逐渐开朗的我（第一篇）
我和她相处了没有一年，没有天天见面，聊得也不多。尽管这样，我最惦记的老师居然是她！
她是我们的音乐老师，一张圆脸如盛开的桃花。每次我和她打打闹闹、聊天时，从来都不会拘束，一点压抑感都没有。她是一个开朗、可爱的老师。
我和她第一次接触，是在去参加合唱队比赛结束，等车准备回来的时候。我一眼望去，被她的项链深深地吸引了，“老师的项链怎么这么靓眼？”我好奇地问。她笑了笑：“这可是我老公从墓地里盗来的。”老师甩了甩她的项链。见老师在炫耀，我挑衅道：“是在秦始皇的墓里盗来的吧？”“你怎么知道，难道你也盗过墓？”老师咄咄逼人的眼神让我束手无策，竟较起真来：“像我这种高智商的人怎么会盗区区秦始皇这种小墓？”当时也没多想，还啧了一声，没想到老师得理不饶人：“你这么厉害，那你下次把你盗来的小东西送我嘛，或者借我看看也行，就小小的。”我一时尴尬不知道说什么，只好装委屈：“我上有老，下有弟，生活负担太重，这些小小的东西只够换来当我的生活费啊。”
有时候，我遇见她，她会嘟起嘴巴，有时候聊着聊着她还会向我们卖萌，逗我们笑。
在我眼里，她是一个可爱、开朗且自恋的姐姐。
逐渐开朗的我（第二篇）
再弱小的鸟，也有展翅高飞的辉煌时刻，看似再难以完成的事情，也有克服它的良好方法。而性格内向的我，也有开朗的时候。
记得那一次，我和妈妈还有其他一些小朋友们一起去海边玩耍，在去的路上，那些小朋友们三五成群地坐在一起嬉戏，发出一阵阵欢快的笑声，内向的我只能默默地站在一旁眼巴巴地看着，心里可真不是滋味。
好不容易熬到海边。我终于壮着胆向他们走去，希望他们能让我一起玩，可眼看就要开口了，我又临阵退缩张开的嘴又合得紧紧的。我像一个打败仗的士兵，狼狈地跑开了。他们都莫名其妙地看着我，我哑口无言，脸涨得像一个红苹果……
到底去，还是不去？我在心里默默地想，反复地做着思想斗争，当我看见他们在哪儿有说有笑，一种力量在我身上潜滋暗长——我要战胜自己！可就在这时，悠悠一种莫名的力量把炽燃着的心拉回谷底，仿佛在说：“放弃吧，你不行，这简直像宇宙彼岸！”
就在我犹豫不决的时候，妈妈走过来问：“你为什么不和那些小朋友一起玩呢？”；我像个婴儿一样躲进妈妈的襁褓中：“我很想和他们一起玩，可是……”我的声音越来越小，直到听不见为止。这时，妈妈带着慈祥的笑容说：“他们都是很好相处的人，只要你鼓足勇气，就能换来永远的快乐。”
妈妈的话犹如雪中送炭一般，温暖着我冰冷的心，那种莫名的力量被打败，取而代之的是一股遍布全身的正能量！我大步向前走，大声对他们说：“我能和你们一起玩吗？”“可以呀，一起玩吧”他们很自然地说。简简单单的一句话，像阴天时穿透积云的第一缕阳光，直通我心房，让我信心倍增！我们一起玩了许多游戏，“哈哈！”，天空中回荡着我们欢快的笑声，其中，也增添了我一份快乐的声音。
原来，性格内向的我，也能这样地开朗！这一件看似平常的事，让我明白了：“万事开头难。”只要勇敢地跨出第一步，任何事总会有阳光破晓的一天。
逐渐开朗的我（第三篇）
在我求知的道路中，有许许多多的老师教导过我，他们用他们的心血来浇灌我这株幼苗。其中，有一位性格开朗的老师是我最怀念的，也是对我影响最大的，他就是我四年级的班主任——彭红喜老师。
他原本是教六年级的，在即将退休的最后一年，他决定到四年级去教书。在报名那天，爸爸告诉我他很会写作——因为爸爸原来与他一个办公室。我打量着他，他长得比较矮，皮肤黝黑，一年到头总是穿着一件黑色背心，苍老的脸上爬满了皱纹。但他的性格很开朗，上课生动有趣，特别是作文课，经常讲故事给我们听。他十分慈爱、和蔼。记得有一次，在教《司马光砸缸》时，也许因为都有一个“马”字，同学们都叫我司马光，我很气恼，去彭老师那儿“申冤”，彭老师笑着说：“这是夸你呢！你看，那司马光多聪明呀！他救了自己的同伴呢！”我听了开心极了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文课是一种快乐”我这么认为。在作文课上，他活灵活现地为我们讲课。记得有一次，他给我们讲《捅马蜂窝》这篇作文。他先绘声绘色地给我们讲出全文的引子：“小明在上学路上碰见了一个马蜂窝”，接着说“小明用一根木棍去捅它”，讲到这时，他的手上下摆动，用手比划着，我仿佛身临其境，看见一个人在捅马蜂窝，当说到“小明被蜇出许多包”这个结局时，我们哄堂大笑，他也跟着笑了，笑得很开朗，仿佛他又回到了童年。但是这样一个简单的故事，他讲得很长，很生动，不知不觉中他教会了我们细节描写。
