德修养,要多“自省”,讲恕道

  ④ 则:

  弘毅:抱负远大,意志坚强 任重道远:承担的责任重大,艰险的道路还很长梗概:做人应该抱负远大,意志坚强

  ⑤ 则

  道:仁道 处:据有,取 恶:厌恶、讨厌

  梗概:追求“富与贵”,要“从其道”。

  ⑥ 则

  子贡问君子:子贡请教怎样才能做一个君子

  梗概:君子的标准是先行而后言。

  ⑦ 则

  恶:坏的,不好的

  梗概:主张“成人之美”

  ⑧ 则

  而:如果,表假设 从:从事

  梗概:认为要通过修养仁德来得到官职,即使是低微的官职,也应当尽职尽责去做好,如果不能做官,就从事自己喜欢的事业。

  归纳:人要有追求、有抱负,对富贵要取之有道,要重实践,能成人之美。

  (三)第三个教学板块:理读课文

  1、 成语

  见贤思齐 任重道远 成人之美 己所不欲,勿施于人

  2、 名言警句

  见贤思齐,见不贤而内自省

  先行其言而后从之

  君子成人之美,不成人之恶

  三月不知肉味

  三、 小结

  本节课我们了解了〈〈论语〉〉十则的大概意思,但其中的道理还须我们进

  一步去探索、研究。

  四、 作业

  背诵课文

  第二课时

  一、 检查作业

  1、 学生齐读课文

  2、 学生齐背课文

  3、 抽查学生背诵情况

  二、 师生共同讨论问题,加深对文章的理解。具体如下:

  1、 本文论述的思想中,你赞成哪一个观点,不赞成哪一个观点?为什么?

  2、 在本文论述的思想中,你认为最有价值的是哪一点?为什么?

  3、 在日常生活中,你在哪一方面做得最不够,今后有何打算?

  三、 学生再次朗读课文

  四、 老师总结

  在人的一生中,会遇到许许多多的艰难险阻,这些都需要我们勇敢地去面对,孔子的〈〈论语〉〉为我们讲述了许多人生道理,这些都是我们用来对付困难的法宝,希望大家好好把握住,不要让它们随风逝去,学了就忘。

设计方案模板汇编 第15篇

  主题班会:优秀是一种习惯

  步骤一:学习王金战、隋永双的《英才是怎样造就的》并归纳:学生需要养成多个好习惯,最后才能形成综合优势.

  步骤二:师生归纳总结:

  (1)学习的习惯:

  第一要刻苦,要舍得花时间.

  第二要讲究方法,要少走或者不走弯路.

  (2)行为习惯:

  第一是从小事做起,注意细节.

  第二是开好头.

  第三是咬牙坚持.

  第四是创造好环境.

  第五是不找借口.

  第六是要利用一切机会来锻炼自己,习惯于为他人服务.

  步骤三:点评几位同学的习惯给他们的学习和生活带来的问题,倡导大家这学期培养一个好习惯,对自己提出要求.

  (学生可以谈论,向别人咨询,自身没有发现的缺点.每位同学针对自己的缺点,提出一条自己认为培养的好习惯,作为本学期的一个目标.并把它以黑板报的形式公布出来,以便大家互相监督.)

  步骤四:同学自由畅谈——我要养成的好习惯

  我要养成按时完成作业的好习惯.(蒋家莹)

  我要养成上课不说话的好习惯.(冯恩平)

  我要养成上课不说话的好习惯.(姚学恒)

  我要养成上课不插嘴、不讲话的好习惯.(杨剑峰)

  我要养成上课认真听讲的好习惯.(谈舒悦)

  我要养成上课不插嘴的好习惯.(周力)

  我要养成珍惜时间、上课认真听讲的好习惯.(鲍丙亚)

  我要养成上课认真听讲的好习惯.(钟有余)

  我要养成做作业细心的好习惯.(金洪宝)

  我要养成做作业准确率高的好习惯.(蔡安琪)

  我要养成做作业细心的好习惯.(吴之洲)

  我要养成学习认真刻苦,上课不开小差的好习惯.(张燕琳)

  我要养成上课积极发言的好习惯.(马书悦)

  我要养成上课积极发言的好习惯.(李智惠)

  我要养成阅读的好习惯.(周欣林)

  我要养成珍惜时间的好习惯.(陈晨)

  我要养成按时做值日的习惯.(蒋吉伟)

  我要养成胜不骄,败不馁的好习惯.(王乔玮)

  我要养成上课不开小差的好习惯.(黄家豪)

  我要养成珍惜时间的好习惯.(李嘉豪)

  我要养成心平气和的好习惯.(张诗卿)

  我要养成上课积极举手发言的好习惯.(许诺)

  我要养成与同学和谐相处的好习惯(俞华杰)

设计方案模板汇编 第16篇

  活动方案拟定如下:

  一、优秀团干、优秀团员、先进团支部表彰活动1、时间:4月30日前活动主题2、内容:表彰20xx年镇团工作先进个人、集体3、负责部门:镇团委二、参加xx市纪念五四运动91周年网络有奖知识问答1、时间:4月底至5月9日2、内容:组织团员青年参加纪念五四运动91周年网络有奖知识问答3、负责部门:镇团委、基层团支部

  三、中小学“五月的鲜花”黑板报、手抄报、征文比赛1、时间:4月30日前2、内容:各校围绕庆五四91周年举行黑板报、手抄报、征文比赛3、负责部门:晋江二中团委、中远学校团委、江滨中学团总支、池店中学团总支、小教团支部四、新团员入团宣誓仪式1、时间:5月3日2、内容:举行新团员入团宣誓仪式3、地点:晋江二中4、负责部门:晋江二中团委、中远学校团委、江滨中学团总支、池店中学团总支、小教团支部五、纪念五四运动91周年演讲比赛1、时间:4月29日2、内容:举行演讲比赛3、负责部门:镇团委六、庆五四篮球比赛1、时间:5月1、2、3日2、内容:举行篮球比赛3、负责部门:镇团委牵头,相关村级、非公企业团组织七、团工作先进典型和优秀青年宣传 1、时间:4月底至5月中旬2、内容:宣传先进典型和优秀青年3、负责部门:镇团委八、开展庆五四、建美好家园大型签名活动1、时间:5月3日2、内容:制作一个印有“庆五四、建美好家园”字样的签名标语,在桥南片区开展大型签名活动。动员参加签名的群众能在日常工作、学习、生活中宣传环境保护知识,营造良好的投资环境,建设优美的生活环境3、负责部门:镇团委九、镇团委上网工程1、时间:5月底前2、内容:筹建镇团委网站,开辟“青年视野”专栏引导、服务团员青年3、负责部门:镇团委十、村级团组织基本情况调查1、时间:5月4日—30日2、内容:调查摸清村级团组织书记配备、团青年名册及去向和有无办公场所等基本情况,做好推荐优秀村级团组织书记进入村两委工作、村级团组织换届工作3、负责部门:镇团委十一、"爱我池店·立志成才"—扶贫助学行动

  1、时间:5月1日- 7日2、内容:慰问品学兼优的贫困外来员工就学子女 3、负责部门:池店青年志愿者服务总队

  十二、纪念五四运动91周年手工制作比赛1、时间:4月28日2、内容:手工制作比赛3、负责部门:池店青年志愿者服务队十三、成立踏青年中心和非公企业团工委1、时间:5月4日 2、内容:成立踏青年中心和非公企业团工委3、负责部门:镇团委、安踏公司团委十四、 “青春辉映团旗,建设美好池店”活动的倡议1、时间:5月1日2、内容:向全镇青年发出“青春辉映团旗,建设美好池店”活动的倡议3、负责部门:镇团委十五、祭扫烈士活动1、时间:4月6日2、内容:祭扫烈士活动3、负责部门:镇团委、基层团支部十六、“晋江一日游”1、时间:4月27日2、内容:组织团员青年代表参观晋江经济建设3、负责部门:镇团委十七、青年志愿者系列活动 1、时间:4月中旬至5月底2、内容:志愿者注册、表彰;观看电影《志愿者》;志愿者交流;扶助贫困学生、孤寡老人、残疾人3、负责部门:池店镇青年志愿者服务总队十八、开展“庆五四、展风采”大型文艺晚会的通知1、时间:6月底2、内容:举行文艺演出3、负责部门:镇团委、基层团支部 十八、池店镇团校成立仪式1、时间:4月30日前2、内容:成立池店镇团校3、负责部门:镇团委、镇机关团总支十九、团干部、团员青年座谈会1、时间:5月1日2、内容:团干部、团员青年座谈会3、负责部门:镇团委、镇机关团总支、优秀团员青年代表二十、基层团组织活动1、时间:4月25日-5月10日2、内容:各基层团支部自行开展庆祝活动3、负责部门:基层团支部

设计方案模板汇编 第17篇

  类别:动手动心收获欢乐

  题目: DIY气球造型

  学校:佛山市南海区大沥镇沙溪小学

  姓名:宁力宇

  班级:三(1)班

  辅导老师:何健萍老师

  DIY气球造型

  游戏计划:

  游戏目的:用一条很简单的长形气球,经过你巧妙的构思和灵巧的双手,能编制出各种有灵气的造型,即增强动手操作能力,又能增加想象力,为家人和朋友带来快乐。

  时间:20xx年2月25日晚8:00

  地点:家里

  游戏构思:寒假里社区为我生活的小区提供了学习DIY气球的活动,我亲眼领略到其中的奇妙!学习了基本的操作方法和技巧,自己回家可以自由发挥,想做什么都可以了,并且亲自做上几个,感觉赋予了它生命,送亲人,送朋友,送同学,送去温馨,也送去了精致!

  过程记录:

  1. 选择进口的橡胶材质的长筒气球,这种气球不仅不容易坏,而且没有污染,

  不会损害人的健康,还有专用的气球打气筒。

  2. 给气球充气,充气需要说吗,拿起气筒就呼呼充起气就好了,可是有人费了九牛二虎之力,充出来的气球一头大一头小,尴尬吧!这样只会浪费气球,什么造型都没有凹就废掉了。看来不是简单的“生活”啊! 原来给这种长筒气球充气要一气呵成,不可以间断,而气筒也是专用的,在抽放的同时都是在充气,根本不用担心抽气时会抽掉气球里的空气。掌握了奥妙,充起气球不仅快而且好,气球后面需要保留5厘米左右的无气部分,方便后面造型。

  3. 接着就是捆扎气球了,打结时,要先放点气,这样可以提高打结的速度。

  4. 可以根据造型的需要,用手捏住需要的长度,进行360度的旋转定型,掌握这些基本技巧后,可以根据自己的想法,来探索不同造型。反复练习,五分钟就可以做出一只可爱的小狗了。熟练后,一切似乎都更顺手了,我有了做第一个的经验,开始越做越熟练,锋利的宝剑和灵巧的贵宾狗等一个一个在我们自己的手中诞生了。

  收获与分享: 小伙伴们,快动起手来,让我们一起来感受动手的快乐,并让身边的人分享送出你心意的喜悦吧!

