扼住手中的关系（第一篇）
人生如一场牌局，上帝则是那个负责发牌、洗牌的人。你永远不知道，那一张张倒扣的牌面会是什么。在上帝毫无规律可循的发牌顺序下，我们能做到的，便是扬起笑脸，尽自己最大的努力，打好手中的牌，成为真正的赢家！
打好手中的牌，无谓好坏，都要笑脸相迎，直到最后。或许你是一把烂牌子于手，那一串串不连贯的数字是人生向我们掷来的挑战，但只有直面差牌，才能扭转败局。闫百诗从小便被迫接受了上帝塞过来的差牌——愚钝，但他没有自暴自弃，而是直面差牌，乐观向上、以加倍的努力与热情投入阅读当中，一个最初连文章都读不通的他终于蜕变成著名学者。闫百诗完美地诠释了“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来”这句话。如果闫百诗在众人的嘲笑中选择颓废沉沦，会有今天睿智的他吗？如果闫百诗没有直面人生的差牌，哪会有今天博学、健谈的他？不，不会的，唯有乐观的人，才能扭转败局，获得成功的眷顾。
打好手中的牌，用心地思考每一步。利用手中每一张牌，走出无悔的一步，改变牌局的走向。刚刚工作的野田圣子，不巧地碰到上帝开的玩笑——被分配到清洗马桶的工作，这与她的梦想想去甚远，实在是一张坏透的牌。但她深知“没有机会降临，就需要自己铺路”，唯有好好努力工作，认真地为人生奋斗，才能改写自己的命运。她用心出牌，一步步改变了牌局的走向，不断趋近成功，最终实现了梦想。正是这种努力奋斗，努力拼搏的精神导致了野田圣子命运牌局的改变，因此，奋斗吧！伟大的事业需要始终不渝的拼搏精神，人生的牌局需要认真去获得趋往成功的转机！
打好手中的牌，坚韧不拔，勇于挑战失败。美国第四十任总统里根，大学毕业后未能如愿受电台招聘，甚至后来到商店应聘，也是以失败告终，在一次次人生败局中，他即便牌运极差，也还是坚韧不拔，愈挫愈勇，最终登上胜利的宝座。成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。这是一场人生牌局中的拉锯战。若不是凭借毅力，打好手中的牌，里根会是亿万人中脱颖而出的赢家吗？若不是不向命运屈服，将牌局支持下去，他会是美国历史上的一抹辉煌吗？他坚持着，所以他胜利了。打好手中的牌，靠得是一股常人无法比拟的毅力！
人生之牌，有精彩的，也有糟糕的。虽然得到好牌的概率是那么低，但我们仍然可以用手中的牌，信心十足地玩下去，时刻笑脸相迎，认真走好每一步，坚持至最后一刻，与强大的敌人搏弈，去创造人生的辉煌。
扼住手中的关系（第二篇）
人们常说：每当遇见一件与以前相似的事或人时，人们常常会有先入为主的观念，而这种观念，却会因一个契机悄然消失。
——题记
十一月的清晨是最不受人待见的时光，此刻的风并不像往常一样柔和。秋风像针一样扎在我的脸上，扎的人生疼。凛冽的风卷起了几片枯黄的树叶。我弯下腰，拾起一片金黄的银杏叶。我凝视着这片叶子，我忽然想起升入初中时，那第一个秋天。
当时的心情全然是对新班主任的好奇。郑老师整理好学生档案，用黑板擦拍了拍讲桌。她说，她对学生绝对会一视同仁。我不禁向班主任投去一个质疑的目光，我嗤之以鼻：呵，普天下的老师都曾说过这句话，可做到的却又是少之又少，她又怎么能觉得她是其中之一呢？
直到那一个寒冬，那也是我第一次当组长后的不久。我们组的小考全军覆没，讲台上传来了如雷鸣般的喊声：“考D的同学，组长带着去语文老师办公室！”话毕，我突然意识到这件事情的严重性。一股子心虚感从脚下冲向头顶，双腿像灌了铅似的沉重。在走向办公室的路上，我头一次感觉短短的走廊变得无比漫长。我不禁加快了脚步，像贼一样。要知道这并不是一件多么光荣的事情。
不知何时，我已经到达了办公室门口。不安，慌张，恐惧，侵蚀了大脑，心里拟好了一百种发展结果。我战战兢兢的推开了大门，意外的是，郑老师并没有劈头盖脸地批评我，而是语重心长地告诉我，我是一组之长，首先要做好自己，做最精彩的自己，然后才能带好本组组员齐头并进。
