我们班的贾聪明（第一篇）
贾聪明是阳光喔大名鼎鼎的人物，所有人都认识他。他长着一张让人见了就忘不掉的脸，梳着的三七分的头发，一边翘起来，打了个卷；一双大大的眼睛，像两颗乌黑的纽扣镶嵌在白里透红的脸上；一张小嘴能说会道。最让人忘不了的就是他的歌声，余音绕梁。
“叮铃铃……”下课的铃声欢快地响了起来。上课时的严肃、呆板一下子都没有了，教室里顿时乱成了一锅沸腾的开水。同学们则是水上面的气泡，“啪……啪……啪……”地挨个破掉了。这时，贾聪明攥紧了拳头，狠狠地捶了一下桌子，“嗖”地站了起来，像一辆飞驰的小汽车“呼——”地冲了过去。他在讲台前停了下来，转了过去，面向同学拿起黑板上的一支笔握在手心，放在胸前，摇晃着：“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”
歌曲还没唱到一半，有些同学可就不耐烦了，紧紧地捂住自己的耳朵，有的重重地跺了几下脚，向他大喊，不让他唱歌；有的招呼同学过来一起向他扔书，并用眼睛瞪着他；有的把他拽下来，不让他唱歌，甚至有人想把他的嘴巴撕下来。“别唱了！”“太难听了！”“我要去告诉老师！”……
当然，有不喜欢听的，就有喜欢听的。喜欢听的静静地坐在座位上，一声不吭，仿佛什么声音都阻止不了他们听歌。有的有节奏地拍起了手，在为贾聪明打拍子。有的女生离开了座位，跑到前面，假装为他献花。
突然，全班都安静了。贾聪明以为是自己的歌声把他们震撼了。可是不一会，他听见了老师的声音。哦，原来是他唱歌唱得太投入了，没有听见上课铃响。老师大踏步走向讲台，轻轻揪着他的大耳朵把他赶了下去。贾聪明喊着：“疼，疼，哎呀妈呀……”这件事就在同学们的欢笑声中结束了！
哎，这个贾聪明，真是淘气呀！这就是我们阳光喔的“名人”，你们认识他了吗？
我们班的贾聪明（第二篇）
“喂……今天作业是什么？”
“你忘了吗？我们已经不是一个班了。”
“……”
“……”
“……哦”
“……嗯，挂了。”
记得，第一次和你见面是在楼梯间。那时候我们都还很小。我躲在妈妈的身后，手抓着妈妈的衣角，面色惶恐地看着你。而你，却倚靠在楼梯的把手旁，抱着肩膀。我从头到尾打量着你，看向你的眼睛时，你恰巧在看我，于是我们都从对方的眼睛里看到自己。我立马低下头，脸正在发烫。妈妈和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起头，看到了你正笑着看我。那种笑不是微笑，是一边的嘴角微微向上翘，带有讽刺的笑，属于胜利者的笑。
你走了过来，伸出手揉捏着我发烫的脸，又揉乱我的头发。我鼓起双腮，拍掉那只爪子。
“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了几步，居高临下地看着我。
我也毫不示弱，和你站到同样高度。奶声奶气地说：“墨上念！”
你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只为非作歹的爪子，带着一丝不满的语气问你：“你叫什么？”
“嘻，不告诉你。”
记得，自那次见面后，我便成了你的小跟班。成天跟着你跑来跑去。你总爱欺负我，摸我的脸。长得越大，你的头发也越长。长得越大，我们也越生疏了。偶尔碰见了，也只是微笑着点个头，擦肩而过。明明靠的那么近，为什么觉得我们之间的距离好远，远得只能看见前方的一点黑影。
我试着向你靠近，所幸，你并没有继续走远。我走了好久，终于看清了你。正当我继续前进时，我们之间出现了一条大裂缝，越裂越大、深。你我只能往回跑，蓦然回首，我们已完全看不到对方了。我们像是站在悬崖，不停眺望着远方，却什么也看不到。
习惯了每天向你问作业，却未想到，原来我们已经不是一个班了啊。
我们班的贾聪明（第三篇）
今天，我们在老师的带领下，来到了我们的种植园。
种植园的蔬果多数已经结果了。我们种的有西红柿、茄子、辣椒、黄瓜。
西红柿已经很大了，它三两个的藏在绿叶妈妈的怀抱中，就像个害羞的小姑娘，西红柿的“身子”像绿色的小垒球。辣椒的柄像它的帽子，自身就像一把镰刀，也很像一轮弯弯的月亮。
茄子果实大多数还没有结，还在开花过程中。开出的花就像一把把小伞，花瓣平得没有卷起来。紫色的花瓣中间有些白，你从远处看一定会误以为是蝴蝶的，那其实就是茄子花了。有几个早结的茄子，是上面细下面粗，倒在地上像一个睡倒的紫娃娃。茄子比辣椒大一号，它和辣椒一样有一顶“帽子”。
黄瓜也在生长过程中，全身长着亮晶晶的刺，头顶着一朵朵黄色的小花，就像穿着黄裙子的花精灵。
同学们议论纷纷，在说这个是我种的，那个是我栽的……好像怕别人抢了自己的功劳一样。
希望种植园的蔬果快点成熟，我们就能收获我们自己种的果实，收获一份快乐了。
