掌声的魔力（第一篇）
今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。掌声有什么魔力呢？就让我带你们去看看吧。
游戏的规则是选出一个找卡片的同学，再选出一个藏卡片的同学，让藏卡片的同学把卡片藏到教室的某一角，再让找卡片的同学进来找，观众则用掌声指引他找卡片，如果他离卡片越近，掌声就越大，离卡片越远，掌声就越小，直到他找到卡片为止。
同学们迫不及待，游戏开始了。找卡片的同学在门外等，藏卡片的同学把卡片藏在窗帘后面，然后找卡片的同学进来找。他先是东张西望了一下四周，走到老师的桌子前，这时掌声很微弱。接着他慢吞吞地走到最后一排的桌子那边，掌声越来越响亮。他很兴奋，翻了翻抽屉，又走到白板那里，掌声更响亮了。他把白板拿走后还是没有，他愣了几秒钟之后跑向了老师，掌声又微弱了起来。这时他目瞪口呆，似乎有些不知所措。同学们有的急得跺脚，有的用力拍桌子，还有的恨不得马上告诉他。最后在掌声的指引下，他终于找到了卡片。他的脸上也露出了满意的表情！
第二轮游戏在紧张的气氛下开始了，我极其激动，别人都直冲着藏卡片的地方拍手，我却故弄玄虚乱拍手。同学们的拍手跺脚声惊动了楼下的人，那人甚至找了上来，可见同学们声势之大。终于，她也在掌声的力量下找到了卡片。
是啊，掌声确实有魔力！在你迷茫的时候它是一个指南针，在帮你指引方向。掌声也像蜡烛一样，在你最黑暗的时候帮你找到光亮。大家都不要吝啬自己的掌声啊！多把掌声送给自己和别人吧！
掌声的魔力（第二篇）
我有一盒魔力巴克球，它有红、黄、蓝、绿、紫、橙等八种颜色，共有532颗。每一颗磁力小珠子都是圆形的，光照在上面闪闪发光，显得特别耀眼。
当魔力巴克球快递到时，我立刻拆开包裹，发现外面是一个圆形的铁盒子和一个黑布袋，里面的小球层层叠放，排列整齐，形成一个正方体。
我先拼了一个六边形，又将中心的小珠子往下捣了捣，再按一按，拼紧一点，它就变成一个陀螺。我把陀螺一转，六边形居然变成了一个圆形。最里边是一颗黄色的珠子，中间是一层蓝圈，最外边则是红色，非常漂亮，且转得飞快。
在玩条形巴克球时，我发现一个有趣的现象：同性相斥，异性相吸。因为，有时候两根“小棍”的头部无论我怎么往一起凑，它们都像闹别扭似的，一个向左偏，一个往右偏，就是合不起来。而有时候离得老远，它们就伸出双手，吸在一起，特别有趣。水老师看我们玩得开心，就问：“这巴克球能吸得住钢笔吗？”我吸了吸钢笔，吸起来了。接着，水老师又问我白板笔能吸得起来吗？我试了一下，吸不了。水老师解释：“磁铁能吸起铁做的物体。”我点点头，老师开始出难题了：“纸能吸起来吗？”我吸吸纸，当然吸不起来。突然，我灵机一动，想到一个好办法，我把一颗珠子放在纸下面，其他的就放在纸上面，只听“嗒”的一声，纸片就“站”起来了。老师夸我真聪明，我乐得咧嘴笑。
这盒魔力巴克球还能拼出许多有趣的形状，我特别喜欢它。
掌声的魔力（第三篇）
大家好，我是一把有魔力的“小钥匙”，这可不是吹牛哦！如果你不信的话，就请听我细细道来吧！
“哎呀，不可以，你怎么可以这样……”呀！我的老爸老妈又在吵得不可开交啦！我得赶紧去看看。
当我快步赶到厨房时，这儿正充满着浓浓的“火药味”。老妈一手叉腰，一手指着那个刚被老爸咬了一口的苹果，火冒三丈地嚷道：“我都跟你说了无数遍了，苹果用水洗是洗不干净的，农药还是会残留在皮里，一定要削皮吃才健康。”
“我就不信你的那套理论，咱们宜兴的俗话说得好——不干不净，吃了没毛没病。”老爸也不甘示弱，提高了嗓门说道。
老妈见老爸竟然还强词夺理，气得面红耳赤，正要再次“爆发”时，我连忙一个箭步跨上前去，拦在了他俩中间。为了平息“战火”，我伸手做了个暂停的手势，接着又扮起了“老娘舅”的角色，笑着对他俩说：“老妈，老爸，你们快别吵了，吵架伤身又伤心，多没意思呀！”
“哪里是我跟他吵？你看你爸，他多不讲卫生哪！我好言相劝，他居然还不听，真是气死我了！”老妈此时还怒气难消，气鼓鼓地瞪着老爸。
我见此情形，连忙上前搂住老妈，撒娇地说：“老妈，您说得对，斐斐永远支持您。如果没有您的细心照顾，我们的身体哪会这么棒呀？……”在我的轮番攻势下，老妈的脸已经“由阴转晴”了。
趁此机会，我赶紧趁热打铁，回转身来，佯装生气地对老爸说：“老爸，您也真是的，老妈是一片好心，她都是为了您的健康着想。您怎么能不领情呢？”说完，忙朝老爸挤挤眼，努努嘴。
