“啊!我的天呀!方程有毒，好难呀!”这时的我正在埋头苦干，恨不得把它吃了!
我在教室里大声尖叫。这时田文一向我走了过来，轻声地说：“你怎么了?是不是不会做题?”我点了点头，她便过来教我做题。在这里，教只是教，并不是直接告诉我答案，而是理清楚一切关系，再解答。
田文一先和我一道读题目：有一个书架，上层有495本，一共有965本，而下层的数量比495本的5倍少101本。她说：“这题一点也不难，但要理清楚数量关系就好了。”我听了之后，写出了这样一道算式：上层的×5-101
“啊!我的天呀!方程有毒，好难呀!”这时的我正在埋头苦干，恨不得把它吃了!
我在教室里大声尖叫。这时田文一向我走了过来，轻声地说：“你怎么了?是不是不会做题?”我点了点头，她便过来教我做题。在这里，教只是教，并不是直接告诉我答案，而是理清楚一切关系，再解答。
田文一先和我一道读题目：有一个书架，上层有495本，一共有965本，而下层的数量比495本的5倍少101本。她说：“这题一点也不难，但要理清楚数量关系就好了。”我听了之后，写出了这样一道算式：上层的×5-101