设计方案模板汇编 第18篇

  一、办公室布线网络设计原则

  1、综合性

  办公室布线需要满足各种不同模拟或数字信号的传输需求,将所有的语言、数据、图象、 监控设备的布线组合在一套标准的布线系统上, 设备与信息出口之间只需一根标准的连接线通过标准的接口把它们接通即可。

  2、可靠性

  办公室布线系统使用的产品必须要通过国际组织认证,布线系统的设计、安装、测试以ANSI EIA/TIA 568A及GB/T50311-200为布线标准、遵循国内的布线规范和测试规范。

  3、灵活性

  每个办公地点到底使用多少个信息点,办公室布线不仅满足用户当前需求,也要符合用户对未来信息系统统的期望;而且数据、语音双绞线布线应具有可换性,构成一套完整的布线系统。

  4、合理性

  办公室强弱电的布线走向要合理搭配,互不干扰,而且要外形美观;用户同时使用计算机的电源、电话、网线要方便操作、便于以后的运行维护。

  5、有线和无线的互补性

  根据大楼的具体建筑环境和办公要求,长期还是临时使用网络等情况下,决定采用有线的布线还是无线;一般来说,是将有线和无线结合起来,发挥各自的特长,来达到我们上网办公的目的。

  二、办公室网络布线网络的实施

  1、办公室布线的需求

  办公室布线的信息插座作为布线系统的水平子系统一部分,不管企业的办公应用如何变化,办公室综合布线需要满足我们以下要求。

  对电话的要求:利用电话交换机,将企业与外界有效地联系起来,同时方便内部通话。

  对电脑网络的要求:综合布线采用星形结构,能支持现在及今后的网络应用 10Mb以太网、 100Mb快速以太网、1000Mb千兆位以太网。

  对图像传输方面的需求:模拟图像、数字图像、会议电视等。

  现代化的办公环境,通讯时刻要保证稳定可靠。在出现下面情况的时候,我们都要谨慎考虑布线系统:在新大楼修建前,在新大楼修建中,在旧楼改造时,在企业需迁新址时;在公司电话、电脑应用增加,而尚未采用综合布线时;在企业以往的布线系统不能满足需求时。

设计方案模板汇编 第19篇

  1建筑方案设计中平面图的基本设计方法

  1.1项目的场地环境分析

  建筑项目的场地环境是方案设计中一个重要的制约因素。排除建筑场地环境的不利因素,巧妙利用环境的有利因素,是方案设计完善、充分、合理的重要前提,也是设计师的专业设计能力的一个体现。建筑环境的场地分析主要在下面几个方面进行:

  1)建筑场地内部环境:此处的内部环境要求涉及到建筑场地内是否有需要保护的植被、文物、建筑等,主要是指建筑场地的用地范围,包含城市规划的红线及退线要求、场地地形高程等。对建筑场地内部环境的充分考虑将直接影响到方案设计与平面图生成的质量。

  2)地理环境的分析:建筑场地的地理环境与方案设计过程中的通风采光、日照间距、平面关系、结构形式等设计部分有着密切的关系。例如,某项目地理环境的主导风向为北偏西,那么建筑项目设计的主要通风区域应该是西北方向通风,若设计成垂直与主导风向,则在建筑项目的完工后,其通风问题就会成为影响设计质量的主要因素。

  3)区位环境分析:为了全面考虑到方案设计的合理性,需要对场地的区位环境进行综合的分析。对场地区位环境的分析应当考虑到建筑场地周边房地建筑的分布情况和城市设施安排以及城市地区规划因素等。

  4)建筑场地交通环境:交通是人类进行各种活动重要基础,为了建筑项目于外界的交流,在方案设计过程中合理的组织周边的人流、车流情况,安排好动静分区,根据实际的集散情况与建筑的性质,有针对性进行的合理的总平面图布局,以保证建筑的合理交通要求。

  1.2项目功能分析与功能分区

  建筑项目的不同往往会有不同的功能要求,其方案设计的平面图生成应当充分考虑到项目的功能并根据其功能和结构进行功能分区。根据使用者在建筑使用过程中的活动情况和各功能区之间的联系以及各区使用的频繁程度,可以对建筑项目先做出初步的功能判断,然后根据做出的初步判断进行图面操作,以形成在建筑设计中常用的气泡图。气泡图是一种对建筑功能关系的简化,是一种通行的使用手段。明确建筑项目的功能性质后,要实现进一步的方案设计与平面图生成,需要根据建筑项目的空间属性以及功能关系,对建筑空间进行合理的功能分区。功能分区的主要目的是对建筑项目的各种空间进行有效的功能设计,使各空间之间合理联系又不会产生互相的干扰,以促进建筑项目使用的人性化和方便性。一般情况下,我们可以先根据建筑空间的主辅、内外等性质进行合理分类,并结合它们的各种功能及其功能联系进行初步的功能分区,完成意识中的大概平面图设计。

  1.3项目的交通流线组织

  在人流与使用量比较大的公共建筑中,其内部功能多而复杂,为了避免建筑内各部分之间的互相干扰,交通流线组织是一项比较重要的平面图设计手段。比如,在某大型酒店的前台接待区的设计中,如若忽略了水平交通与垂直交通交汇作用下的流线组织,则会导致在酒店建筑使用时,已入住客人常与等候电梯的顾客产生交通流线的互相,影响酒店的使用形象。为了避免交通流线在投入使用时产生的相互干扰,在具体的设计中我们应当注意到对不同性质与功能的交通流线进行合理的区分,针对建筑的功能特点,把项目的交通流线进行合理组织规划,为使用者创造一个方便舒适的交通环境。同时在设计时应当注意要分区设置人流与物流,将流量较大的区域设计在建筑的主要出入口附近,流量较小的区域则要远离其主要出入口,这样就能形成较为合理的交通流行组织,达到方便交通与流通便利的目的。平面图中交通流线的设计应该符合建筑项目功能对其使用程序的要求,尽量缩短交通流线长度与方便性吗,力求流线设计的简洁明快。另外,在建筑平面图设计时必须要考虑到室内外交通流线的相互联系以及城市宏观交通与建筑项目内部交通的合理联系问题。建筑的方案设计与平面图设计中,若没有保证与城市交通的有效联系,该设计无疑是低质量的。

  2面向方案设计的建筑平面图的生成

  建筑设计中最有意蕴和最有活力的阶段是方案设计,进行方案设计的过程亦是一种对建筑平面图问题的求解过程。把方案设计的过程进行不同性质的抽象分层,是实现建筑平面图设计中的进行问题求解的有效途径之一。在建筑方案设计中,SAR理论可作为这一种抽象分层的理论依据。在SAR理论的指导下,建筑方案设计的层次性实现了设计表达的层次性。这种分层理论下的方案设计表达,方便了设计者在不同阶段能够参与不同的设计活动,以更好的实现建筑平面图的生成。最后,面向方案设计的平面图生成应当具有如下特征:第一,平面图的生成符合设计师的设计和描述习惯;第二,其设计支持设计者对设计方案进行不同层次的半自动修改,对各抽象层次进行约束或维护。面向方案设计的建筑项目的平面图生成,是在对项目的功能需要和场地环境要求充分掌握后,建立初步的设计方案与大概的平面图;再根据建筑项目的实际情况,对其进行交通流线的合理组织;在最后生成完善的建筑平面图时,结合SAR理论中的抽象分层思想,完成高技术含量的设计。另外,在建筑设计中,方案设计应当引起足够的重视,才能生成良好的平面设计图。

设计方案模板汇编 第20篇

  一、导入

  既来(升入高中)之,则安之,我教《劝学》.。——学习的重要性?学习的方法和应有的态度?——进入课文二、作者简介

  “性本恶”→“明礼而化之”

  三、释题

  关键字:劝——何解?

  学——学什么?

  四、朗诵

  五、理清思路,内容分析

  1、作者开门见山,引用了什么观点?

  2、荀子为什么强调学习?

  △变)(书与人、获得教养、学习改变一生……)

  △怎样变?(比喻)

  3、学习的意义与作用又何在呢?

  4、学习应采取怎样的态度与方法?

  5、结构梳理:

  第一段:中心论点:学不可以已提高自己(两喻)第二段:学习的意义:(五喻)改变自己(三喻)第三段:学习的作用:弥补不足(五喻)积累(四喻)第四段:学习的方法、态度(十喻)坚持(四喻)正反对比专心(两喻)六、分类归纳总结文言文知识1.词类活用(1)“假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水”(2)“君子博学而日参省乎已”中的“日”

  2.特殊句式

  (1)介词结构后置A青出于蓝,而青于蓝,高中三年级语文教案《我教《劝学》.》。B冰,水为之,而寒于水。(2)定语后置蚓无爪牙之利,筋骨之强。3.一词多义

设计方案模板汇编 第21篇

  教学目标

  1.朗读课文,扫清字词障碍,结合注释初步了解课文内容。

  2.理清结构,通过理解和分析,欣赏富春江上奇特秀丽的景色。

  3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

  教学重点难点

  1.在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初步培养学生的审美能力。

  2.理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句。

  教学方法 :读、研讨。

  教学手段 :小黑板

  课时安排:两课时

  教学过程:

  一、导入

  同学们写过信吧?

  那么大家写信有没有题目呢?

  今天我告诉大家一种比较简单的书信题目“与……书”(板书),意思就是“给……的信”。比如我给张三写信,题目就可以是“与张三书”。从前有一个叫吴均的人游历了奇特秀丽的富春江后,迫不及待地给好友朱元思写了封信“与朱元思书”(补充板书)。下面就请大家扮演朱元思的角色,赶快读一下友人给你写的信吧!

