数字中的象形故事（第一篇）
迈进校园大门，要说我最爱的课程，非“数学”莫属。它藏在墙上挂的钟里，跳跃在动听的简谱上，还游历于我最爱逛的超市中……
在我还只有六岁的时候，妈妈便会在我看电视或玩耍时问我类似的问题，想玩10分钟，还是100秒，而我总是选100秒，因为100比10大啊，瞧我多聪明！看电视总是想多看会儿的嘛！然而上了小学我才惊奇地知道10分钟是600秒，比100秒长多了呀！妈妈真是狡猾呢！
我从幼儿园大班开始学弹吉他。第一堂课，老师给了我一张上面写满了1到7的阿拉伯数字，我看了看，笑着调侃老师：“我是来学吉他不是来学数学的哦！”老师和蔼地微笑着告诉我：“在音乐的简谱上，数字1代表duo，数字2代表rui……”我羞红了脸，但也增长了见识，原来数字能代表这么多音符，各种音符配合能演奏出如此动听的音乐，真是神奇啊！
逛超市可是我的最爱之一！大班的时候妈妈要我买东西时学习对比物品间的价格，我便开始关注价格牌上的数字。在浑然不知的情况下总是比错价格的高低，虽然妈妈解释了但还是无法理解。直到一年级学了10进制的加减法，我才想明白，原来价格上的点，右边满了一个10，就会移到点的左边记作一个1，满了两个10，就会移到点的左边记作一个2，这就是10角等于1元，20角等于2元，价格牌上1。9元意思就是1元9角。学会了元角分的知识，以后去逛超市就再也不愁比错价格了，数学真是好帮手！
无处不在的数学，让鲜艳的花朵、清丽的鸟声、刺激的游戏都黯然失色，我爱这奇妙无穷的数学世界！
数字中的象形故事（第二篇）
夜晚，大家都睡觉了，月光洒在床前，夜风轻轻吹着，突然“轰隆”一声，我在梦中似乎听见有东西落地的声音，我翻个身，又继续睡。原来，是我书包里的数学书溜出来遛弯了。它本想从桌子上跳下来，跑几圈就悄悄回去的，可谁知摔了个大马趴，还把数字摔的散落一地。
最先摔在地上的9和6，摸了摸摔疼的后背不满地说：“还让不让我们安静的待着了？”4和8唯恐天下不乱，淘气的说：“好不容易溜出来了，我们要好好玩玩呀！”它们的提议得到了其它八个兄弟的积极响应，于是它们玩起了游戏。
可不一会儿，争吵就来了。这不，1和9都想做老大，1说：“我排在第一，我最大，你们要听我的。”9说：“我才最大呢，我比你们都多，你们听我的才对。”8也不落后，大声的说：“我有两个0，上下在一起，有分量呢！我是你们的头，要听我的。”4和5也不相让，一个说自己比划多，一个说自己有尾巴，都要大家听自己的。2、3、7也不落后，虽不敢大声说出，也在一旁低估着。地板上十个兄弟为了老大争的脸红脖子粗，谁也不让谁，场面失控。
突然0大声喊道：“大家安静，马上就要天亮了，你们再吵下去我们就要回去了，好不容易跑出来就这样吵下去吗？”大家听了0的话，都低下了头，0提议道：“我们用石头剪刀布来争大王吧。”大家推选出1和9来三局两胜。9赢了，于是大家在老9的组织下，玩起了老鹰抓小鸡。
清早，10个数字在阳光的普照下，一个个爬回了数学书，它们都想下次有机会一定不把时间浪费在争吵上。
早晨，我看见的是掉在地上的数学书，我走过去把它捡了起来，放进了书包，丝毫不知昨天晚上发生的热热闹闹的事情。
数字中的象形故事（第三篇）
在数字王国里，数字小兵们给国王一个意想不到的小惊喜，是什么惊喜呢？一会儿你们就知道了。
国王的生日到了，国王来到了数字小兵们请他的地方，只见数字1踮着脚尖儿跳了一支舞后说：“我是数字小兵中的老大，我像一支细细的铅笔，你们可别小看我哦！我可以给爱学习的小朋友带来快乐呢！”。数字2上场了，她穿着一身毛绒绒的鸭子服装，一扭一扭地说：“我是一只可爱的小鸭子，我游泳可厉害啦！大家都说我是游泳健将呢！”。数字3上了台，他指了指耳朵说：“我是一只耳朵，如果你们没有了我，就会什么也听不见。”说完数字3向我们做了个小鬼脸，逗的国王哈哈大笑。这时数字4上场了，他在台上飘来飘去，然后停下来说：“我是五星红旗，红领巾是我的一角，你们要爱护我哦！”数字5觉得数字4说的太慢了，就把数字4推到一旁，得意地说：“我是秤钩哩！蔬菜瓜果们都喜欢我呢！”数字6吹着口哨上了台，数字6清理一下嗓子说：“你们可不要小看我，我不仅能吹出动听的音乐，更能被当做一种紧急信号为大家争取到更多的时间”。这时数字7扛着锄头走了上来，有点不好意思的说：“我刚为庄稼出完草，连衣服都没来及换呢，大家可别介意哟！”哇……，好香的酒，哪来的酒。大家东看看，西看看只见数字8拿着一个壶酒笑眯眯的说：“我是不是很像葫芦娃，今天我给大家带来了一壶酒，请大家喝酒。”话音刚落，数字9突然的出现在台上，他拿着一把勺子说：“我就是一把勺子，我不仅能盛汤，我还能舀酒呢”！说完大家都美滋滋的喝起了酒。