我们班的贾聪明（第四篇）
我们班是学校最活跃的一个班，学生不仅活跃还很聪明。
其中有一个最会耍小聪明的同学，他就是—贾聪明。
贾聪明是一个瘦瘦高高的男生，长着一头刺刺的短短的乌黑发亮的头发。他有着一双黑黑的大眼睛，清澈的像一汪泉水。
他还有一只鹰钩鼻和一个不大不小的嘴巴。他有一个小绝招就是耍小聪明。他耍起小聪明来简直无人能比。
一天，我们班里开展时装表演活动。只见有的人穿了一条美丽的公主裙，有的人穿了一套酷酷的牛仔装，还有的人穿着校服。这时，一位男生吸引了大家的目光。只见他穿着一件兽皮衣和一条兽皮裙裤，脚上没有穿鞋，各戴着一只脚环。头上也戴着一只树叶围成的环。噢，原来啊他是在模仿印第安人。
这时那位男生走上了讲台——也就是现在的舞台。原来那位男生是贾聪明！只见他跳起了印第安舞蹈，嘴里不知在唱着什么。同学们笑得前仰后翻。
这时不知是谁大喊了一声：“老师来啦！”贾聪明一听，吓得“飞”下了讲台。谁知道他却撞上了迎面而来的老师。老师被他撞倒了，眼镜也掉了，贾聪明也被撞倒了，坐在地上不知所措。
“贾聪明。到我办公室来！”老师丢下一句话后，走出了教室，贾聪明灰溜溜的跟在后面。
第二天，贾聪明变得判若两人，后来才知道他从“假聪明”变成了“真聪明”啦！
我们班的贾聪明（第五篇）
热爱画画的人，其实是在用新视野新角度观察这个世界。我开始学习每天三五分钟画画就好，哪怕是简笔画；因为每天做题用脑过度，偶尔玩上画上几笔圈圈点点还能锻炼自己的右脑创造力和心性。从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们为什么要学习画画？尤其是通过双手，几张白纸，你可以画下你眼中心中的宇宙方圆。画画是一种有效的沟通，如果给两人一张纸和一支笔，然后两人边讲边画的效果会好很多？
画画是新兴的一种文字。图像是具体的，文字是抽象的，大脑通过产生图像来完成短期长期的记忆的，文字也只是一种辅助大脑图像形成的工具罢了。人类还没发明文字的时候，是靠画图来进行交流表达。最开始的文字雏形也是象形文字。当我开始尝试用手绘的形式做笔记时，我发现记忆效果也是最好的。通绘画记忆大树，以及学习思维导图，是图文并茂的乐趣。
阅读一本书，听一段音乐，可以做下全书的手绘地图了。画画确实可以帮助我们记录学习的过程和学习心得。大家都知道思维导图的导师东尼博赞被誉为东方记忆之父，他说图像是最好的记忆方式，联想是大脑发散思维的表达。
现在有一种职业叫做“会议视觉呈现师”，他们的主要工作是在大型的会场，在讲师演讲的同时，快速高效地把演讲内容的重点绘制成图形化的内容。
画画是一种内心情感表达与现实世界相结合的艺术。画画可以培养我们的视觉化思维，开发创造性思维。其实我们每个人天生有画画的能力，虽然很多人都觉得自己不会画画或者画不好，但是画画是非常容易上手的，它的元素非常简单：点、线和基本图形。运用画画的这几个元素，我们都可以很好的表达自己的形象化世界。
从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们班的贾聪明（第六篇）
班长要求每个小组都要做一件好事，其他小组都迅速完成了，唯独小强这一组没有动静。
班长火气很大，拿着一本字典往桌上重重一拍，她的眉毛皱成一个倒“八”字，鼻子一张一合，仿佛里面冒着粗气，脖子上露出青筋，脸红彤彤的，怒气冲冲：“小强，你给我听好了，三天之内不完成这个任务，我就要撤销你的组长职位。”说完，她就走向了老师办公室。
组长小强见班长走远，就把刚刚受过的气撒在小组同学的身上。他死死地盯着同学，眼睛睁得大大的，脸红得像燃烧的火焰，牙齿死死地咬着嘴唇，咬牙切齿：“你们，给我——听着，都是你们害得我被班长大人痛斥……想不出办法就都给我留下！”
听到小强的训斥，同学们议论纷纷：“怎么办呀！想不出办法来会被留下来的！”“是呀！是呀！”“组长好坏呀！”……
这时，“智多星”贾聪明想出了一个好主意。他扭着肥胖的身体，摇头晃脑地蹦出来，洋洋得意地说道：“我真是聪明绝顶！”他缩着脖子，推了推眼镜，像一位无所不能的神探，“据我所知，我们学校的厕所还没人打扫呢！”
听了贾聪明的话，同学们又七嘴八舌起来：
“厕所这么脏，我才不要打扫呢！”
“难道就没有别的可以选了吗？”
“哼！我不干！”
贾聪明见同学们不理会他，顿时着急了：“我的点子难道不好吗？”他皱起眉头，拉着苦瓜脸，不停地走来走去，脸急得通红。“我得想法子让同学们用上我的金点子！”他摸着头，自言自语。
夜晚，深蓝的天空中，几颗星星眨着惺忪的眼睛。贾聪明在床上翻来覆去，还在想着明天要如何说服大家用上他的“聪明”点子呢！