爱是怎样读懂的（第一篇）
各位老师们、同学们：
大家好！
我是来自焦村一中八〔3〕班的杨国强。学习是学生的天职，我们每天都在和“学习”打交道，可是究竟怎样才能学得有效，学的高效呢？下面，我就从四个方面给大家谈一谈我的看法。
首先，要想学得有效，要有良好的预习习惯。在平时，应该主动预习，而且预习时也要讲究步骤。例如预习语文，应该先过字词关，把将要学课文的生字词读一读，写一写，掌握字词后再去读课文，将不理解的部分画下来，再去借助辅助资料帮助理解或问老师。而且还应把本册书要求背诵的东西提前背诵，这样当学到的时候就不会因时间短背不过而烦恼了。如果预习数学，那么首先要理解概念，数学不需要死记硬背，理解最重要。然后就是看例题，做一些基础习题等。但是在预习时，千万不压迫背记自己不确定是否准确的知识，因为一旦记错，是很难纠正的，因为第一印象至关重要。
第二，要想学的有效，还要善于听讲。课堂上的40分钟使我们掌握知识的黄金时段，因此必须要运用好这宝贵的40分钟：
1、要在课堂上主动背记。当老师在让我们齐读课本上的内容时，我们就该有意识地进行记忆，尤其是地理、生物等科目，争取要在课堂上背诵过关，然后再在课下多复习几次，基本就可以掌握了。
2、要学会批注。在上历史课时，一节课时间很短，但知识量是非常大的，不可能全部都记在脑子里，因此就要善于批注。要时刻把笔握在手里，耳朵听老师讲，如果讲的是课本上没有的，但与本课息息相关的知识，就应该记下关键词，最好记到与本课有联系的那个知识点跟前，这样，才会最大限度地节省批注花费的时间。3、要结合自身情况，选择课堂方向。在数学课堂上，有时老师考虑到大多数学生的情况，会把同学们不太懂的题再讲一遍，这时如果你不会，就应该把题抄到纠错本上，听老师讲，弄懂弄会；但是如果你已经掌握了，就不必再花费时间在这道题上，而应该在老师讲这道题的时候再做一些其他的习题，充分的把时间利用到提高自己的能力上。
第三，除了要运用好课堂外，还应学会写作业，让写作业来帮助自己提高。在写作业前，我认为最好能将学过的知识先复习一遍，然后再将学过的知识运用到作业本上。写作业一定不能抄别人的，要自主完成作业。把每次作业当成一次考试，从写作业中提高能力，以练促能。不做抄书的机器，要自己动脑，不断的思考，在思考中提高。
第四，学习的成果要在考试中展示出来，还要有有效的复习方法。在复习地理、生物时，除了课堂上跟上老师复习重点之外，课下还要有自己的复习计划，如果有时间，要把全部的基础知识都过一遍。基础一定要牢固；在复习语文时，要注意分类复习。可以先复习字词，再复习背诵段落及古诗，还有名著专题等。总之，在复习时自己心里要明白自己有哪些漏洞，不能盲无目的，跟着别人的步伐走，这是不会有效果的。同时，在考试时也要讲究方法，遇到不会的题不要紧张，先空下，等做完了再回过头来看，在开始时还要保持良好的心态，不能太紧张，要用平常心对待，这样才会发挥出最佳水平。
这就是我自己在学习中的一些体会，可能有不到之处，只希望给大家提供参考，希望大家也能结合自己的情况选出符合自己的学习方法，让自己在学习上事半功倍，最终能够学有所成。
谢谢大家！
爱是怎样读懂的（第二篇）
临近春节，下了一场大雪，因为放寒假了，在家无聊，便坐上公交车，打算到图书馆看看书，陶冶陶冶情操。
几天前下的雪，被人踩踏后，已变得脏兮兮的，没有了银装素裹的洁白。
图书馆内安静得出奇，禁止大声喧哗的标语醒目而贴，只有不时“唰唰”的翻书声，空气中弥漫着书本纸张味。无意间抬头，我却发现窗外飘起了雪花，片刻间如扯絮一般倾洒起鹅毛片大的雪花来，我为自己怎样回家担心起来，不禁有些焦虑。
忽然，那位图书馆工作人员的电话响了，声音很大，是很庸俗的广场舞音乐，着实惊动了不少人。有人放下书，揉揉看了很长时间的眼睛，继而再戴上眼镜；还有人一脸厌烦，翻翻白眼；继而再有一人，以一种不屑的眼神，透着鄙视。的确有正遨游书海时被人硬生生地扯起来，感觉像被人钓上的鱼，实在不是滋味。