直到上课铃再次响起，我才回过神来，心中豁然开朗。我开始试着改变自己的心态，慢慢的我觉得周围变得明亮了起来。我开始喜欢上郑老师的课，每次上完课都感觉像是得到了糖一样开心。
是郑老师让我懂得了：生活这种东西，就像一幅画，你将它倒过来，那他就是一张笑脸。不必把过去的事情硬套在现在，那只会让你觉得每一天都活在黑暗与阴霾之中。所以，放下手中的阴霾，明日依旧霞光满天。
花园学校七年级八班 张紫瑜
扼住手中的关系（第三篇）
命运，无时不在，它对每个人都是公平的。人生中，不是命运没有赐予你机会，而是你没有把握好命运赐予你的机会。
当命运赐予的机会来临时，有的人随随便便，以为机会会经常来敲他的房门，从而使无数个唾手可得的机会从他的眼皮底下悄悄溜走，这种人常常抱怨苍天无眼，命运不济。而有人却把握好了命运赐予的机会，获得了成功。
19世纪中，美国加洲传来发现金矿的消息。人们蜂拥而至。希望能发财。在旧金山的一个码头上，就在最后一艘船鸣笛准备起航时，两位青年满头大汗地跑来。他们同时看见了一个卖汽水的老太婆。其中一位看了一眼，顾不上口渴继续向前跑去。而另一位青年心想喝汽水碍不了事，便停下来喝汽水。结果第一个青年在船离开码头的一瞬间跳上了船。另一个青年因喝汽水而耽误了时间没有赶上船。几年后，第一个青年靠着自己的努力，终于获得了成功，他后来成为美国的金矿大王。
命运是残酷的，但命运对每个人都是公平的。在命运给予机会的那一瞬间，就有了决择你是当员工，还是当老板。而失败的人，也不要太悲观，太失望。因为命运掌握在自己手中。而不是别人的嘴里。只要有勇气，有信心去把握好自己的命运，去努力承受骤风疾雨，一切困难都可以驱除。没有力量可以阻挡我执著的脚步，直到阳光普照的光辉大道。
扼住手中的关系（第四篇）
在这个“扫一扫”风靡世界的时代，曾记否，你的手机曾被无数亲友的垃圾信息所填塞：“孩子正在参加评选，请大家为某某号孩子投上宝贵的一票”。于是乎越来越多的人开始感慨这个世界正在从“拼爹”“拼房”向“拼关系”转型。当大家都为此付诸一笑时，我却深感忧虑，觉得这并不是一个笑柄。相反，我觉得这种行为是极其错误的。
首先，这是一种典型的滥用人际关系。于情，你要求他人进行投票，事实上是对他人进行的一种道德压迫――亲友们不愿投票，但碍于亲戚关系而不得不投。这甚至是一种损人利己的行为。于理，强迫他人投票是触犯公民的基本权利的行为。同时违反选举的公平性，失去了选举本身的意义――真正有实力的人被有关系的人挤了下去。有关系的人得到了满足虚荣心的“空头荣誉”，但却弥补不了一个人内心的空洞追求与能力缺失。这也不是谁选举所希望看到。于根本，家长过分宠溺孩子，容易导致孩子沾沾自喜，不思进取，最终于个人能力也得不到锻炼，与初心相去甚远。
其次，我认为这更代表着社会上的一系列现象――即为达到某种私利而不惜利用手中的人际关系破坏社会秩序。这样的例子并不少见，比如周永康，武长顺，万庆良……他们都曾是那个是时代的佼佼者，其中不乏“知青”、“志青”，却为自己一时的享乐而滥用人际关系和国家权力、干扰国家行政秩序，最后落得个家破人囚的悲惨处境。他们没有抓住关系当中最重要的一点――不应为自己谋私利，而应立足于集体，为集体服务，更不应做损害集体利益和形象的事。因此，扼住手中的关系无论是对个人还是对社会的公平都显得愈加重要，需要得到应有的重视。
但是，扼住手中的关系并不代表全盘的放弃关系。我们同样应该发展关系，甚至要着力于发展关系。我们的生活需要各种关系来维持：朋友关系、同学关系、亲戚关系……它们共同构成了我们丰富多彩的生活，使我们不再感到孤单，并全方位培养了我们每一个人的能力。
所以利用手中的人际关系应当立足于维护社会公平和集体利益的基础之上，而不能因私利而忘本。