老爸见我这副滑稽的样子，也明白了我的苦心，忍不住笑了起来。他快步走过来，拉着我和老妈的手，轻声地说：“老婆，女儿，我以后一定注意，你们就原谅我吧！”
老妈哪里禁得住我们的软磨硬泡，也忍不住“扑哧”一声笑了。这时，老爸抓住时机，把我们一起搂入怀中，一家人都开心地笑了。
看，我这把“小钥匙”的魔力怎么样？哈哈哈，我就是一把能让全家笑声不断、笑口常开的魔力“小钥匙”！
掌声的魔力（第四篇）
没有人富到不需要掌声；也没有人穷到没有一个掌声。
掌声是人与人间表达赞美、祝贺、谢意的方式。它能给予人力量，能给人信心。这便是掌声的魔力。
今天，老师让我们玩了一个游戏。规则是：先选出一个人，再让他站到门外，门关上，让他不知道里面的事情。然后，再选出一个，将红心（其它东西也行）藏到一个地方，要让大家看见（除找红心的人外）。然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。
这不，老师已经选出了找红心的人——姚志顺。然后我们把红心放在老师的包里。
然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声——老师的包放在教室前的讲台上。他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望——姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。
他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。但是，他如何找，都是南辕北辙——找错了地方。
半天，他才抬起头。他头上布满了汗珠。这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心！
这时，前所未有的掌声响起——这次是发自所有人的内心。
在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。
我发现，掌声能给人传递力量。
我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽！因为谁都需要它。
掌声的魔力（第五篇）
老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！
于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！
稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！
“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
掌声的魔力（第六篇）
我们生活在这个正在飞速发展的时代，为了能让每个人都能享受到公平的待遇，人行道旁时不时都能借到一辆绿颜色的自行车，共享单车能让我们的速度快起来。
骑共享单车能给我们带来很大的乐趣。借到一辆充满“魔力”的单车，你可以自由自在地穿梭在那鸟语花香的林间小道上，被绿地覆盖的公园里，时刻都能让你感觉到它的“魔力”。当然，它也能够让你到达某地。它是既不污染空气，也不用出一分钱，就能够享受到的便捷。共享与我们的生活密切相关。
我也想试试它的“魔力”，在空闲的时间里，我与姐姐约定，来一场轻松的比赛。在这个世界上，有好人就有坏人，有正义就有邪恶。姐姐说，社会上的一些坏人为了报复社会，就在座椅的地方扎入几根针，吓得我就都哆嗦了起来。调好座位后，我仔细打量了这辆车，这些车都有一个同样的地方，即显得有些破旧。姐姐递来一张纸，让我把车柄擦擦，把座椅也仔细迪擦了擦，共享共享，当然会有细菌了。
对自行车有点生疏的我，骑起来有点轻微地摇晃，林间小道，公园是我们骑车的极佳之选。想抄就近道路还得穿过两条车流量较高的马路。姐姐行云流水般地骑了起来，如同一只行动敏捷的鸟儿，而我还傻傻迪等在那里。终于，我等到了时机，快速骑了过去。
穿过两条危险的马路，我与姐姐来到了林间小道，这条路可真安静，小鸟们正在唱着欢快的歌，头上的树荫为我们遮挡着阳光，时不时地吹来一阵凉爽的风，心情十分舒畅。这时，我们看到有一家小买部在右边，突然觉得有些口渴，姐姐看着单车，我去买水喝了几口之后，我们又继续慢慢悠悠地骑了起来，自由穿梭在这条路林荫小道上。
共享使我们的生活更加方便，共享的魔力可真大啊！