我也从焦虑中惊醒，抬头看了看那人，那人是一位中年男子，穿着一身深灰色制服，胡子拉碴，头发有些乱。他正与电话另一头交谈，笑起来满脸皱纹，露出一口黄牙。我想着再旁若无事地埋下头津津有味的看书时，却发现已经是个奢望了。因为他与电话那头的交谈声过于大，不时有那种绿林好汉般的笑声传入耳边，不少人都叹叹气，嗤之以鼻：等吧。那人却仍然无所顾忌，直到漫长的几分钟后，他才大嗓门地说：“嗯，那好，挂了，改天请你喝酒。”
许多人这才舒了口气，埋头在书上。只见他把他早已落伍的手机放在胸前的口袋里，朝我们读书的人看看，慢吞吞地坐在了他的垫了棉垫的专属椅子上，端起了茶杯，慢慢地咂起茶来。
眼看雪越下越大，估计回家已没有办法了，我便打算到附近的亲戚家借宿一晚，想着先和家里联系一下，自己便略微俯身，静悄悄地走到了门外，小声的打起了电话，一番解释以后，我放心下来。回图书馆把书借来，打算回去再看。我推开门，图书馆内一阵热气扑面而来。我径直走到柜台，办理了借书手续。然后转身走出图书馆，离图书馆门不远处时，我听见了后面“嚓嚓嚓”的刮擦声，回头看，却看见他正弓着腰擦地，我看到了我身后尾随的脚印，声音招来了好多人的侧目，我无地自容，羞愧地走出了门。
雪花仍然飘着，比刚才力度小了，似乎泄了力，马路上覆盖的那层洁白的雪花棉被，已被几辆奔驰而过的汽车掠过，图书馆外诺大的地方，有我留下的一列深深的略显凌乱的脚印。
冰冷的雪花打在脸上，不痛。但那脚印映在眼里，心痛！
我这又是怎样的一种修养啊？
爱是怎样读懂的（第三篇）
今天我刚刚看完了一本书，这本书的名字叫做《钢铁是怎样炼成的》。这本书的主人公保尔·柯察金是一位勇敢、坦率、甘愿为祖国献身、身残志坚的人。
保尔·柯察金只念到小学三年级就辍学了。辍学后，他就去食堂打工，生活苦不堪言。在他小时候就发生了战争，他在战争期间认识了她的初恋冬妮娅。保尔·柯察金在战争时期就当上了布尔什维克（列宁领导的俄国的名字），他在战场上立过功，杀过敌人，救过战友。他在战场上浴血奋战，不畏惧任何一个敌人。上帝很眷顾他，他很多次都命悬一线，但最后都活下来了，这让我感叹生命的顽强。他做过很多职业：铁路工人、铁路工厂团委书记、电工助手等等。即使在他生病的时候他也不愿意休息，这种精神令我佩服。可是，他的病实在是太严重了，没办法他只好回到家中。并在这时他渐渐地喜欢上了纯真善良的达雅，并最终结为夫妻。达雅受保尔·柯察金的影响也当上了一名布尔什维克。不幸的是，保尔·柯察金脊椎上的暗伤再次发作，只是他的双腿瘫痪，双眼发炎以致失明。但他并没有被无情的病魔所打倒。他在这种情况下选择了写作的道路。他的第一篇小说《暴风雨的儿女》成功出版。我想：保尔·柯察金从小就喜欢看书，长大后也不例外，这篇小说一定与他平时看的书有着密切的关系。
我最喜欢书中的一句话：“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生活应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我很赞同这句话，人生就应该过得轰轰烈烈，绝不能虚度年华。
这本书使我受益匪浅，我们要学习保尔·柯察金的精神！
爱是怎样读懂的（第四篇）
花开如火，也如寂寞。——题记
临行·惜别
那一刻终将来临，我即将踏上人生第一次外出求学之路，心中既有一丝激动，又有一丝怀恋。
望向正在为我清点行李的母亲，不知何时那一头秀发也爬上几根银丝，眼角边也添了几道明显的皱纹，岁月是如此的无情，在她的脸上留下了痕迹。
“到了学校先别急着问，和老师先打个招呼，然后看看少没少行李，把自己的个人卫生打理好了。还有，不要和同学因为一些小事吵起来，对舍友要包容，对了……”平时那令我厌烦的唠叨，此时竟是如此的亲切。临行，母亲伸出手，摸了摸我的头，将我紧紧的抱在了怀里，母亲脸上的湿润让我感受到她是多么的不舍。
踏上火车，冲着挤在人群中的母亲挥挥手，便靠在了窗户上，望向未知的远方。
迟归·失落
对假期的渴望早已褪去，只想用好成绩给母亲一个惊喜，没想到……看着那些兴高采烈在谈论假期的同学，我的眼登时被泪水占满，涔涔滑过脸颊。
家里什么都没有变，变的是我离家时对未来的憧憬。