  二、初读课文,整体感知

  1.学生初读课文。

  2.指定一生读课文,其他同学纠错。明确读音和句读。

  3.全体齐诵。

  这封信写得美不美?和你平时收到的信有没有不同?(生答)

  师 :这封书信和一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,是一篇由清词丽句构成的写景小品文。

  4.俗话说“三分七分读”,下面由老师给大家范读一下。“风烟俱净......天下独绝。”

  点拨:开头两句,应当显得特别大气,眼界非常宏观;中间两句,要显得特别自在;而“自富阳到桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝”应当带着欣赏的态度,非常陶醉。

  5.小组为单位参照课下注释翻译。一位同学起来翻译,老师订正。

  三、分析赏析课文

  我们再来诵读,这次大家要扮演吴均的角色,在脑中想象一下。天空中万里无云,天和山都是青青的颜色。我吴均坐在船上,跟随流水飘荡,任凭它把我带向东带向西。从富阳到桐庐这一百来里,全是奇山异水,天下独一无二……(全体齐背第一段)

  1.结构分析:总分

  第一段总写富春江的特点,同学们用八个字概括“奇山异水,天下独绝”。

  第二段和第三段就分别来写的水和山。

  2.提出问题:这一段山水到底奇在哪,异在哪?

  A.先赏析异水

  水的特点:清、急。

  原文对应的诗句是什么?(生答)

  运用了什么修辞?夸张、比喻。表现手法?直接描写、间接描写、动静结合。

  当堂背诵第二段。生齐背或读。

  B.再赏析奇山

  看——山之形。

  24字把静态的山写活了,充满生机与活力。

  听——泉水、鸟、蝉、猿之声。

  天籁之音,和谐悦耳。它们发出声音,不是为了名,也不是为了利,作者是怀着一种对大自然的向往之情、赞美之情来写的。

  感——鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

  了解到这些,我们就很容易理解下面两句“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”为了功名利禄而极力攀高的人,他们看到这山峰后,也平息自己那热衷功名利禄的心。筹划世俗事物的人,看到这幽美的山谷,也会流连忘返。这正是作者的感慨。

  到这里似乎应该结束了,但有没有结束?

  接着看——山之色

  横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。找一位学生翻译。

  四、明辨主旨

  读完全文,你留下最深刻的印象是什么?从中你能悟出作者写这篇时的心情吗?

  (生讨论回答,师点拨指导)

  五、小结

  根据板书回顾课堂内容,引导学生尝试背诵。

  六、作业

  背诵全文。

  用现代文介绍“从富阳至桐庐”的景色。

  板书设计:

  与朱元思书

  总:奇山异水,天下独绝。

  分: 异水—— “清” (千丈见底、直视无碍)夸张

  “急” (急湍甚箭,猛浪若奔)夸张、比喻

  奇山——看——形

  听——音(泉水、鸟、蝉、猿)

  感——鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

  看——色

设计方案模板汇编 第22篇

  【活动前评析】

  这节语言活动《毛线可以变什么》,主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品,像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品,它们还可以干什么?对于学前班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题,用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。

  【活动目标】

  1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

  2、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

  3、范画“绳子拉车”,让幼儿学会发现问题,解决问题。

  【活动准备】

  师:毛线粘贴画若干张,各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

  生:纸、胶水、各类毛线、绳子。

  【活动过程实录】

  活动过程:

  1、故事导入,激发幼儿学习兴趣。

  (1)睡完午觉的小鸭子来到草地上,绿绿的草儿,轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢?(根据范画创编故事)

  (2)原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了,怪不得浑身不舒服,听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。(启发幼儿观察想象,能大胆说出内心所想)

  分析:教师用一个美妙的故事,把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来,生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣,给幼儿创设了思维、想象和思考的空间,为下一步的学习做好了铺垫。

  2、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)

  (1)师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么?”

  幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”

  “绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”

  “绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。”

  (2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)

  分析:新《纲要》要求:要让幼儿能清楚地说出自己想说的话,教师在活动先给幼儿设疑,让幼儿在想象的同时,体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

  3、游戏:绳子变变变 。

  师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变的游戏吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?

  幼:绳子可以变小船,绳子可以变伞,绳子可以变皮球……(幼儿纷纷回答,师肯定)

  师:小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上,然后告诉老师好吗?(幼儿根据自己的想想动手粘贴,然后用语言表达出来)

  分析:教师利用游戏变变变的形式,让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴,充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

  4、教师出示“绳子拉车图”,引出绳子可以做什么?

  师:小朋友,绳子不仅可以变出许多漂亮的东西,而且在生活中也有很大的作用,小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么?

  幼:绳子可以拉车、捆东西……(启发幼儿纷纷回答)

  师:小朋友真棒,现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动?(启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子,使他们体验如何正确解决问题。)

  分析:通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途,并用语言把自己看到的说出来,知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子,培养了幼儿正确解决问题的能力。

  5、讨论会。

  (1)生活中还有哪些绳子呢?(钢丝绳、麻绳、尼龙绳……)

  (2)绳子有很多种,如何正确使用绳子?(拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等)

  分析:这个环节的设计,主要是扩大幼儿的认知面,把生活安全常识渗入到课堂中,增强幼儿的自我保护意识。

  活动延伸:

  幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如:跳绳,绳子编织袋……

设计方案模板汇编 第23篇

  一、项目分类

  展演活动的类别分为:艺术表演类、艺术作品类、“阳光下

  成长”征文、全国中小学艺术教育科研论文报告会。

  艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵;艺术作品

  类包括绘画、书法(篆刻)、摄影。艺术表演节目、艺术作品和征文的具体要求见附件2。全国中小学艺术教育科研论文报告会方案见附件3。

  二、对象和分组

  艺术表演类和艺术作品类的参加对象为小学、初中、普通高中和中等职业学校的在籍学生,分为小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。

  小学甲组为普通小学的学生,小学乙组为以少年宫、少儿艺术团等校外教育机构为单位组队的小学生;中学甲组为初中、普通高中和中等职业学校非艺术专业的学生,中学乙组为中等职业学校艺术专业、艺术专业学校的学生和以校外教育机构为单位组队的中学生。

  “阳光下成长”征文的参加对象为参加本届艺术展演活动的小学、初中、普通高中和中等职业学校的在籍学生。

  全国中小学艺术教育科研论文报告会的参加对象为全国中小学艺术教师、中小学校长、教研科研单位研究人员、教育行政部门管理人员,高等学校音乐教育和美术教育专业教师,以及从事中小学艺术教育的相关人员。

  三、分阶段工作要求

  (一)第一阶段活动

  以学校为单位,组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动,发动全体学生参与,形成“校校有活动、人人都参加”的局面。鼓励学生艺术社团走进社区、深入基层、宣传展演。

  在学校开展活动的基础上,各县(市)和地(市)教育行政部门根据实际情况,采取集中或分散的形式组织展演活动。

  (二)第二阶段活动

  在基层开展活动的基础上,各省(区、市)教育行政部门举办省级集中展演和艺术教育科研论文报告会。

  20xx年10月中下旬各省(区、市)将评选出的本省(区、市)优秀艺术表演节目、艺术作品、征文、艺术教育科研论文报送全国展演活动组委会(报送办法另文通知)。

  (三)第三阶段活动

  20xx年11月全国展演活动组委会对各省报送的节目、作品、征文和论文进行评选和认定,12月组织编印艺术作品集、征文集和论文集。

  20xx年2月在青岛市举行现场集中展演活动,主要内容:举办中学组艺术表演节目现场展演;举办优秀艺术作品展览;举办艺术教育科研论文报告会;举办现场展演开幕式和闭幕颁奖晚会。

  四、奖励办法

  (一)奖项设置

  设优秀组织奖、艺术表演奖、艺术作品奖、指导教师奖、优秀创作奖、艺术教育论文奖等六类奖项。

  优秀组织奖:设省(区、市)和地(市)、县(市)教育行政部门优秀组织奖。艺术表演奖:各项目分设一、二、三等奖。艺术作品奖:各项目分设一、二、三等奖。指导教师奖:奖励获艺术表演节目一、二、三等奖的指导教师(每个节目不超过3名)和艺术作品一、二等奖的指导教师(每件作品限1名)。优秀创作奖:奖励为本届展演活动原创的优秀艺术表演节目。艺术教育论文奖:设全国中小学艺术教育科研论文一、二、三等奖。

  (二)评选办法

  1.优秀组织奖

  地(市)、县(市)教育行政部门优秀组织奖由各省(区、市)按本地参加展演活动的地(市)、县(市)总数20%的比例评选推荐名单,报全国展演活动组委会认定。要求组织工作扎实,有活动实施方案,学校和学生参与面广,活动形式丰富多样,效果显著,并有开展活动的相关材料。

  省级教育行政部门优秀组织奖由全国展演活动组委会根据各省(区、市)展演活动的组织情况进行评选。要求活动指导思想正确,有省级组织领导机构,有活动实施方案、宣传方案和安全工作方案,有活动专项经费并列入省财政年度预算,认真组织各阶段展演活动,学校参与面广,举办省级集中展演,有活动专题简报、总结等书面(音像)材料。

  2.艺术表演节目、艺术作品、艺术教育科研论文有关奖项

  小学组的节目和作品,采取省级评选和全国展演活动组委会认定相结合的方式:各省(区、市)按规定报送数量的30%、40%和30%的比例,将本省报送参加全国展演活动的节目和作品评出一、二、三等奖和优秀创作奖(获一等奖的节目中,为本届展演活动原创的节目,即获优秀创作奖)。奖次名单同节目、作品一并报全国展演活动组委会认定。

  中学组的节目和作品,各省(区、市)按规定数量报全国展演活动组委会统一评选。

  全国中小学艺术教育科研论文,按规定报送数量报全国展演活动组委会统一评选。

设计方案模板汇编 第24篇

  【设计思路】

  数字,在生活中无处不在,与人们的生活息息相关。可是因为它的渺小、不起眼,往往不能引起大家的注意。为了引导幼儿发现数字在生活中的实际运用,体验数字与人们生活的密切关系,激发幼儿认识和探索数字的兴趣,学会用数学知识、经验来解决生活中的问题,因此开展了这次活动《数字的妙用》。

  【活动目标】

  1、发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。

  2、知道数字与自己生活有密切关系。

  3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。

  【活动准备】

  寻找、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。0—9的数字卡。幼儿绘画纸每人一张,彩笔每人一致。多媒体课件。

  【活动过程】

  一、 教师以儿歌形式导入,引起幼儿活动的兴趣。

  1像铅笔细高挑,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来称菜,6像哨子吹口哨,7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。

  教师出示数字卡,教幼儿认读0—9的数字,加深幼儿的印象。

  二、请幼儿到事先布置好的物品中寻找数字,并思考数字在物品上表示的意思,体验发现的快乐。

  幼儿在物品中寻找数字,并互相交流物品上数字的意思,教师巡回灵活指导。

  请幼儿说说你发现了哪些物品上面有数字?(如:温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……) 物品上面的数字表示什么意思?(有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码……) 除了这些物品外,你还发现哪些地方有数字?(如:车牌、广告牌、十字路口、救护车、运动服、银行门口、……)

