隐秘的河流（第一篇）
春季里，高山的冰雪融成一条河，河水漫过嶙峋的怪石，淙淙地流向远方。一个圆形剔透的身影顺流水穿过细碎的乱石，追随着一片顺水而下的落叶，阳光轻盈地穿过流水照射在它身上，像一瓶刚刚打碎的新鲜橘子酱。由于不满意溪流的浅显狭窄，一个金色的理想出现在它的头脑中：到更广阔的河流中去。它被浪花拍打在碎石上，又徘徊在苍白的漩涡中。终于，一股春雨后的激流把它带到了一处平缓的河道中。
这段河流穿过了一片苍翠的草原，氤氲在远方的苍茫之中，像一个淡雅的梦。它在这段平缓而宽阔的河流中漂荡着，足够大的空间让它可以伸伸腿，弯弯腰，甚至于惬意地翻一个身。“嘿，真舒服啊！”它满意地顾盼神飞，看见阳光在远山间轻快地跳跃，诗意的草地就在河的两边，星星点点的格桑花盛开在草地上——这些都成了梦幻影像，装点着它美好的记忆。它像是大雁满足于冬日里南方的阳光，沉醉在这绮丽的梦幻中。
日和月不断重复更迭，它在时光中成长着，渐渐地有了空灵的眼睛，轻巧的尾巴……一棵清幽的水草在河底惊叹道：多么可爱的小鱼啊！随即引来了阵阵赞扬声，一颗青石不再保持沉默：“可惜，它空有灵巧的姿态和剔透的外表，却没有远大的抱负，深厚的思想，丰富的阅历，只是一条肤浅的鱼！”听了青石的话，它的思想如河水的流动，不再平静，也不甘平庸。在读了很多天空一样的书以后，又经过了岁岁年年的思考，河流拓宽了它的身躯，知识拓宽了它的眼界，它有了无法复制的思想，萌生了新的理想：到河的下游去，到更广阔的海洋里去，到更更宽广的天地里去。
在时光的悠长中，它成长着……
它看见天空中飘浮着几缕轻云，像画家蓝色调色板中的几缕柳絮，河水卷起天空的色彩，漾起的细碎的波光绵延伸向遥远的地方，一只翻飞的白鹭在它的梦里留下了真切的踪迹，于是它有了飞翔的愿望。时光顺着时针溜走，新萌生的愿望在水里漾起了圈圈涟漪，它旋即又到了更广阔的海洋。
在碧波荡漾的大海中，阳光染亮了海水，生出一片扩散的空旷，海风吹动海水拍打沙滩，涌动着迷人的音节。它的身体和思想都在不断膨胀，大海也渺小得像一个接近干涸的池塘。它的愿望又扩展到了遥远的天际——它渴望享受无待的自由。
终于，有一天，它长出了翅膀，飞上了静谧的天空。它灵巧地伸展着翅膀，抖动着硕大健壮的身体，背负着九万里的青天，身下是六月的长风，它引吭的高歌像汉武帝雄壮的军乐，回荡在每一丝阳光下温暖的空气里，……
人们惊叹于曾经小小的它也能够翱翔九万里高空，一个叫庄周的人还专门著书立说：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也……
从鱼卵到鲲到鹏，是一条显性的河流；从懵懂到有待到无待，是一条隐秘的河流。这之中，溪流、长河、大海、天空，都是一种境界，但却是不一样的境界。人也一样，隐秘的河流也许会有礁石暗滩，甚至枯木沉船，但它会带着我们淌出舒适区，到达一种无待的境界。
我愿拥有这样的河流！
隐秘的河流（第二篇）
如果我是河流，上下五千年的历史文化，从我开始诉说。炎黄子孙奉我母亲河，我想我是幸福的……
如果我是河流，我一定很快乐。我哺育了一代代优秀的中华儿女。他们坚定的信念，推动着历史的车轮滚滚向前，正如我义无反顾的脚步……
如果我是河流，我不会感到寂寞。雨雪给了我生机，山川与我携手，共同谱写壮丽的祖国……
如果我是河流，威严是我的本色。人类屡屡的不敬，曾几度触怒我的平和……
如果我是河流，有时我也很欣慰。我听到了河边捶衣者，在对河流垃圾投放者的斥责，也看到了在一个小镇一角，竖立着一块小小的牌子：“珍惜水源，保护母亲河。”还是有太多的人，在用心爱着我……
