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  • 谈节日400字五年级作文 日期:2023-06-12 点击:11 好评:0

    谈节日(第一篇) 我们度过每一年里最盛大的节日莫过于春节,这是每个中国人忘不了的,刻骨铭心的节日,意义也是非凡的,我想身为一个中国人,春节对于我们来说,很重要,当然...

  • 观《开学第一课》有感600字六年级作文 日期:2023-06-12 点击:6 好评:0

    观《开学第一课》有感(第一篇) 21点整,我和妈妈一起观看由中央一台播出的《开学第一课》。今年的主题是中华骄傲,真正让我体会到了中国精神和中华骄傲。 汉字,我想骄傲地说...

  • 我与传统文化800字八年级作文 日期:2023-06-11 点击:18 好评:0

    我与传统文化(第一篇) 在夕阳将没的夏日黄昏,闷热依旧,我愿身着青罗绸缎,在红木桌前,执一本《诗经》,品一杯龙井,看天边红霞似火,嗅池塘莲清若水,听屋前鸟鸣如歌,忆...

  • 传统美德的传承700字九年级作文 日期:2023-06-11 点击:5 好评:0

    传统美德的传承(第一篇) 不知道为什么越是宣传继承发扬中华民族的传统美德,报刊网络上越是充斥着这大千世界中的种种丑态。到底是人们丧失了做人的原则还是所谓的传统美德已...

  • 传承优良家风600字五年级作文 日期:2023-06-10 点击:13 好评:0

    传承优良家风(第一篇) 家风,是每一个人的家里必有的习惯,人人都会在家风的影响下慢慢的成长。校有校规,家有家风。然而,家风就成为我既想学习,又不想失去的“伙伴”了,...

  • 在碰撞中发展750字高一作文 日期:2023-06-07 点击:9 好评:0

    在碰撞中发展(第一篇) 随着科技的飞速发展,我们所处的时代,也在进行一轮又一轮的革命。这些革命使我们的生活越来越轻松、越来越快乐,但它们也少不了有一些弊端。 如果问...

  • 传承的力量650字二年级作文 日期:2023-06-06 点击:8 好评:0

    传承的力量(第一篇) 阵阵朝气蓬勃的歌声从多功能厅内传出,马上就要轮到我们七六班上台演唱了。别班的歌声激起了我们的斗志,同时,随着歌声的渐落,紧张的气氛也慢慢在大家...

  • 我家的中国结800字九年级作文 日期:2023-06-06 点击:4 好评:0

    我家的中国结(第一篇) 在中国历史的长河中,曾经有一声呐喊,它不仅唤醒了沉睡的中国铁路人,也震撼了世界。这,就是詹天佑和京张铁路。而今天,又有一声呐喊,它激励了中国...

  • 学习新《劝学》传承中华文化800字高二作文 日期:2023-06-06 点击:11 好评:0

    学习新《劝学》传承中华文化(第一篇) 上学前,父母叮嘱我:以后就是小学生了,要好好学习,长大成为有用的人。第一次走进小学,映入我眼帘的第一排大字就是:好好学习,天天...

  • 传承传统文化1000字高一作文 日期:2023-06-04 点击:15 好评:0

    传承传统文化(第一篇) 中国传统文化是中华民族文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。中国是一个历史悠久的国家,中国的传统文化更是博大精深。 中华传统文...

  • 体验泉州800字高一作文 日期:2023-06-03 点击:5 好评:0

    体验泉州(第一篇) 听到张彬老师的教育戏剧课又开讲了,我激动无比,按捺不住兴奋,于10月29日下午火速前往再次体验。 每次上张彬老师的课,总是让我轻松自如、快乐无限。这次...

  • 陶艺传承文化800字九年级作文 日期:2023-06-03 点击:61 好评:0

    陶艺传承文化(第一篇) 今天,我跟着萧报水晶老师和小记者团的同学们,一起来到了湘湖下孙文化村,参加《文化与传承》为主题的活动。 首先,我们跟着讲解员阿姨参观了湘湖文...

  • 陶艺传承文化900字八年级作文 日期:2023-06-02 点击:13 好评:0

    陶艺传承文化(第一篇) 今天,我跟着萧报水晶老师和小记者团的同学们,一起来到了湘湖下孙文化村,参加《文化与传承》为主题的活动。 首先,我们跟着讲解员阿姨参观了湘湖文...

  • 传承文明,呵护家园800字高三作文 日期:2023-06-01 点击:7 好评:0

    传承文明,呵护家园(第一篇) 中国,有着上下五千年的文明,养育了十三亿的炎黄子孙,经历了百余年的磨难,用五下余年的奋斗为基石,受尽耻辱,受尽嘲笑今天终于成就了一只浴...

  • 最好学的人1000字九年级作文 日期:2023-06-01 点击:2 好评:0

    天气很好,人们都走出屋呼吸新鲜的空气。小区广场上,老年人居多,有拉着孩子的手陪其玩耍的,有围成一桌下象棋的,也有耍着衣袖舞动的。但我却明了:姥爷从不会出现在此处,...

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