这时数字10急忙忙的跑来，他的一只手里拿着鸡蛋，一只手里拿油条气喘吁吁的说：“我还没来的及吃早点，就急急忙忙的来参加舞会了。”数字们听完他的话都哈哈大笑起来。
啊……数字王国真热闹呀！
数字中的象形故事（第四篇）
“1”像什么
“1”像老师手中的粉笔，像我手中的铅笔，也像孙悟空手中的金箍棒，可以消灭怪兽。
“2”像什么
“2”像一只有洁白羽毛的天鹅，它在水中自由地游来游去。把它翻过来就变成了“乙”，“飞”等字都用到它。
“3”像什么
“3”像一只耳朵，也像波浪一样。把它翻倒就变成了“m”，“慢”等字的声母都是它。
“4”像什么
“4”像光头强伐木用的斧头，但是最后总是被熊大收走，所以我想熊大家里肯定有很多斧头。“4”也像菜刀，妈妈切菜的时候会用到它。
“5”像什么
“5”像农民伯伯的手推车，像一把带刺刀的枪，也像钓鱼用的鱼钩，可以用它钓上来肥美的大鱼。
“6”像什么
“6”像哨子，体育老师经常用。它也像一个铁环上面搭上一个木棍，大家知道这就是滚铁环了吧！
“7”像什么
“7”像一把镰刀，农民伯伯家里准有它。它也像一根拐杖，一些残疾人和老人都有它。
“8”像什么
“8”像从上面向下看的滑板，也像警察用的手铐，坏人被警察捉到的时候，手上都会拷上它。
“9”像什么
“9”像一把扇子，夏天会用到它。它也像一根“头”大的火柴，肯定能烧很长一段时间。
“0”像什么
“0”像一个鸡蛋、炮弹、足球、篮球，也像一颗珍珠。假如它很大很大，那么它就像太阳、地球、火星、木星，和圆圆的月亮。
数字中的象形故事（第五篇）
在一个熙熙攘攘的城市里住着许许多多的数字。
有一天在这城市里的9个数字，它们在争论谁是最大的数字，它们分别是：1、2、3、4 、5、6、7、8、9。哦！对了，还有一个数字，那就是0。
“我是最大的数字，”9就大声说，“你们还不快快叫我大哥？”
其他数字不明白是什么意思地问：“为什么要叫你大哥？”
“因为我是，”9笑着说，“最大的数字啊！为什么不让你们叫我大哥呢？”而这时，1字突然想到一个办法，它走到2字的身边，对它说：“我们两个组合起来就比9字大了，这样就可以让它不那么骄傲了。”
“好，这个办法好。”2字一边给1字竖着大拇指，一边说。于是，1字和2字组合起来变成了“12”，它们走到9字的身边，说：“嗨，9，现在你要叫我大哥了。”1字说。9字也想找个人和它组合，可是，他平时嚣张跋扈惯了，大家都怕了它，都不愿意和它组合。这时，0字走过来说：“你不要瞧不起别人，你自己也不是最好的，每个人都有好的地方，我们应该互相尊重和互相帮忙呀！
“我对不起你们。”9字惭愧地低下头说。就这样，它们成了无话不谈的好朋友，开开心心地在一起玩耍。
数字中的象形故事（第六篇）
幸福是“1”——像是一根绳子。把全家人的心紧紧捆在一起，就算相隔千里，也能感受到温暖。特别是妈妈出差，每天晚上她都会准时给我打电话，问候平安。
幸福是“2”——像是一只白天鹅。从前，一只丑小鸭，在鸭群中被认为是“丑”的，但它以坚定的信念和不懈的努力，最终成为了美丽的白天鹅。在她展开翅膀时，她获得了成功，也得到了幸福。
幸福是“3”——像是一个小巧的助听器。聋人听不到声音，需要借助助听器来慢慢感受这个世界。经过逐渐地训练，从无声的世界到有声的世界，这小小的助听器是幸福的桥梁，听到就是幸福。
幸福是“4”——像是一座俊秀的山。周末，父母带着我去爬山，呼吸清新的空气，观赏美丽的景色。我们在山水中嬉戏，在大自然的怀抱里感受幸福。
幸福是“5”——像是班级的名次。我给自己定下了学习目标是全班前5名，在这个目标的鞭策下，在学习方面我倍加努力。达到这个目标，一份付出后的收获是我小小的幸福。
幸福是“6”——像是妈妈怀抱里的一个婴儿。吮吸着母亲的乳汁，在母爱的关怀下幸福地成长。
幸福是“7”——像是一根拐杖。对于年迈的老爷爷老奶奶们来说拄着拐杖是一种依靠，可以支撑起他们年老的身体。有时候，我就是那根拐杖，牵着长辈的手，漫步在晚霞下就是幸福。
幸福是“8”——像是一副眼镜。视力不好的人要戴上眼镜来看清世界，当模糊的世界变得清晰明亮，这对于他们来说也是一种幸福。
幸福还可以是9、10、11……只要眼中有幸福，生活会变得更美好！