长长的忧患，大声呼吁：“保护母亲河，拯救我们自己。”
隐秘的河流（第三篇）
“一个热爱河流的人，常常说自己羡慕一条鱼，鱼属于河流，因此它能够来到河流的深处，探访河流的心灵。”
其实，我的少年时光，实在一条小河的陪伴下度过的，尤其当我坐在窗边，看着鳞次栉比的高楼，气宇轩昂的大厦，总却会想起以前的小瓦房，和门前的灌木，再到树前的一条清清的河。
在那个喜欢撒丫狂奔的年纪，很喜欢拉上隔壁的姐姐去爬栗子树，可劲儿摇着一棵长满枣子的树，又或是跑进家后的小竹林，翠绿的竹就排排展现在眼前。在里面躲猫猫，抓抓人，在林中飞跃，狂跑。春天了还不忘随奶奶亲手拔下新生的竹笋，吃的时候，又香又甜。
小河就那么静静的躺在一边，观赏着蓝蓝的天，再看一看充满欢乐的这群孩子，农村生活，其实自由，也自在，怡然自得。
小乡间，充满着自然的味道。吃的，用的，几乎自家都有，一点儿也不用担心买不买的问题。春笋，夏天的瓜果，秋天的枣，栗，冬天的薯、米……只怕是你不想吃，还没有种不了的。记忆中的老家，瓦砖房，前后不是竹林就是花草树木，爷爷常会修理它们，生长的也很健康，茂盛，把家和小河，围在中间，倒一点儿也不比陶渊明的世外桃源差。
一圈的花，像是给河流带了一圈花环。风一吹，就送来小河的香味。大家用它洗衣裳，淘个米，过一过瓜果，因为它是那么的纯净，净到生长出自己的蓝天白云。大家都很爱它，没有破坏，没有嫌弃过它，瓜果洗净了直接吃，衣裳洗净了直接穿，米淘干净了直接煮……这样的夜晚，让我能看见它开心的荡出涟漪。
它总是见证着大家的欢乐，和气，融洽，自己早也已成为小村子里必不可少的一道风景。偶尔，也会承载小孩子们的悲伤，听一听河边的小孩子的倾诉，任由他们拿着小石子投来，它也只是宠溺的包容着。孩子们一般都会哭着去，笑着回。我想，它大概很喜欢小孩子。
可是，终究有拆的一天。当我们走的时候，一村人都不约而同再次来到河前聚集。大家都沉默着，它也一样。
有人说，每条河流都有属于自己的秘密，那么故土这条，大概就是承载了我的整个童年的回忆了，这么多年来，说到故乡，我还是想着瓦房，有河，才有归属感。
一个人的生命在许多地方能留下痕迹，生活本就是洗涤一些，另一些留住了，留住的你必须记住。
隐秘的河流（第四篇）
爱，是多么美好的一个字眼。千百年来无数人描绘着它。我们在接受着别人给予我们的爱同时也要懂得感恩。
格里高利·大卫·罗伯兹曾说过：“如果我们不争取，如果我们不配拥有未来，我们就得永远活在现状，或者更糟，得活在过去。我想爱的用意大概就在这里，爱是争取未来的方式。”周国平在《风中的纸屑》曾说过：“世上有味之事包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。”那么爱究竟是什么？是争取未来的方式，还是有味却无用之事，抑或是其它？在我心里，爱，是一条永不枯竭的河。它能穿越时间空间，跨越一切障碍流进我们心底。
我是被我奶奶带大的，奶奶在河边长大，家里有很多个兄弟姐妹，由于出生在农村，在他们那个年代，奶奶并没有读过书，她不会讲什么大道理，也常说自己没有什么可以给我的，但是她给予我的爱却像一条永不枯竭的河，滋润着我，使我茁壮成长。