  三、教师演示多媒体课件,让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。

  车牌上的数字:就是车牌号,就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。

  电话上的数字:就是拨打电话号码用的。当我们需要与别人取得联系时,就可以根据他的号码按下电话上的数字键,电话就打通了,非常方便、快捷。

  钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。 教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

  四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小朋友来说很重要,我们必须记住它。

  如:父母的电话号码,一些经常用到的特殊号码110、120、119等。

  五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字,进一步感知数字与自己生活有密切关系。

  幼儿进行记录,教师巡回指导。

设计方案模板汇编 第25篇

  职业生涯规划应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系。那么如何规划职业生涯的呢?下面具体的规划职业生涯应考虑的因素和步骤。

  1、确定志向。志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起。俗话

  说:"志不立,天下无可成之事。"立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观,影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以,在制定生涯规划时,首先要确立志向,这是制定职业生涯规划的关键,也是你的职业生涯规划中最重要的一点。

  2、自我评估。自我评估的目的,是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目

  标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。

  3、职业生涯机会的评估。职业生涯机会的评估,主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响,每一个人都处在一定的环境之中,离开了这个环境,便无法生存与成长。所以,在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能做到在复杂的环境中避害趋利,使你的职业生涯规划具有实际意义。

  环境因素评估主要包括:

  (1)组织环境

  (2)政治环境

  (3)社会环境

  (4)经济环境

  4、职业的选择。职业选择正确与否,直接关系到人生事业的成功与失败。据统计,在选错职业的人当中,有80%的人在事业上是失败者。正如人们所说的"女怕嫁错郎,男怕选错行"。由此可见,职业选择对人生事业发展是何等重要。

  如何才能选择正确的职业呢?至少应考虑以下几点:

  (1)性格与职业的匹配;

  (2)兴趣与职业的匹配;

  (3)特长与职业的匹配;

  (4)内外环境与职业相适应。

  5、职业生涯路线的选择。在职业确定后,向哪一路线发展,此时要作出选择。即,是向行政管理路线发展,还是向专业技术路线发展;是先走技术路线,再转向行政管理路线…由于发展路线不同,对职业发展的要求也不相同。因此,在职业生涯规划中,须作出抉择,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。

  通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题:

  (1)我想往哪一路线发展?

  (2)我能往哪一路线发展?

  (3)我可以往哪一路线发展?

  以上三个问题,进行综合分析,以此确定自己的最佳职业生涯路线。

  6、设定职业生涯目标。职业生涯目标的设定,是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败,很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟,四野茫茫,没有方向,不知道自己走向何方。只有树立了目标,才能明确奋斗方向,犹如海洋中的灯塔,引导你避开险礁暗石,走向成功。

  目标的设定,是在继职业选择、职业生涯路线选择后,对人生目标做出的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年,短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。

  7、制定行动计划与措施。在确定了职业生涯目标后,行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的成功。这里所指的行动,是指落实目标的具体措施,主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。例如,为达成目标,在工作方面,你计划采取什么措施,提高你的工作效率?在业务素质方面,你计划学习哪些知识,掌握哪些技能,提高你的业务能力?在潜能开发方面,采取什么措施开发你的潜能等等,都要有具体的计划与明确的措施。并且这些计划要特别具体,以便于定时检查。

  8、评估与回馈。俗话说:"计划赶不上变化。"是的,影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的,而有的变化因素难以预测。在此状况下,要使职业生涯规划行之有效,就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括:职业的重新选择;职业生涯路线的选择;人生目标的修正;实施措施与计划的变更等等。

设计方案模板汇编 第26篇

  1、两栋配电楼220kV全户内变电站方案

  1)变电站建设规模

  变电站为220kV、110kV、10kV三级电压,本期/终期设计规模如下:主变压器:2/3台240MVA变压器;220kV出线:3/6回,全部为电缆出线;110kV出线:7/14回,全部为电缆出线;10kV出线:20/30回,全部为电缆出线;无功补偿:远期每台240MVA主变10kV侧共设置5组8MVar并联电容器组和1组8MVar并联电抗器,各组主变低压侧无功补偿装置随主变同期安装。

  2)变电站的布置

  站区总体为两栋一字形配电楼平行布置,主要建筑物采用各功能房间模块组合而成,两栋配电楼0.0m层、5.0m层和11.0m层布置图。配电楼布置在站区南侧。主变压器和220kVGIS上下垂直布置,分别位于配电楼0m层和11m层,其中主变压器散热器布置于配电楼外;10kV并联电容器布置于配电楼东端,在0m、5.5m和11m三层垂直布置。#2配电楼布置在站区北侧。0m层主要布置10kV设备,包括并联电抗器、开关柜、接地变成套装置及所用电配电盘;5m层布置110kVGIS和继电器室。两栋配电楼下均不设电缆层,按照电压等级分别设置220kV、110kV和10kV电缆隧道。站区内设置两条南北方向的隧道,将两栋配电楼下方三条电缆隧道相互贯通。本方案具有布置清晰,层次分明,运行维护方便,施工检修方便等特点,显著节约了建筑面积和占地面积,符合我国“节约用地”的基本国策。

  2、结论

  通过以上方案可以看出,户内站比户外站空间节省很多,二两栋户内站比一栋的建筑面积又有进一步的节省,而且便于操作,便于维护。

设计方案模板汇编 第27篇

  第一章 设计总说明

  一、项目概况

  湘商产业园是城步县发展园区经济的重要载体和参与区域竞争极为重要的战略资源。交通便捷,资源丰富,是湖南省对外开放的西大门和桥头堡,湘商产业园以高标准和高起点为原则,形成面向工业现代化、产业集群化和经济可持续发展的目标,并积极借鉴国际先进经验,把握时代发展脉搏,领导新一轮开发建设。

  地块位于省道219以南,生态良好,交通方便,资源丰富。地块为不规则多边形,长边最长194米,短边181米。地势有一定坡度,高程472~476米之间。项目设计用地面积:30466平方米。

  二、设计依据

  1、城步县规划局提供的湘商产业园标准化厂房规划设计条件书及要求。

  2、建设方提供的湘商产业园标准化厂房设计要求。

  3、建设方提供的湘商产业园标准化厂房规划地形图。

  4、城步县规划局及建设主管部门审批的湘商产业园标准化厂房建筑设计方案。

  5、设计合同、设计任务委托书。

  6. 建设方提供的可行性研究报告及城步县发展和改革局对项目可研报告批复。

  7、国家现行的有关标准、规程、规范。

  三、设计范围

  城步县湘商产业园1~5#标准化厂房初步设计为建筑方案的延续,本次初步设计内容包括总平面布置及湘商产业园标准化厂房的建筑、结构、水、电、消防、节能等工程的初步设计。

  四、主要技术经济指标

  规划用地面积:30466平方米 总建筑面积:35674.05平方米

  其中:1#厂房4384.83平方米

  2#厂房9289.92平方米 3#厂房7333.1平方米 4#厂房7333.1平方米 5#厂房7333.1平方米

  建筑占地面积:11234.37平方米

  绿地率: 18% 建筑密度: 36.87% 容积率: 1.17

  该厂区建设成为配套设施完善、空间环境优美舒适的现代工业园区。

  2、设计原则

  (1)以人为本———贯彻“以人为本”的思想

  第二章 建筑设计

  一、设计依据

  设计以满足人们对现代生产、工作环境所要求的舒适性、健康性、安全性和经济性为出发点。创造出一个布局合理、功能齐备、交通便捷、环境优美、节能化的示范现代工业区,充分考虑现代人的生产、生活方式,形成一种绿意盎然、自然和谐、高尚的生产、办公环境。

  1.《中华人民共和国城乡规划法》

  2.《城市规划编制办法》

  3.《城市工业区规划设计规范》

  4.《工业建筑设计规范》

  5.《民用建筑设计规范》

  6.《建筑设计规范》

  7.《建筑设计防火规范》

  8. 关于该项目的规划设计条件及地形图、红线图等

  9. 中华人民共和国工程建设标准强制性条文-房屋建筑部分—20xx版。 10. 国家及地方的相关规程、规范等

  二、设计目标、原则、理念

  1、设计目标

  充分利用优良的自然地理环境和优越的交通及区位条件,结合周边厂区环境

  (2) 注重品质———追求“新建筑主义”的主题风格

  充分满足工人员工的归属感与舒适感。全方位营造高品质生产、办公空间,妥善处理建筑与生产、办公环境之间的关系,让建筑融于环境,使景观衬托建筑,满足人们的可参与性的要求。

  (3)环保健康———以创造安全、健康厂房为目的

  以前期策划、地块选择、规划设计、建设设施、管理等一系列环节进行全过程、多环节、多方面的科学开发、以创造出新世纪的健康生产办公建筑。

  (4)人文融合———体现“融合自然生命、倾注人文关怀”的开发理念 讲求人与环境的融合,建筑与整体规划布局的融合、生产行为与办公行为的融合,建筑与绿化环境的融合,并充分考虑城市的地标或社区的示范性建筑,使此地的人们有强烈的归属感与自豪感,建设出具有优雅环境、文化内涵、有品位的园区新亮点。

  (5)经济节能———体现“合理利用资源、地势、节约资源”的理念 本项目地势基本平坦,在设计中结合场地原有的地势,根据相关技术规定,减少开发建设的前期土方工程量,同时运用新技术达到节约开发成本、合理利用资源及节约资源的目的。

  (6)可持续发展———实现生产厂房的可持续发展

  厂区应该是个人和自然有机协和的统一体,实现社会经济和自然生态在更高水平上的协调发展,建立人与自然共生共息,生态与经济共繁荣的持续发展的文明关系,把生态环境保护、建筑持续发展作为行为准则。

  (7)安全智能———实现厂区“安全性、智能化”的要求

  合理的人车相对分流,避免造成时段性消极空间,确保车行系统与步行系统的利用率。针对不同出行设置道路及出入口,避免交叉干扰。

  (8)弹性设计———厂区体现规划的超前性,厂房平面空间组织的可变性 厂区规划结合绿地,设置小量预留发展用地。厂房平面设计时,采用大空间大尺度,可自由分割的特点设计,便于不同行业不同类型的企业正常生产。具有通用性、配套性、集约性等特点,主要为中小工业企业集聚发展和外来工业投资项目提供生产经营场所的发展平台。

  3、设计理念:

  (1)空间的收放形成视觉序列;

  (2)建筑与环境的相融合布局;

  (3)具有认同感的个性化空间设计;