扼住手中的关系，让世界因平等而精彩。
扼住手中的关系（第五篇）
“做好自己手中的事，不要去管别人。”奶奶看到我的成绩单后，很是气愤，对我说出了这句话。
心很烦，关了灯。但是，根本睡不着。奶奶的这句话总是在我的耳边响起。我总是在想，我到底应不应该向奶奶说得那样做。
我成了小组长，每天帮老师管理小组的纪律。我分到的那个小组小课太吵了，老是讲话，总是要我去制止。而我一去制止，又听不到老师上课的内容了，一来一去，导致我学习成绩下滑了，这次考试成绩下滑了好多名。看着手中那张十分惨淡的成绩单，心中有委屈，很是心酸。想了好久，终于想通了，决定第二天中午去找班主任辞职。
奶奶以前就说过：“做好手中的事，不要去管别人。”因为心中总想着这个，所以我的成绩一直不错，感觉学得很顺，每次都可以进前10。因此，我被大家选为了小组长。
已经做好了决定。
第二天，来到学校，想去找老师说。可一直都不敢。最后，终于鼓足了勇气，去找班主任说明自己的想法。
班主任很是惊讶，脸上写满了惊愕的表情。他认为我已经做得很好了，让我继续努力。再接再厉。因为本是很差的一个组，大部分人的成绩有了明显的提高。
老师那充满期望的目光照在我的脸上，让我不禁有些愧疚。
我鼓起勇气说出了奶奶的那句话：“只要做好自己手中的事就可以了，何必要去在乎其他人呢？”
老师语重心长地对我说：“别人的事就不是你的事了吗？你们是一个小组里的人，理应互帮互助，一起提高。你成绩下滑只是暂时的，等他们成绩有很大进步时，水涨船高，你的成绩自然也会有所提高的呀。”
老师的话让我的心震撼了。我决定重拾信心去努力学习，同时管好自己的组员。
只觉得，那天的阳光十分灿烂。
扼住手中的关系（第六篇）
画画，是一门艺术，它让我懂得怎样用手中的画笔描绘眼中和心中看到的世界。
美术课，是充满艺术气息的课堂。“叮铃铃……”上课了，美术老师迈着轻快的脚步走进了教师说：“今天，我们要学习一种绘画技巧，叫近大远小。”这一句话让班级都炸开了锅，什么是近大远小呢？怎么画近大远小？为了解开我们的这些疑问，老师出示了一幅画，并给我们耐心细致地讲解。这幅画主要画的是秋天到了，麦子成熟了。远远望着这些麦子，金灿灿的一片。近瞧，麦子们的形态各异：这一个，昂着头，挺着胸，好像随时准备着给人们带来充足的粮食；这一个头偏向右侧，好像正在好奇地打探着这个陌生的世界；这一个头垂向下方，好像饱经风霜，想要先休息一会儿……再瞧后面的麦子，它们越来越小，越来越看不清了，最后面的都成了一个个小黄点。原来这就是“近大远小”啊！
我们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，迫不及待地也想画一幅“近大远小”的画。随着老师的一声令下，顿时，整个教室静得只有笔的“沙沙”声了。该画什么呢？我左思右想，可一直也没有灵感。“嘟嘟！”教室外小汽车的喇叭声打断了我的思绪。突然，一个想法在我脑海中闪过，要不就画公路上的情景？说干就干，我首先画了一个S形的公路，再在前面画了一辆小轿车。我用手中的画笔将车子画得栩栩如生。然后，我又在公路的后方画了一辆小轿车，但是它与刚才的那辆轿车有明显的不同。前面的那辆画得十分仔细，连车里的餐巾纸都能看得清，后面的那辆只画了一个大概，只能看得清车的轮廓。大功告成！我又仔细思索了一会，总觉得缺了点什么。哦，对了，公路旁边应该有一些景物啊。于是，我又画了两行高大的树木和一些鲜艳的小花。那一朵朵花相互紧挨着，在大阳公公的照耀下争奇斗艳。而那些大树呢？它们像一个个战士整齐地排列着。这些树木和鲜花同样是近处的清楚，远处的模糊，“近大远小”的特点就深深地融入到这幅画中了。
用你手中的画笔画画吧，当你画出一个个鲜明生动的场景时，你会感到，你已经在艺术的熏陶下慢慢地成长了。