小时候我比较闹腾，不懂事，身体又不是很好，经常生病，所以晚上总会哭闹，至于什么原因，由于太久了我也记不太清了。那时我和我爷爷奶奶住在一起，爷爷脾气不好，每当我哭闹时爷爷就会呵斥我，以至于我哭闹得更加厉害。每当这时，奶奶就会一声不吭的把我抱到院子里来，靠在凉椅上为我缓缓扇着扇子讲述着她年轻时的故事。夏天的夜晚总是热闹非凡的，蝉虫一刻也不停歇的唱着歌。感受着奶奶手中摇晃的蒲叶扇带来的一阵阵凉意，听着奶奶的故事，意识逐渐模糊，只记得眼前不远处缓缓流淌的小河和倒映在河面上弯弯的月牙儿。
后来长大了一点，我就总喜欢到处找小朋友玩，但由于家离小河比较近，奶奶总害怕我去玩水，所以就经常走到哪儿把我带到哪。而我印象比较深刻的就是每次我奶奶知道我爸爸要回来后就会到地里摘许多菜在河边细细洗净，为我爸爸准备一大桌子饭菜，早早地就站在门口等待爸爸回来。每当这时，奶奶总是满脸笑意，小小的我就会想：“爸爸他们回来真好，奶奶每次都很开心。”
现在，我因为读书并不能时常回家，但每次回去都能看见那在路旁守候了许久的身影，以及那满桌我喜欢的饭菜。看着这些，我仿佛可以看见奶奶在河边洗菜的身影，她是否也像以前盼望着爸爸回来一样盼望着我回来？
书上说，孩子总会长大的，她总会一步步离开家，丰满自己的羽翼飞向更远的地方。但在我们飞翔的过程中不要忘了多回头看看我们的家，那个永远温暖的地方，哪里有最爱你的人，他们不需要你给他们什么贵重的东西，只希望你能多回去看看他们，不论你飞的多远，他们的那份爱都会向河流一样流进你的心底，伴你到远方。
很幸运成长路上有你的陪伴，你的爱是我生命中那条永不枯竭的河流。感恩有您。
隐秘的河流（第五篇）
如今丰富多彩的生活把我们的时间被划分得支离破碎，一天之中大部分时间都用上学、一日三餐以及睡眠。正真属于自己的时间寥寥无几，而且全都穿插在这些“大块时间”的缝隙中的时间碎片。时间成了我们求而不得的“伊人”。
校园中，属于我们的时间只有课间的十分钟和午休的半小时了；放学后，回家路上的时间在摇晃拥挤的车厢中度过；回家后，晚上写完作业之后我们剩下的时间又变得少得可怜了，有时甚至要压缩自己的睡眠时间。但是这些好不容易争取来的时间我们用来做了些什么呢？
有人会毫不犹豫的说：“当然是要利用起来了。”是的，是要好好利用。但是我们是如何利用的呢？是低着头刷微博、逛淘宝、看朋友圈吗？有人说：“这也是在利用这些零碎的时间啊。”
这真的是在利用时间吗？我们有从中得到些什么吗？这种行为其实与浪费时间没有差别，甚至有过之而无不及的占用了你正常学习工作的时间。你是否见过那些在地铁上看书的人；是否见过那些见缝插针努力找时间背单词的人；是否见过那些课间抓紧时间走在别人前面完成老师任务的人。这些才是真正的利用碎片化的时间。
我曾在商场里见过一个小姐姐，看上去大概20多岁的样子，就站在一家服装店的门口看书。嘈杂的环境和路人打量的目光却丝毫不能影响一颗平静的心。起初我还很好奇她为什么要在这里看书？当看到她妈妈从店里出来挽着她的手一同离开，我才恍然大悟，原来她是趁着妈妈逛街的时间在抽空看书。
他们就是在时间河流中努力拾起碎片的人。那些时间的碎片被他们一点一点拼凑、汇聚成一条汹涌流淌的巨大时间河流。而他们从中又获得了什么呢？是日积月累的阅读量、单词量、语感……这就是差距。
其中，最让我赞同的其实是最后一种人。我们班有些同学就是这种善于利用时间的人，老师布置的作业在课间就能全部完成，不拖欠堆积，有时甚至超前完成老师的任务。他们走在了别人的前面为自己赢得了、挤出了别人求之不得的大块时间。他们顺应了这种碎片化的生活，并且在破碎的时间河流中逆流而上。
现在我们已经很少有时间可以慢慢的读一本书、反复欣赏一部好的电影，碎片化及快餐式的生活逐渐成大流，我们无法改变只可以顺应时代的趋势，成为捡起时间碎片的人。