  (4)强调组团中心设计。

  三、总体布局

  1、规划思路

  功能布局、厂房分布组合、道路系统、景观系统与公共基础设施统一规划,形成统一整体。

  2.整体布局

  地块结合周边环境、道路,布置时主要从视觉景观、地块整体性、建筑协调性、地形地貌等关系上考虑,将规划地块分为两个区域,将生产工作区与办公配套区分开隔离,通过道路将各地块有机的联系一起。

  因厂区地形不规则,北侧和东侧有市政道路,因此厂区的主出入口在地块北侧、东侧均有设置。整个厂区空间从东至西,从北至南,通过两条主路景观大道形成两个主中心轴线。

  3.厂房布局

  识别性与认同感———厂房布置上综合地形与朝向因素,采取较为丰富的布局形态,使整个厂房的整体感更加明确。强调空间、体量、轮廓线的塑造,点与线的结合,既强化了厂区内部空间的丰富、动感与流畅,又丰富了社区空间的轮廓与城市肌理。

  4.配套公建布局

  在地块东北侧设置综合楼,并结合绿地布置各类配套设施用房;在厂房内部布置了相应的配套设施;厂房与厂房建筑之间布置了相应的休憩小品停车位等。

  5.绿化系统

  结合平面布局,结合地势通过道路系统形成一个动感丰富的中心轴线形成厂区绿轴。再通过厂房的围和、隔离,形成零星的绿地,把景观绿化延伸到每个厂房,形成一个有机的厂区景观绿化系统。

  厂区绿化追求均质,空间绿地、中心绿地和步行绿地上进行精心设计。结合植物的净化、隔离等功能,力求自然简约、清新悦目,四季有花,终年见绿。

  6.停车系统

  地面停车位:该停车系统主要分为为临时性停车和永久性停车。地面停车位结合厂房分散设计,在每个厂房出入口都设有停车位。有自行车停车棚、汽车停车位、卡车货运车停车位,以方便为原则,与景观环境结合,把停车位融入与环境之中,使其成为厂区内部的点缀,避免把它完全暴露于厂区之中。

设计方案模板汇编 第28篇

  1、教材分析

  (1)知识结构

  (2)重点、难点分析

  重点:①点和圆的`三种位置关系,圆的有关概念,因为它们是研究圆的基础;②五种常见的点的轨迹,一是对几何图形的深刻理解,二为今后立体几何、解析几何的学习作重要的准备。

  难点:① 圆的集合定义,学生不容易理解为什么必须满足两个条件,内容本身属于难点;②点的轨迹,由于学生形象思维较强,抽象思维弱,而这部分知识比较抽象和难懂。

  2、教法建议

  本节内容需要4课时

  第一课时:圆的定义和点和圆的位置关系

  (1)让学生自己画圆,自己给圆下定义,进行交流,归纳、概括,调动学生积极主动的参与教学活动;对于高层次的学生可以直接通过点的集合来研究,给圆下定义(参看教案圆(一));

  (2)点和圆的位置关系,让学生自己观察、分类、探究,在“数形”的过程当中,学习新知识。

  第二课时:圆的有关概念

  (1)对(A)层学生放开自学,对(B)层学生在老师引导下自学,要提高学生的学习能力,特别是概念较多而没有很多发挥的内容,老师没必要去讲;

  (2)课堂活动要抓住:由“数”想“形”,由“形”思“数”,的主线。

  第三、四课时:点的轨迹

  条件较好的学校可以利用电脑动画来加深和帮助学生对点的轨迹的理解,一般学校可让学生动手画图,使学生在动手、动脑、观察、思考、理解的过程当中,逐步从形象思维较强向抽象思维过度。但我的观点是不管怎样组织教学,都要遵循学生是学习的主体这一原则。

  第一课时:圆(一)

  教学目标

  1、理解圆的描述性定义,了解用集合的观点对圆的定义;

  2、理解点和圆的位置关系和确定圆的条件;

  3、培养学生通过动手实践发现问题的能力;

  4、渗透“观察→分析→归纳→概括”的数学思想方法。

  教学重点:点和圆的关系

  教学难点:以点的集合定义圆所具备的两个条件

  教学方法:自主探讨式

  教学过程设计(总框架):

  一、 创设情境,开展学习活动

  1、让学生画圆、描述、交流,得出圆的第一定义:

  定义1在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆。固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径。记作⊙O,读作“圆O”。

  2、让学生观察、思考、交流,并在老师的指导下,得出圆的第二定义。

  从旧知识中发现新问题

  观察:

  共性:这些点到O点的距离相等

  想一想:在平面内还有到O点的距离相等的点吗?它们构成什么图形?

  (1) 圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径的长r);

  (2) 到定点距离等于定长的点都在圆上。

  定义2:圆是到定点距离等于定长的点的集合。

  3、点和圆的位置关系

  问题三点和圆的位置关系怎样?(学生自主完成得出结论)

  如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,则:

  点在圆上d=r;

  点在圆内dr。

  “数”“形”

  二、 例题分析,变式练习

  练习: 已知⊙O的半径为5cm,A为线段OP的中点,当OP=6cm时,点A在⊙O________;当OP=10cm时,点A在⊙O________;当OP=18cm时,点A在⊙O___________。

  例1 求证:矩形的四个顶点在以对角线的交点为圆心的同一个圆上。

  已知(略)

  求证(略)

  分析:四边形ABCD是矩形

  A=OC,OB=OD;AC=BD

  OA=OC=OB=OD

  要证A、B、C、D 4个点在以O为圆心的圆上

  证明:∵ 四边形ABCD是矩形

  ∴ OA=OC,OB=OD;AC=BD

  ∴ OA=OC=OB=OD

  ∴ A、B、C、D 4个点在以O为圆心,OA为半径的圆上。

  符号的应用(要求学生了解)

  证明:四边形ABCD是矩形

  OA=OC=OB=OD

  A、B、C、D 4个点在以O为圆心,OA为半径的圆上。

  小结:要证几个点在同一个圆上,可以证明这几个点与一个定点的距离相等。

  问题拓展研究:我们所研究过的基本图形中(平行四边形,菱形,,正方形,等腰梯形)哪些图形的顶点在同一个圆上。(让学生探讨)

  练习1 求证:菱形各边的中点在同一个圆上。

  (目的:培养学生的分析问题的能力和逻辑思维能力。A层自主完成)

  练习2 设AB=3cm,画图说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形。

  (1)和点A的距离等于2cm的点的集合;

  (2)和点B的距离等于2cm的点的集合;

  (3)和点A,B的距离都等于2cm的点的集合;

  (4)和点A,B的距离都小于2cm的点的集合;(A层自主完成)

  三、 课堂小结

  问:这节课学习的主要内容是什么?在学习时应注意哪些问题?在学生回答的基础上,强调:

  (1)主要学习了圆的两种不同的定义方法与圆的三种位置关系;

  (2)在用点的集合定义圆时,必须注意应具备两个条件,二者缺一不可;

  (3)注重对数学能力的培养

  四、作业

  82页2、3、4。

  第二课时:圆(二)

  教学目标

  1、使学生理解弦、弧、弓形、同心圆、等圆、等孤的概念;初步会运用这些概念判断真假命题。

  2、逐步培养学生阅读教材、亲自动手实践,总结出新概念的能力;进一步指导学

  生观察、比较、分析、概括知识的能力。

  3、通过动手、动脑的全过程,调动学生主动学习的积极性,使学生从积极主动获得知识。

  教学重点、难点和疑点

  1、重点:理解圆的有关概念.

  2、难点:对“等圆”、“等弧”的定义中的“互相重合”这一特征的理解.

  3、疑点:学生容易把长度相等的两条弧看成是等弧。让学生阅读教材、理解、交流和与教师对话交流中排除疑难。

  教学过程设计:

  (一)阅读、理解

  重点概念:

  1、弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦.

  2、直径:经过圆心的弦是直径.

  3、圆弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧.简称弧.

  半圆弧:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧叫做半圆;

  优弧:大于半圆的弧叫优弧;

  劣弧:小于半圆的弧叫做劣弧.

  4、弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形.

  5、同心圆:即圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆.

  6、等圆:能够重合的两个圆叫做等圆.

  7、等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.

  (二)小组交流、师生对话

  问题:

  1、一个圆有多少条弦?最长的弦是什么?

  2、弧分为哪几种?怎样表示?

  3、弓形与弦有什么区别?在一个圆中一条弦能得到几个弓形?

  4、在等圆、等弧中,“互相重合”是什么含义?

  (通过问题,使学生与学生,学生与老师进行交流、学习,加深对概念的理解,排除疑难)

  (三)概念辨析:

  判断题目:

  (1)直径是弦( ) (2)弦是直径( )

  (3)半圆是弧( ) (4)弧是半圆( )

  (5)长度相等的两段弧是等弧( ) (6)等弧的长度相等( )

  (7)两个劣弧之和等于半圆 (8)半径相等的两个半圆是等弧

  (主要理解以下概念:(1)弦与直径;(2)弧与半圆;(3)同心圆、等圆指两个图形;(4)等圆、等弧是互相重合得到,等弧的条件作用.)

  (四)应用、练习

  例1、已知:如图,AB、CB为⊙O的两条弦,试写出图中的所有弧.

  解:一共有6条弧. 、 、 、 、 、 .

  (目的:让学生会表示弧,并加深理解优弧和劣弧的概念)

  例2、已知:如图,在⊙O中,AB、CD为直径.求证:AD∥BC.

  (由学生分析,学生写出证明过程,学生纠正存在问题.锻炼学生动口、动脑、动手实践能力,调动学生主动学习的积极性,使学生从积极主动获得知识.)

  巩固练习:

  教材P66练习中2题(学生自己完成).

  (五)小结

  教师引导学生自己做出总结:

  1、本节所学似的知识点;

  2、概念理解:①弦与直径;②弧与半圆;③同心圆、等圆指两个图形;④等圆和等弧.

  3、弧的表示方法.

  (六)作业

  教材P66练习中3题,P82习题l(3)、(4).

