向着周恩来精神，阳光下成长【九年级观后感作文】
作文根据内容不同，可分成很多类，比如记叙文、议论文、说明文、写人作文、写景作文等等。根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是雨枫作文网小编为大家收集的《向着周恩来精神，阳光下成长》九年级观后感作文，欢迎阅读与收藏。
向着周恩来精神，阳光下成长
秋风送爽的一个夜晚，我们全体学生观看了一部教育影片-《我和我们》，该影片从特殊的角度讲述了”我和我们”的感人故事
妮娜是一个偏远山区的孩子，小时候父母离异，与爷爷奶奶相依为命。后因受到当地政府的帮助，来到了一所秉承着“周恩来精神”的学校并，到了“周恩来班”。在这个班中孙小圣是出名的：“调皮大王”与他的两个“死党"关系很好，妮娜来，到这个班中，被新来的唐老师的一个问题给问住了一一“什么是周恩来精神？“我也陷人了沉思，全班同学后来与代课老师“老唐"产生了珍贵的师生情，为了留下“老唐”而奋发努力的感人的故事。
在周恩来班里，妮娜和同学们一起学习，进步。令我印象最深刻的有几个片段，在头脑里挥之不去，是孙小圣的作文不太好，正为期中考试发愁。孩子坐在操场上，谈论着自己的烦恼，妮娜，却说自己有办法，那就是多背，多积累，此后，孙小圣就努力的背诗，期中考试时，小圣取得了优异的成绩。
那么促使孩子们奋发学习的仅仅是为了留住“老唐"吗？不我想不仅仅是这样，孩子们之所以喜欢唐老师，是因为他幽默有趣，和蔼可亲，有自己独特的"唐氏教育”法，他使孩子们欢笑，快乐中懂得了深刻的道理。我相信，每个孩子心中都有这样的一个“老唐”吧，传统，僵硬的师生关系是孩子们内心麻木，被沉重的作业压得喘不过牛气儿。唐老师这样的教师是孩子们渴望的，却是被家长排斥的。
什么是周恩来精神？看完影片后，我释怀了。影片中孩子们的回答是乐于助人，好好学习，积极向上....的一系列词语，语言是华丽的或是质朴的，这都并不重要。因为我望着那周恩来的塑像，心中便有了答案。“周恩来精神"是作为新时代的青年，要整装待发，乐观向上，乐于助人，为了自己的理想去努力，“周恩来精神”在你的心中，我的心中，大家的心中，它将生生不灭的传递下去。
你，我心中都有一颗“周恩来精神”的心，他载着希望，飞向远方……