养而不教如同种地不耪。
在孩子的成长过程中，老师和家长对孩子的教育最为关键，如果对孩子养而不教就相当于种地种下种子而不耕耘，是无法培育好孩子的。
家长的疏于管理使孩子经常犯错。在生活中我们常说，看一个孩子的品德就能知道他父母的为人，孩子的品德必然与生活环境有关，而在孩子最长呆的地方——学校和是家里老师和家长有时没有尽到义务，近年来有多少学生被逼的跳楼自杀？又有多少因借钱软件而自卖自身的？又有多少孩子被拐卖山区？这些难道都是孩子的错吗？我想要是老师和家长可以多多强调安全意识，这些灾难本可以避免的，要是你们放弃一些自己的工作，多跟孩子说说话，也许就不是这样的结果，人非生而知之者，在乎于后天的教育培养。
家长需要建立好的社会家庭环境，这是教育的基础。古有孟母三迁，就是为了给孩子营造一个良好的环境，让孩子在善中成长，成就了像孟子这样的贤人。如今我们也可以在家创造积极向上的学习氛围和文明环境，有利于提升孩子的道德，知识和修养，能够让他耳濡目染。
不光是良好的环境，家长的科学引导和家庭规则也尤为重要。正所谓“养不教，父之过。”家庭成员之间需要进行交流，才能了解对方，父对子进行教育。大数学欧拉即便有着繁多的工作，他仍然对于他的十三个孩子了如指掌，这是因为他抓住吃饭的时候与孩子交流，询问他们今天的所见所闻，这样不仅有效增加了交流，还节省了时间，不知不觉中教导了孩子们。苹果之父乔布斯强制要求孩子晚上不许使用电子设备，必须进行聊天，这种强制的手段拉近了子女与家长的距离，使得孩子从小就了解到大人的世界，减少日后犯错。因此，为人父母要想办法贴近子女，才能就是纠正错误，打造正确的价值观。
在学校中老师作为孩子的第二面镜子，像孩子传授知识，正所谓“教不严，师之惰”，没有教不会的学生，只有没教好的老师，这中更要讲究方法。孩子小时并不知道学习的重要，这需要老师进行诱导，帮助进行学习。古时的老师讲究“念，背，打”，其中打是躲不过的教学方法，通过肌肤的痛让孩子去背书，这不是野蛮，这是科学的方法，在封建等级社会，只有吃苦，肯下功夫才能突破等级限制，在当时，这是培养秀才有效的且唯一有效的方法。如今社会则更适合循循善诱，培养孩子对于学东西的兴趣，而不是一味地追求分数，增大孩子的压力，逼得孩子自寻短见。孩子有的开窍早，有的开窍晚，终有一天他们会对知识充满渴望和敬畏老师们要耐心指导。所以老师不光要有知识，还要掌握把知识传授出去的方法和静待花开的耐心。
孩子就像小树苗，不能任凭其生长，家长老师的培养和教育直接影响着孩子的未来，好的教育育人，培养有利于社会的人。