“儿子，这次考试……”母亲刚开口，便有些哽咽了，“一次的失败不算什么，最可怕的是对自己放弃了，这才是满盘皆输。”她紧紧的搂住我，不停的哽咽着，“没事的，别给自己太大压力，我相信我的宝贝，在哪里都是最优秀的。”她将我越抱越紧，甚至有些发疼，我的泪也止不住的流了下来……
三春晖·感动
疫情使我们不得不再一次回到家里，也迎来了我人生中的第一次线上考试。这一次我完成了蜕变，把握住了这次证明自己，夺回荣耀的机会。我的成绩没有辜负这段时间的努力与奋斗，手里抓着成绩单拿给母亲看，脸上写满了喜悦。母亲高兴地一把把我搂进怀中，此时的我感受到了母亲身上的温暖，还有洗衣液的那股清香的味道。这时的母亲多好看啊！我暗暗下定决心，一定好好努力，让妈妈多多开心，爱笑的妈妈才会永远年轻，美丽。
花开如火，也如寂寞。少时不知，近处未觉，几番远走，几次归来，这才读懂了母亲那细腻而又温暖的爱。
爱是怎样读懂的（第五篇）
最近班里像炸开了锅一样，大家讨论起“天天辛苦为了啥？“这个话题。
临近考试了，各种练习试卷铺天盖地地涌来。面对着一道道问答，我们即使快速扫描，运笔如飞，也要花费好几个钟头泡在卷宗里，昏沉的大脑再也无法提起精神。
顿时，人心思动，话语间流露了诸多抱怨情绪，老师这阵子也忙碌起来。这和当初刚开学的景象略有差异，通过一张张试卷的讲解和老师引导给我们的归纳复习，似乎重复着网上流行语：“重要的事情说三遍！“。只有我们这群孩子像拨浪鼓似的频频点头。
虽然是“临阵磨枪，不快也光”，我们也得抽个时间找个话题调侃一番。在这忙碌的身影中，我不免会翻翻手机，查查文档，从各个视觉划归跃动的文字。猛然间，大科学家牛顿的至理名言萦绕在耳畔：“你若想获得知识，你该下苦工；你若想获得食物，你该下苦工；你若想得到快乐，你也该下苦工，因为辛苦是获得一切的定律。”
确实如此，为了获得令人满意的答案，我们起早贪黑，不怕风吹雨淋，专心致志地在课堂学习讨论，有时候还顾不上吃饭，解决数学上的难题。这不就是“下苦工”的“果实”吗，直到现在我还记得当时的场景。没有随随便便贪玩就得来知识，也没有不听一席课堂就能学好知识。
辛苦是获取的前提，不要妄想清闲，否则是“白了头，空悲切。“
爱是怎样读懂的（第六篇）
记得我二年级的时候，是在广东一所学校上的。那时候很淘气开朗，认识了张。和她玩得很好，但上三年级了，我转走了。一直忘不了她的样子。几年过去，我几乎每年转一次学。到了五年级，我又来了那所久违的学校。原以为我不会再见到她，结果还真是巧了。她还在。
她的变化不大，一踏进教室一眼就看到了她。那时只觉得她很眼熟罢了，只一个人静静坐在角落。眼睛四处乱飘。
她正朝着我过来，就像小时候一样。一样脸上挂着微笑，一样眼神带着新奇和友好。我愣了几秒，回过神来，她已站在我面前。
“你是……小念子？”她瞪着眼睛，似乎很兴奋。
对啊，好久没听到有人叫我小念子了。也只有她这么叫我吧。我没说话，只是淡淡点头。
“我是张啊！你不记得了？”她略显得激动了，也是，毕竟小时候的朋友几年未见，又再见了。
“哦——难怪我看你那么眼熟。”我努力平静地说话，只是末了语气还是有轻微的抖。其实我是和她一样激动的，只是不知道自己为什么要故作淡定。后来，我和她又重新玩到一起。开始还好，但自己却觉得厌烦了。我也不知道为什么，就是好烦。她还是和小时候一样，一样一口一个小念子地叫我，一样成绩优秀。也只有她不变了吧。
和张还有班上的学霸一起玩，后来竟不知为何，只有张和我了。每天下课我都喜欢一个人静静趴在桌上，但张却喜欢每天下了课来找我玩，找我聊天。渐渐对她不满，想疏远她。但我退一步，她前进一步。有时候，一想到张，竟会厌恶，打自心里的那种厌恶，恨不得离她远远的。
我真这么做了。她和我也由朋友变成了陌生人。至今我仍想不通，我为什么会讨厌张呢？是我的错么？还是张？
过了一个月，我竟想靠近张，总会默默看着她。我矛盾了。我开始鄙视自己了。
和她相处两年，和好后又分开，分开后又和好。时而喜欢她，时而厌恶她。常常对自己说，我是有病么？
不知从什么时候开始我就这样了。想让她和自己成为最好的朋友，却又厌恶她靠自己太近。不光对张，对任何一个人都一样。我到底想怎样啊……