  第三、四课时 圆(三)——点的轨迹

  教学目标

  1、在了解用集合的观点定义圆的基础上,进一步使学生了解轨迹的有关概念以及熟悉五种常用的点的轨迹;

  2、培养学生从形象思维向抽象思维的过渡;

  3、提高学生数学来源于实践,反过来又作用于实践的辩证唯物主义观点的认识。

  重点、难点

  1、重点:对圆点的轨迹的认识。

  2、难点:对点的轨迹概念的认识,因为这个概念比较抽象。

  教学活动设计(在老师与学生的交流对话中完成教学目标

  (一)创设学习情境

  1、对“圆”的形成观察——理解——引出轨迹的概念

  (使学生在老师的引导下从感性知识到理性知识)

  观察:圆是到定点的距离等于定长的的点的集合;(电脑动画)

  理解:圆上的点具有两个性质:

  (1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径的长r);

  (2)到定点距离等于定长的的点都在圆上;(结合下图)

  引出轨迹的概念:我们把符合某一条件的所有的点所组成的图形,叫做符合这个条件的点的轨迹.这里含有两层意思:(1)图形是由符合条件的那些点组成的,就是说,图形上的任何一点都符合条件;(2)图形包含了符合条件的所有的点,就是说,符合条件的任何一点都在图形上.(轨迹的概念非常抽象,是教学的难点,这里教师要精讲,细讲)

  上面左图符合(1)但不符合(2);中图不符合(1)但符合(2);只有右图(1)(2)都符合.因此“到定点距离等于定长的点的轨迹”是圆.

  轨迹1:“到定点距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆”。(研究圆是轨迹概念的切入口、基础和关键)

  (二)类比、研究1

  (在老师指导下,通过电脑动画,学生归纳、整理、概括、迁移,获得新知识)

  轨迹2:和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹,是这条线段的垂直平分线;

  轨迹3:到已知角两边的距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线;

  (三)巩固概念

  练习:画图说明满足下列条件的点的轨迹:

  (1)到定点A的距离等于3cm的点的轨迹;

  (2)到∠AOC的两边距离相等的点的轨迹;

  (3)经过已知点A、B的圆O,圆心O的轨迹.

  (A层学生独立画图,回答满足这个条件的轨迹是什么?归纳出每一个题的点的轨迹属于哪一个基本轨迹;B、C层学生在老师的指导或带领下完成)

  (四)类比、研究2

  (这是第二次“类比”,目的:使学生的知识和能力螺旋上升.这次通过电脑动画,使A层学生自己做,进一步提高学生归纳、整理、概括、迁移等能力)

  轨迹4:到直线l的距离等于定长d的点的轨迹,是平行于这条直线,并且到这条直线的距离等于定长的两条直线;

  轨迹5:到两条平行线的距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线.

  (五)巩固训练

  练习题1:画图说明满足下面条件的点的轨迹:

  1.到直线l的距离等于2cm的点的轨迹;

  2.已知直线AB∥CD,到AB、CD距离相等的点的轨迹.

  (A层学生独立画图探索;然后回答出点的轨迹是什么,对B、C层学生回答有一定的困难,这时教师要从规律上和方法上指导学生)

  练习题2:判断题

  1、到一条直线的距离等于定长的点的轨迹,是平行于这条直线到这条直线的距离等于定长的直线.( )

  2、和点B的距离等于5cm的点的轨迹,是到点B的距离等于5cm的圆.( )

  3、到两条平行线的距离等于8cm的点的轨迹,是和这两条平行线的平行且距离等于8cm的一条直线.( )

  4、底边为a的等腰三角形的顶点轨迹,是底边a的垂直平分线.( )

  (这组练习题的目的,训练学生思维的准确性和语言表达的正确性.题目由学生自主完成、交流、反思)

  (教材的练习题、习题即可,因为这部分知识属于选学内容,而轨迹概念又比较抽象,不要对学生要求太高,了解就行、理解就高要求)

  (六)理解、小结

  (1)轨迹的定义两层意思;

  (2)常见的五种轨迹。

  (七)作业

  教材P82习题2、6.

  探究活动

  爱尔特希问题

  在平面上有四个点,任意三点都可以构成等腰三角形,你能找到这样的四点吗?

  分析与解:开始自然是尝试、探索,主要应以如何构造出这样的点来考虑.最容易想到的是,使一个点到另三个点等距离,换句话说,以一个点为圆心,作一个圆,其他三个点在此圆上寻找,只要使这圆上的三点构成等腰三角形即可,于是得到如图中的上面两种形式。

  其次,取边长都相等的四边形,即为菱形的四个顶点(见图中第3个图)。

  最后,取梯形ABCD,其中AB=BC=CD,且AD=BD=AC,但是这样苛刻条件的梯形存在吗?实际上,只要将任一圆周5等分,取其中任意四点即可(见图中的第4个图).

  综上所述,符合题意的四点有且仅有三种构形:①任意等腰三角形的三个顶点及其外接圆圆心(即外心);②任意菱形的4个顶点;③任意正五边形的其中4个顶点.

  上述问题是大数学家爱尔特希(P.Erdos)提出的:“在平面内有n个点,其中任意三点都能构成等腰三角形”中n=4的情形.

  当n=3、4、5、6时,爱尔特希问题都有解.已经证明,时,问题无解.

设计方案模板汇编 第29篇

  一、设计背景:

  1.现状描述:在幼儿园的早操活动中,我们总是看到大多数孩子做操动作懒散,对早操没有太高兴趣,一些孩子还总是不愿意做动作。目前我们幼儿园的早操主要有律动和幼儿广播操。律动有两则音乐,具体的动作是我们三个教研组老师们各自根据音乐和孩子的年龄特点创编的。小班动作简单,中大班动作稍微难一些。但是由于在一起出操,大家动作各不相同。整体看起来缺乏统一性,甚至显得有点零乱。而且早操缺乏互动性,幼儿做操没有激情和热情。

  2.新《纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

  3.幼儿园小朋友早操天天做,一般的表演性律动每天让孩子重复表演,渐渐地孩子会失去兴趣,让他们觉得早操很累,老师为了儿让幼儿做起来,自己也觉得更累。什么样的早操活动符合幼儿的年龄特征,什么样的律动既能促进幼儿的动作发展,又能促进幼儿身心健康快乐发展,还能让幼儿热爱参与并得到家长肯定?什么样的早操律动又让老师教得轻松,孩子做得开心?这一直是困扰在我们心头的问题,下面是我个人的一个小小创意设计。

  二、设计目标:

  1.聆听多元化的音乐,在晨间享受丰富的音乐大餐。

  2.让大家有种集体的归属感,做到动作简单统一,整齐划一。是孩子对做操充满热情。

  3.加强孩子与孩子,班级与班级的互动环节,学会与人合作。活跃气氛,谱写“快乐律动”。

  三、设计创意

  创意宗旨:晨间音乐不断,用不用风格的音乐引领幼儿开展晨间活动和早操活动,活跃气氛,谱写“快乐律动”。

  1.用多元化音乐打造快乐“音乐之晨”。

  2.用互动形式“点亮”早操。围绕“互动” 进行创意设计,打造趣味的律动操。

  3.将儿童音乐与世界名曲结合,让孩子享受多元化的晨间音乐大餐。

  4.激发幼儿的对早操律动的热情,要求各班动作简单、整齐、统一。

  5.律动融入情景游戏,加强互动环节,学会与人合作。

  四、实施步骤与操作要点:

  准备篇:

  1.晨间背景音乐:选取一些经典优美的的世界名曲、经典音乐作为晨间活动的背景音乐。家长和孩子一进园就能欣赏到优美舒缓的音乐,产生一种轻松、快乐的感觉。(纯音乐)

  2.操前准备音乐:选取欢快的歌谣,(现在我们晨间使用的儿童歌谣非常不错)作为幼儿收积木,整理玩具等准备出操的音乐。 (儿童经典歌谣)

  3.出操音乐:为了明显区分,这里可以选用跟前面不同性质的音乐。可以融入一些世界名曲,如律动版的《土耳其进行曲》,让幼儿精神气爽地出活动室来到大操场上。(世界名曲)

  热身律动篇:

  选取活动活动轻快的音乐进行出场后的律动,如现在使用的快乐律动《爸爸爱你,妈妈爱你》就非常得好。 (幼儿歌唱音乐)

  健身体操篇:

  现在使用的是幼儿广播体操(小动物模仿操),小中大班做得各不统一,幼儿对这个操的兴趣不是特别高。这里我们可以改革一下,从幼儿的动作兴趣点入手,选择创编一些幼儿喜欢做的趣味操。根据历届孩子早操的兴趣,我觉得孩子对武术方面的操十分感兴趣,做起来也十分投入。我们是不是可以选择一些趣味有创意的健身操让幼儿来做。

  如选择一段非常有趣的带有一些动感的音乐加入武术动作的元素,编成我们的“行知健康操”。(趣味动感音乐)

  律动总动员:平时我们的早操律动也有互动,但是互动环节还是少了一些,而且一般都是各自班级幼儿的小范围的互动。这里我们可以畅想让班级之间的幼儿在最后的律动环节进行相互互动。可以是隔壁两个班级的互动,也可以是满场随音乐走动性的游戏互动。如我们可以根据许卓婭的音乐游戏中的《莎莎》音乐,创编我们的律动总动员。

  第一步:节奏训练游戏活动(莎莎许卓婭大班游戏音乐下册)。各班开展此音乐的节奏游戏活动。将统一的律动动作融合在教学中让幼儿掌握基本的游戏互动动作。

  音乐分析:音乐是一个快节奏的八六拍,主要有一个间奏和两个大乐句组成。然后进行无数遍的反复。其中间奏有两个小节。每一个大乐句都有四个小乐句组成。每个乐句有两个小节。

  音乐节奏谱:

  间奏 X X 0 X X 0 | X X X |

  四个站立而且神气的造型动作

  第一大乐句

  ① X.X X.X| X.X X |

  跟着节奏拍手 跟着节奏微蹲拍腿

  ② X.X X.X| X.X X |

  跟着节奏拍手 跟着节奏微蹲拍屁股

  ③ X.X X.X| X.X X |

  ④ X.X X.X| |

  ③和幼儿两两面对面方向站立,一幼儿的左手臂和另一幼儿的右手臂相挽,随着音乐跳着转一圈。④则交换手相挽,再跳一圈。

  第二大乐句:

  ① X X X X. X | |

  自由走动 做打招呼摇手动作(随便走向那个方向,看见别人就打招呼)

  ②X X X X. X | |

  自由走动 做打招呼摇手动作 (可以走到其它班级)

  ③X X X X. X | |

  自由走动 一手放胸前,一手放身后做弯腰打招呼动作(可以走到其它班级)

  ④X X X X. X | | X X ||

  自由走动 站到离自己最近的一幼儿面前,一手放胸前,一手放身后做弯腰打招呼动作(可以走到其它班级)

  休息结束篇:《虫儿飞》或《小星星》等舒缓优美的音乐,让幼儿在轻松的音乐下回到自己班级的固定圆点上。最后随着队伍离开操场回到自己的活动室。

  巩固篇:

  为了让幼儿一直保持对律动早操的兴趣,提高孩子对早操活动的热情,我们以幼儿园层面可以开展一些活动,让我们的早操活动开展得扎扎实实,让家长和老师和孩子赏心悦目。如:

  1.“早操律动排行榜”活动:每周或每月开展:,可以在幼儿园门口设立的橱窗中列出我们的早操排行榜名,激起各班孩子的早操热情,培养孩子对班级的集体荣誉感。

  2.“陶园之春幼儿早操节”活动:结合我们的陶园之春,开着你全园性的早操节活动。欢迎家长在早操节活动期间来观看孩子们做操,并参与我们的早操排行榜互动评选活动等,进行群众投票。

  备注:这个方案实施不是靠一个人的力量能开展的,它需要收集好多音乐材料,并进行良好的剪辑。还需要全体教师共同协助,经过一段时间的准备和排练,才能实现预设的一些效果。

设计方案模板汇编 第30篇

  教学目标

  1.使学生正确地数出11~20之间物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小.能够正确、迅速地读出11~20各数.

