刚刚结束一场模拟考试，铃声一响，我挟着一沓试卷走出教室，映入眼帘的是教学楼前那株菩提树的绿意盎然。
“老师，等一下，您的水杯！”身后传来一声怯怯的却很清晰的声音。我闻声转过身去，身后是一个高个子的男孩，咧着嘴笑着，一排白白的齐齐的大门牙露了出来，脸上两个小酒窝若隐若现。只见他双手举着我的水杯，递到我的跟前，满眼的羞涩和他的大个头很是不对称。我赶紧接了过去：“谢谢你啊，不然下节课我又得忍耐着口渴了。”我忙不迭地表达我的谢意。他的心可真细啊，全班五十多个孩子，唯独这个男孩留意到了老师落在讲台上的水杯，并及时地把它送了出来。
微风习来，菩提树叶沙沙作响，给这个备考的夏天带来了一丝凉意，也见证了这个细心的男孩对老师善意的美好。
回到办公室坐下，我脑海中不禁回想关于这个男孩的印象，在我的眼中他是个基础不太好，且又不十分努力的男孩，上学期课堂上他总是跟不上老师的脚步，对老师讲授的知识也是吸收不多，一次语文课上抽查他的古诗，他竟有许多背不出。我批评他道：“初中的古诗都背不全，枉上初三一年啊！”
这学期受疫情影响，开学已是四月底，离中考仅有两个多月的时间。又是一堂语文课，同学们正在背知识点，我走下讲台去巡了一圈，发现这个男孩仍停留在古诗的背诵上，真是蜗牛速度啊，也许是我的眼神不太友善，也许是我的脸上写满责备之意，男孩怯生生地对我说：“老师，我已经选择了自主招生，不参加中考了，但是我还是想努力一下，想在毕业之前把初中所有的古诗背下来。”我怔了一下，即使心中想过无数种他可能要解释的原因，但万万没想到是这样的一种理由，我望着他坚定的眼神，仿佛告诉我他已经深思熟虑了。是啊，本来基础不好的他，初三仅有短暂紧迫的一年时间，而疫情又冲掉半个学期，基础不好在家学习效果肯定也甚微，再加上深圳升普通高中的竞争又很大。我好像接受了他的这个决定，用手拍了拍他的肩膀，微笑地对他说：“加油！”得到了我的鼓励，他咧开嘴笑了笑，又露出他那一口大白牙。
接下来的语文课上，我常常看见他课桌上的语文书停在古诗那一页，他坐得端端正正，时而嘴唇微动，时而轻摇脑袋，时而用手指字，时而瞠目而视，时而眉头紧蹙。几分钟后，眉心舒展，他是又背下了一首古诗了吗，或是沉浸在古诗营造的美好意境中了呢？
他努力诵读古诗，虽不为中考之目的，只为实现自己心中定下的一个小小的目标，但男孩的这份努力不是也很美好吗？而我是这份美好的见证者。
中考当天，我领着孩子们做考前热身题，男孩的位置上，已不见昔日那个端坐认真背诗的身影，我照例走下讲台走到他的课桌前，课桌上空空如也。抽屉内一张白纸孤零零地躺在那里，我俯下身子从抽屉里拿出纸张，上面是他的笔迹：“同学们，中考加油！愿你们’长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的！’”我心头一热，男孩今天虽然没到到中考现场，但他用这种独特的方式助力了我们的中考备考，男孩对同学们中考的祝愿不是很美好吗？
也许这个男孩没有进入普通高中考上名牌大学的机会，也许他成不了科学家，但是他拥有爱心、目标明确、勤勤恳恳，并为自己的目标而奋斗，这样的努力不是很美好吗？而我，刚好见证了他的这份努力。