此外，他还讲了《过河》、《捕虾》等，也说了不少好词好句，如“连眉毛尖尖上都有了笑容”等。虽然他一直说是“我有个学生这样写”，但我总怀疑不可能有这么聪明的学生，八成是他自己写的，这么说也许是因为他谦虚吧！
从此，在他的影响和教育下，我从厌恶写作文，抄袭作文转变为喜欢写作文，再加上他的不断指导和修改及我一遍又一遍的重写，我的作文由长至短，由“差”至“优”，由“进口”到“国产”，我的写作情绪日益高涨，每一次他的表扬都使我心花怒放。他给予了我很大的启迪。
哦！他这个性格开朗的人，这个令人敬爱的老师！他对我的影响是多么难忘，我会将他永远铭记在心。
逐渐开朗的我（第四篇）
从幼儿园开始，我就不愿意去和别人一起玩，不愿意和别人去交流，小时候的我是个标准的自闭症小孩儿，远不像现在你们看到的我。
幼儿园小班时，我就不愿意和他们一起玩，每次我都走的远远的。有一次，老师硬把我推过去，我没有过去，反而哭了。我跑回教室，坐在那儿看电视。不一会儿，他们回来了，我又离得他们远远的。
我坐在那儿玩皮球，有人曾经想过来，可我又跑得远远的。
直到开始上了小学。我第一次看到那么多人坐在一个教室里，我这时有的不是孤立，而是恐惧，我恐惧他们，恐惧学校，恐惧父母不在身边。
直到有一天，杨佳玥突然到我面前，说：＂你好！＂这时我的第一反应是后退，她又说：＂没事，我只是想和你交个朋友。＂我怯怯的点了点头。我的改变也从此开始。
杨佳玥那几天一直带着我，我也有了慢慢的改变：我开始开朗起来，我变得愿意与人交流，我还懂得了珍惜。珍惜这份纯真的友情。
从那之后，我的朋友也越来越多，我们俩也成了无话不谈的好闺蜜。
逐渐开朗的我（第五篇）
有一个小女孩，她有一双美丽的眼睛，有一个精巧的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一双有大耳唇的耳朵，一头乌黑的齐耳短发。那个女孩就是我。
我出生在濮阳市第一人民医院，降临到一个不富也不穷的家里。因为我是独生女，从小就是娇生惯养。等长大了点，家人便管不住我了，所以我成了一个好动、好说话的孩子。
妈妈爸爸都说我性格像男生，没个女孩的样，整天动不动就大喊大叫，和别人说话就像吵架，和别人玩就像打架，就连我自己都不敢相信这就是我，但这的确就是我。
我也不是都是这个样子，有时候我也像其他小女孩那样安安静静的看书或读报纸。有时我安静到你都想象不出来，我坐在那里一动不动，像个假人，如果你不相信，就在我安静的时候来看看，保障吓死你。
我的爱好也很多，比如唱歌、跳舞、吹葫芦丝，吹口风琴就更不在话下。只是吹不好，嘻嘻……
我这个人最大的特点是——小气。别人向我借东西一般情况下是借不走的，除非是非常重要，才能从我手中借走呢。大家不要因为这点小事就不和我交朋友了，其实，我这个人真的是很不错哦，错过了我，你就交不到像我这么好的朋友了。
我是个很爱交朋友的人，但是有一点，我希望我的朋友不要骗我，这是最基本的，如果这一点你都做不到的话，你这朋友不可交。
上面就是我给你讲述的一个独特的我，一个可爱的我，一个神奇的我，一个可以做你朋友的我！
逐渐开朗的我（第六篇）
从幼儿园开始，我就不愿意去和别人一起玩，不愿意和别人去交流，小时候的我是个标准的自闭症小孩儿，远不像现在你们看到的我。
幼儿园小班时，我就不愿意和他们一起玩，每次我都走的远远的。有一次，老师硬把我推过去，我没有过去，反而哭了。我跑回教室，坐在那儿看电视。不一会儿，他们回来了，我又离得他们远远的。
我坐在那儿玩皮球，有人曾经想过来，可我又跑得远远的。
直到开始上了小学。我第一次看到那么多人坐在一个教室里，我这时有的不是孤立，而是恐惧，我恐惧他们，恐惧学校，恐惧父母不在身边。
直到有一天，杨佳玥突然到我面前，说：＂你好！＂这时我的第一反应是后退，她又说：＂没事，我只是想和你交个朋友。＂我怯怯的点了点头。我的改变也从此开始。
杨佳玥那几天一直带着我，我也有了慢慢的改变：我开始开朗起来，我变得愿意与人交流，我还懂得了珍惜。珍惜这份纯真的友情。
从那之后，我的朋友也越来越多，我们俩也成了无话不谈的好闺蜜。