  2.初步培养学生的操作能力和语表达能力.

  3.体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣.

  教学重点

  数11~20各数及读法.

  教学难点

  理解11~20各数的组成.

  教学过程

  一、复习导入.

  师:谁能按顺序说一说,以前我们都认识了哪些数?(学生可能会按从小到大的顺序数出)谁能再倒着数一数?

  师:谁能数一数第一组和第二组一共有多少人?(两组人数不超过10)

  如果让你数一数全班一共有多少名男生.你会数吗?(男生人数超过10)

  谁来试着数一数?

  请一位同学数.

  师:男生的人数超过了10,我们只认识10以内的数是不够的,生活中经常会用到比10大的数,今天我们就一起来学习11~20各数.

  板书课题:11~20各数的认识

  二、指导探索.

  1.教学例1.【演示课件“数11~20各数”】

  师:这是几根铅笔?(1根)

  现在呢?(2根)……(一直数到10根)

  10根铅笔要怎么样?(捆成一捆)

  1捆是几根?(10根)

  1捆就是1个什么?(1个十)

  再添1根是多少?(11)

  再添1根呢?(12)……(一直数到19)

  19再添1根是多少?(20)

  现在又够10个单根的了,怎么办?(捆成一捆)

  原来的1捆再加上这1捆是几捆?(两捆)

  两捆就是两个什么?(两个十)

  两个十是多少?(20)

  20里面有几个十?(两个十)

  你能边摆小棒边数数吗?请你拿出小棒从1开始一直数到20.

  学生边摆小棒边数数,教师巡视.

  师:不摆小棒,你能从1数到20吗?

  学生试着从1数到20.

  2.教学例2.

  (1)数的组成:

  师:今天我们学习的新数都是由几个十和几个一组成的,你能用小棒摆出这些数吗?

  教师说数,学生用小棒表示,同桌互相说一说所摆的数是由几个十和几个一组成的.(11、13、15、20)

  (2)数的读法.

  出示例2的11图

  师:这个数是由几个十和几个一组成的?

  因为它是由1个十和1个一组成,所以读作:十一.

  出示例2的13图

  师:这个数是由几个十和几个一组成?读作什么?

  分别出示例2的15图和20图

  师:这个数呢?(学生先说数的组成,再读数.)

  出示:12、14、16、17、18、19

  师:你能按顺序读出直尺上的数吗?(出示直尺图)

  学生齐读:从0到20

  从20到0

  指名读:只读单数.

  只读双数.

  5个5个地读.

  师:15的后面是多少?前面呢?

  18和20中间的数是谁?

  和16相邻的两个数是多少和多少?

  指出直尺上第13个格在哪儿?

  (3)比较大小.

  师:比11大1的数是多少?

  比18小1的数是多少?

  比13大又比17小的数有哪些?

  比14小的数有哪些?比17大的数呢?

  三、巩固练习.

  1.数一数,一共有几块糖?

  先数出10块圈起来,再看还剩几块,就是十几块.

  2.口头填数.

  3.请把卡片按顺序排列起来.

  4.用小棒摆出下列各数.学生摆完后,指名说每个数是由几个十和几个一组成的.

  11

  12

  16

  17

  20

  四、课堂小结.

  今天我们认识了哪些数?你有什么收获?

  板书设计

  11~20各数的认识

  教案点评:

  11到20各数的认识是为学习20以内加减法做准备.在设计教案时重点抓住了以下几点:

  一、学生对十位上的“1”表示1个十的理解有一定困难.在教学中通过学生观察老师演示、通过亲自动手摆一摆、捆一捆,来理解十位上的“1”表示1个十.

  二、学生对11到20各数的组成的掌握有些难度.因此,在教学中设计了看小棒图说数的组成、自己摆小棒说数的组成.

  三、要充分利用直尺图,帮助学生理解20以内数的顺序和大小.

  四、为激发学生兴趣,在巩固练习中,也是采取数一数、摆一摆、举卡片、连线等多种形式充分调动学生的学习兴趣,以收到良好的教学效果.

  整个教学过程根据学生年龄特点由具体到抽象,由易到难,使学生积极主动地参与教学全过程.

设计方案模板汇编 第31篇

  活动目标:

  1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

  2、了解鸡蛋的吃法,知道鸡蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。

  3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

  活动准备:

  1、熟鸡蛋20个幼儿自备

  2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶

  3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干

  活动过程:

  1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

  2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

  摸一摸蛋壳有什么感觉?

  看一看蛋壳是什么颜色,什么形状的?

  闻一闻鸡蛋有什么味道?

  互相比一比谁的鸡蛋大些,谁的小些?

  请幼儿数一数全班有多少个蛋?

  3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

  4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看

  提问:为什么不一样?

  哪里不一样?

  鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

  生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

  你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

  5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

  讨论:你吃到了什么,什么样子的,什么味道的,怎么做成的等等

  6、总结:让幼儿了解鸡蛋是有营养的,教育幼儿不挑食。

  “鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧”

  区域准备

  美工区:装饰蛋宝宝

  表演区:鸡妈妈找蛋

  数学区:蛋宝宝益智

  操作区:制作蛋花

  活动评价:

  在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题,老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中,在活动中幼儿积极性较高,每个孩子都乐于参与到活动中,活动的设计发挥了幼儿的主动性,孩子在玩中探索,孩子们通过各种感官的使用,对鸡蛋有了更进一步的了解,通过孩子亲手操作的过程,发展了幼儿的动手能力。

  活动中的不足:活动中教师与幼儿的互动不够,可适当的增加一些材料。

设计方案模板汇编 第32篇

  利用树木本身的弧度当成摇椅或者脚靠,如果再加上一副厚厚的椅垫应该就完美囉!虽然我们无法从男模空洞的`眼神中判断出这椅子究竟好不好坐,不过它背后的创作动机绝对是值得推崇的喔!

  。

  8、店内的宣传[灯笼、彩色气球、POP的布置及人员的培训到位]。

  七、 促销礼品:

  1、打火机类。

  2、雕塑{小型浮雕类,有收藏及观赏价值}。

  3、鲜花。

  4、水晶制品{小型工艺品}。

  5、其它玩具类。

  八、 举办迎新春象棋大赛-碧海云天杯

  时间:正月初十-十二日

  奖品:一等奖奖

  二等奖奖

  三等奖奖

  鼓励奖奖

  参与奖奖

  欢迎各界人士报名参加。报名咨询电话:

  九、 闹元宵节-猜灯谜大型文艺晚会活动。

  时间:正月十四十六日,每晚8:00-10:00点

  奖品:〈另定〉。

  篇五:关于新开张酒店营销策划方案

  关于新开张酒店营销策划方案

  第一章、目标

  一、明确目标市场及经营目标

  1. 目标市场(销售对象)

  首先致力于本酒店所属地区附近,来回车程在十五分钟以内的。 a. 散客,通过广告信息知道、了解本酒店或随机选择而前来入住的自来客,以及通过亲戚朋友介绍来的个人或家庭入住客人,因酒店规模和档次所限,该类型客户一般属于中下等收入人群;

  b. 商务散客,附近各企业、公司、工厂所接待或邀请的有生意洽谈、来往的需入住本酒店的客人;

  c. 商务会议、旅行团体,各企业、公司、工厂负责人或组织者,建议或组织安排员工或管理层前来入住、开会的客人,以及旅行社所带来的旅行住宿团体客人;

  2. 经营目标

  a. 走中端消费企业路线,让客人感到物美价廉;

  b. 通过做好品质,赢得口碑,形成自己的特色品牌;

  c. 成为远近闻名的商务酒店,让前来消费的人有一种身份的象征; d. 向会员制消费方向经营,让公司有稳定客源;

  e. 发展成为酒店连锁店。

  二、销售额目标(20xx本年度)

  1.

  年度完成明细:

  一月份¥__ 万元; 七月份¥8 万元;

  二月份¥__ 万元; 八月份¥9 万元;

  三月份¥__ 万元; 九月份¥9.5万元;

  四月份¥__ 万元; 十月份¥11 万元;

  五月份¥5 万元; 十一月份¥12.5万元;

  六月份¥6.5万元; 十二月份¥14 万元。

  2.

  3.

  年度完成明细:

  一月份¥__ 万元; 七月份¥万元;

  二月份¥__ 万元; 八月份¥40 万元;

  三月份¥__ 万元; 九月份¥48 万元;

  四月份¥__ 万元; 十月份¥55 万元;

  五月份¥20 万元; 十一月份¥60 万元;

  六月份¥25 万元; 十二月份¥70 万元。

  4.开房率:年均一月份__%; 七月份;

  二月份__%; 八月份80%;

  三月份__%; 九月份86%;

  四月份__%; 十月份91%;

  五月份60%; 十一月份95%;

  六月份65%; 十二月份98%。

  第二章、营销实施方案

  一、广告宣传:

  a. 电视电台媒体

  宝安电视台、福永电视台、公交电视、交通广播电台(FM。。。。)等,选择一至

  两家效果较佳的媒体在开业前一个星期做3——5次15秒以内的广告宣传,播放时间

  尽量选择早上08:10——08:30,中午12:10——12:30,晚上19:30——20:00。

  b. 报纸杂志媒体

  初步选定《宝安日报》、《一纸便利》、《畅游天下》,每份在开业前三天做三期或

  以上,新闻、软文、广告等同时刊登。

  c. 网络网站

  申请公司网站域名,制作公司网站,需含预订、会员、论坛等系统,在酒店协

  会、旅游协会、酒店预订、旅游预订等相关网站上做推广,可与其建立长期互利互

  惠合作关系,开设网络群发传真、短信平台,并在开业前做第一次推广。 d. 交通户外媒体

  墙体广告,店牌安装,交通路牌、开业布置

  店外的宣传(开业用的拱门、氢气球、灯笼、条幅、POP等,烘托开张气氛)

  店内的布置(灯笼、彩色气球、X展架、水牌、宣传单页等)

  人员的培训(节日用语、服饰等)

  e. 宣传单(册)

  首批印制1——2万份,A4四折彩页,铜版纸印刷,组织人员于开业前一个星

  期发放至方圆2公里之内的工业区、商户及游客,旅行社及订房网等。 f. 口碑

  做好消费客户的服务与宣传,让其跟亲朋好友、客户、同事等推荐。

  二、新开张销售:

  a. 在进行广告宣传的同时,着重强调这是新兴的酒店,如新设备、新环境、新装修、

  特色服务(如液晶电视,五星级雅兰床垫等)、设施完善、国际标准,及推出开业优

  惠特价等,以此吸引新客户(重点为散客、商务散客)前来消费;

  b. 通过电话和网络等推广来开发商务团队客户,着重强调本酒店物美价廉的服务和收

  费,可以采取薄利多销方式吸引客人;

  c. 组织全员销售,整合内部资源,让员工在做好本职工作的同时向其朋友或原来客户

  做推广,并给于一定奖励;

  d. 消费赠送消费券、小礼品;

  e. 开张办理打折、积分会员卡。

  三、季节销售:

  a. 利用元旦、春节、元宵、端午、劳动节、国庆等节日做优惠大酬宾等活动,吸引广

  大客户并提升酒店知名度;

  b. 利用春夏秋冬不同季节搞营养、保健、美容套餐等活动。

  四、会员销售:

  a. 在前来消费的客户群体中作个人会员推广;

  b. 给各大小公司推广公司会员;

  c. 通过老会员介绍新会员。

  五、客户开发方法:

  a. 可与各大型超市、麦当劳、肯德基等合作,让他们和本酒店的会员卡可以互折,如

  持有天虹商场的会员卡可以在本酒店消费享受折扣,同理我们的会员卡可以在天虹商

  场购物打折等,主要为阶段促销和提高知名度;

  b. 收集重要客户资源(如附近公司、工厂负责人,附近酒店会员客户等)进行电话、

  短信、上门拜访等推广,尤其是中小型公司,可发展为商务会议团体客,并与其建立

  长期合作关系;

  c. 与相关大小协会(如车友会、行业协会、台商会等)合作,可邀请协会负责人前来

  免费尝试本酒店项目,希望让该协会成员来消费,给予一定优惠,建立长期合作关系;

  d. 与旅游服务界合作,如旅行社、附近酒店、休闲按摩场所、桑拿、芒果网、捷程、

  天下门票等,给予一定价格优势让他们在其客户群体中推广,达到互惠互利; e. 对在消费或已消费人员进行好的客户维护,让他们再次前来并回去帮忙口碑宣传,

  扩大影响,增加客源。

  六、了解竞争对手

  a. 与竞争对手优劣势对比,档次、规模、地理位置、人才、服务标准等; b. 了解其硬件设施、房型、数量、价格体系、入住率、营销推广方式等; c. 可与之合作互补、互相推荐。

  七、维护客户

  “真正的销售始于售后”,销售是一个连续的过程,成交既是本次销售活动的结束,又是下次销售活动的开始。销售人员在成交之后继续关心客户,不仅能留住老客户,还能吸引新客户,使生意越做越大,客户越来越多。

  第三章、架构职权

设计方案模板汇编 第33篇

  第一课时

  教学目的

  1.能正确、流利地朗读课文。

  2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

  教学重点:

  学会本课的生字,并能正确、美观地书。

  教具:

  挂图、生字卡片

  教学过程

  一、导入

  1.(出示课文插图2)图上的小朋友在干什么?

  2.对,今天,我们就来听听足球的自我介绍。

  板书课题,齐读课题。

  二、初读课文

  1.借助拼音自读课文。

  2.再读课文,要求:字字读准,句句读通。

  3.检查自学效果。

  ⑴(出示生字词)。

  ⑵自己读读词语,哪些生字的字音值得注意?

  ⑶正音,指名读:开火车读,齐读。

  4.(出示长句子)

  ⑴谁能来读读这个句子?你是怎么停顿的?

  ⑵指导读句子。

  5.文中还有长句子,用老师教的方法读一读。

  6.指名分段朗读课文,师生评议。

  7.齐读课文。

  三、教学生字

  1.出示生字卡片,复习巩固生字读音。

  2.教学示字旁、巾字底,两个偏旁的竖不同。

  3.自学课后笔顺表,并描红。

  4.反馈:检查运、带的笔顺。

  5.指导写字。

  6.师范写生字,生描红、临写。

  第二课时

  教学目的

  1.有感情地朗读课文。

  2.通过学习课文,初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生民族自豪感。

  教学重点:

  有感情地朗读课文。

  教具:

  录像片、生字卡片

  教学过程

  一、复习

  1.抽读生字卡片。

  2.给纪、祝扩词。

  二、新授

  1.自读第1自然段。

  ⑴读完之后,你知道了什么?

  ⑵年纪一大把是什么意思?

  ⑶齐声有感情朗读课文。

  2.自读第2自然段。

  ⑴为什么足球的年纪一大把呢?

  ⑵谁通过查资料知道:足球最早出现在什么时候?

  ⑶足球那么风行全世界,原来可是我们祖先发明的,你想说什么?

  3.指名朗读第3自然段。

  ⑴课文告诉了我们什么?

  ⑵你能感受到足球是最流行的运动吗?说说看。

  ⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢?

  三、总结课文

  1.指名读得最好的3个学生读课文。

  2.你能做个足球,向别人介绍一下自己吗?

  3.指名介绍,评析。

  历史长

  板书:

  17、我叫足球

  给别人带来快乐

设计方案模板汇编 第34篇

  一、任务目标

  新医院建成后在医院范围内将完成种植胸径10cm以上的高大乔木150棵,种植品种:法桐;冠木200棵;花草50000株。

  二、明确责任、狠抓落实

  以创建省级园林县城绿化城市活动为契机,进一步调整充实绿化美化工作领导机构,充分发挥组织协调、监督检查和技术指导的合力作用,不断将医院绿化美化工作引向深入,从人力、物力、财力方面大力支持绿化美化工作。各相关科室要维护大局,自觉地、无条件地服从医院的统一领导和指挥调度,确保政令畅通,形成高效联动、齐抓共管的强大合力。

  三、强化措施、加强保障

  (一)广泛宣传,全民动员,营造浓厚的氛围。开展形式多样的绿化美化宣传教育活动,提高广大职工的环境意识,增强职工做好绿化美化环境的自觉性,营造人人关心、参与和支持绿化美化环境的良好氛围。

  (二)精心策划,注重实效。按照“统一领导、分级负责、全员参与”的原则,坚持科学规划、因地制宜、量力而行,用实际行动赢得患者及其患者家属的认可和支持。

设计方案模板汇编 第35篇

  目标:

  通过各类形式的活动,让学生明白时间流逝地快,从而明白珍惜时间的道理,并学会合理安排时间。

  活动准备:

  1、组织准备小品、朗诵、故事和歌曲等 。

  2、组织学生搜集有关珍惜时间的名人名言。

  3、搜集从古至今计时工具的资料及图片。

  主持人:A 、B

  活动过程:

  一、主持人宣布开始:

  B逝者如斯乎……

  A吆,还诗兴大发呢?你别瞎胡闹。我们今天是主持中队会。

  301中队“与时间赛跑”主题中队会现在开始。

  二、追溯历史,了解古代计时工具及用法。

  A你的手表倒挺好看的,准吗?

  B当然!分秒不差。我每天都靠它帮忙掌握时间。

  A那你知道古代是怎样计时的?

  B这……这我倒不清楚。对了,用香,不是说一柱香的时间吗?

  A什么乱七八糟的。同学们,你们知道吗?(同学都摇头)

  B你知道?别卖关子了。就告诉大家吧!

  出示图片(1)沙漏(2)日晷介绍计时方法

  三、倾听故事,感受时间的宝贵

  B真不可思议。古代人真聪明,在流动的.沙子和转动的阴影部分时刻提醒人们时间的流失。

  A那是自然。所以古人有许多珍惜时间的故事,至今仍让我们受益匪浅。

  学生讲故事:《在监狱里也不忘学习》

  A古人在监狱里都知道要珍惜时间学习。可是我们现代却有许多人在浪费时间,有的人还因为浪费时间而丢了工作呢!

  B(抢白)有这回事?这我倒要听听,快讲给大家听吧! 学生讲故事:《考试早在两个小时前开始》

  四、自我解剖,明白浪费时间的可惜。

  A听了他们的故事,我不禁有点脸红。有时自己也经常在浪费时间,真是不应该。

  B我也是。我也经常这样,瞧……

  小品表演:《一天》

  A你行啊?学校里的我你都看见了,可你怎么知道我在家的表现呢?

  B什么?小品中的那个人是你!(下面同学都笑,都说是在演自己)

  *同学谈自己的表现和看了小品的感受

  五、测试检查,明白珍惜时间的重要性

  A刚才同学自我解剖,太严肃了。我们来点轻松气氛一起来做个小测试,怎么样?

  小测试要求:限时1分钟,分4个小组做不同的事。然后交流一分钟的收获。

  B没想到短短的一分钟可做的事也挺多的。

  A是呀。所以古今中外有许多名人分秒必争,对珍惜时间也有很深刻的认识,留下了许多名言,至今读来仍会受到深刻的启示。

  B这个我知道。我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅就说过“哪里有天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上了。”

  A对,“时间就是生命”“浪费时间是一种罪过”所说的也是这个意思。同学们你们知道其他的句子吗?

  交流名人名言

  六、珍惜时间,了解利用时间的方法

  B没想到我们同学知道那么多有关珍惜时间的名人名言。 A这有什么?我们同学还能朗诵诗歌呢! B真的?快让我们听听。

  诗朗诵:《满江红》

  B不错,不过说起诗歌我也有一首《明日歌》想朗诵给大家听。

  朗诵:《明日歌》

  B我们同学真的很厉害呀!(看表)时间总是这样快,我们的班会已接近了尾声了。不知道通过这次活动过后,同学有什么感受?

  同学谈上了这堂课的感受

  七、班主任讲话,明白珍惜时间的方法。

  A下面,我们来听听老师的看法吧 。

  班主任讲话,送学生歌曲《童年》,引导学生珍惜时间的方法的掌握。