扎根（第一篇）
我们的校园是孩子们学习知识的海洋，小朋友快乐的天地。它坐落在芙蓉溪畔。那里环境优美、景色宜人。那里有高大的教学楼，有宽阔的操场，有美丽的花坛，有郁郁葱葱的树木，还有活泼可爱的小朋友。
走进校门，最先看到的是宽阔的操场。操场的外围是朱红色的跑道，它像曼妙多姿的舞裙，把绿茵茵的草坪围了起来。在操场周围种满里多姿多彩的花朵，郁郁葱葱的树木。课间休息时，孩子们三五成群的来到操场，有的跳绳，有的打排球，有的踢毽子，有的打篮球，还有的跑步……这就是校园的一处亮丽的闪光点。
校园美丽的风光处了有宽阔的操场外，就是高大雄伟的教学楼了。教学楼耸立在林荫之中，这里是孩子们学习的天堂。上课时，宽敞明亮的教室传来朗朗的读书声，这时飞翔的小鸟不飞了，飞舞的蝴蝶不舞了，摇晃的大树也不摇了，仿佛陶醉在这响亮的读书声中了。透过教室的窗户一看，就是一排排美丽的花坛了。花坛花涛香海，色彩斑斓的花千姿百态：有的像入睡的孩子，有的像睡眼惺忪的小姑娘，还有的像轻盈飞舞的彩蝶……花朵怒放、香飘万里，千枝万朵的引得一群勤劳的小蜜蜂飞来，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，好像是它们吹奏的乐曲，蝴蝶也不禁赞叹，急忙飞来玩耍。
我的学校还有很多美丽的景点：孩子们玩耍的游乐场，高大挺拔的梧桐树，宽敞明亮的教室……
在这月色溶溶的晚上，走在这林荫小道上，听着蜜蜂美妙的乐曲，欣赏蝴蝶的舞蹈，一定别有韵味。但这美丽的校园永远在我心中！不论走到哪里我都不会忘记校园蔚蓝透明的天，不会忘记它软绵绵的草地操场，不会忘记慈祥敬爱的老师，不会忘记……太多，太多了，于是，不由地笔头倾泻：“情义，扎根在校园。”
扎根（第二篇）
每一颗高大挺拔的树下，都有一些遒劲的根，它们默默地输送养分！默默地承受着大自然对它的洗礼！
狂风！暴雪！沙漠中数棵屹立不动而又尽 显苍老的寂寞的老树。沙——沙--地震动着的叶子让人落泪！
弱小乎！是强大，是坚韧。书中有一幅在沙漠中不知名的树的插图，每次都惊诧于它那上下间的距离。沙地上只是一棵小植株，那样一棵弱不禁风的小植株，怎能抵挡大风暴？事实是可以的，为了生存，为了发展，它埋在沙地下的根的长度竟是上面植株的好几倍！那样不成比例的树造就了一个顽强不屈的生命！
每一个好似细微的破土声，实是惊天破地的巨响！又一个不屈的灵魂缓缓升起，又一个难以计量的根系在成长，又一份布满泪水的艰辛！
试想，如果没有往日的积淀，怎能造就如此刚强的生命？那么，人类呢？
伟人之所以伟大，都有一个在寂寞扎根的过程。无数次在黑夜中，忍着伤痛孤独地探索，他们吸取前人给他们带来的养分，化为自己的营养，再努力地自我发展。只有根扎得越深，知识才越丰富，才能构画出社会宏篇，才可能使社会不断壮大。他们是在寂寞中突破，创新，在寂寞中超越！
即使他们取得辉煌成就，但他们仍然是寂寞的，仍专注于自己的学问。探索的脚步永不停歇。他们在生活中也是普通人，普通到大众几乎把他们忘却。那是因为他们领略不到那些在地下扎根的艰苦岁月。“钱钟书”先生在文学上取得巨大成就以后。很多记者，新闻工作者都来采访他，他都一一拒绝。因此有些人说他目中无人，狂妄自大。他也没有做出什么回应。他只是想一心一意扎根作学问，以让自己得到更大发展，这才是大师的风范！
刚拿到诺贝尔文学奖的“莫言”也是如此。在获奖期间，他的心境仍是向往常一样恬淡。公众真正地了解他吗？公众接触过他吗？阅读他的书是唯一渠道，专注于自己的学问，或许在他看来，他扎下的根还是不够深的。
在寂寞中取得成功，从静心扎根开始，一颗有根的心才不会随风而动！
扎根（第三篇）
张国荣在《我》中唱到：“我即是我，是不一样的烟火”，每个人的灵魂都死有温度的，丝微触碰的瞬间点燃生命的情感，单纯也或为复杂，明了亦或为朦胧，都不妨碍心灵的触动。三毛曾说：“那生命出现过最真、最挚烈，最单纯的情感是我行走为这一生留下的最诊视的财富。”我望见，撒哈拉大漠弥盖她飘散的长发和与荷西相思相守的爱情足迹，她将爱凝聚于笔尖，用女性的柔水叙写大漠的柔情，也许什么都随生命而逝，但那字里行间流露的深情滋润一代代圣洁的心。
艾青在战火纷飞的年代高吟：“为什么，我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”泰戈尔在紫藤花下讲着那古老的歌谣：“飞鸟越不过青山，但这也束缚不住它心灵的解禁的天空。”李叔同在烟花易冷的佛前心道“华枝春满，天之月圆”的禅寂与自由，只因为热爱消除了时空的隔阂，幽幽而来，悲情慷慨，怡淡闲适，清淡疏远，散发出不同的人间的芳香，亦足奏出生命热度的绝响。
扎根于灵魂之间，没有原因的盘问，也没有寻根的负重，无论身处何时，哪怕只是一方明净无云的天空，都可以将生命的底色绘出彩霞的绚烂、
梵高心向太阳，他甘心做一只飞蛾，即使微小，亦可以采撷太阳的金黄色的光辉赋予向日葵，亦可以借用星空的璀璨暗淡瞳眸中的一束微光，他源于内心的狂热，何曾因他人的嘲弄与不解停下逐日的脚步。当杰克·伦敦失去对生命热度的渴望，低迷的人生在繁华中覆灭。周国平常言：“情感世界的富饶，心灵天地的广阔。”这情非滥情，而是专情的不同方式的表现。谁在叩响你的心弦。我们无以得知，但我们不可否认小王子在历经沧桑后钟情于玫瑰，苏曼殊在游走四方后忘不掉轿子上翘盼的女子，于这大凡红尘中，总会有一些人，一些事让我们明白我们的最爱。
“忽然想起远方的诗，你从远古而来，一匹马，四轮车，穿越成功过的驿道；忽然想起远方的诗，你向远方走去，拒绝鲜活的送别，用一身泥土和被忘却的名字。”无论你是谁，在我的生命中，匆匆而来而又匆匆离去，当背影发黄，我依旧会记得你根植我灵魂致中，呼唤起的最挚烈的情感。
诚然，这一夜我的梦开始开始发蓝，湛如晶铝。
扎根（第四篇）
曾经风来时万草向树干匍匐，游人骚客踏草浪来，望着苍翠交错的枝条感叹此书真人间圣贤。不过做为根，我并不追逐苍穹或赞叹，大地母亲自有其心跳。
平静百年后风沙来了。
狂暴的黄沙连根卷起草皮，碎草片和土地转眼间被裹入黄色呼啸的一部分，它们横冲直撞，在树冠间撕咬下翠叶，又把落叶用沙刀割成千块，招募入暴行之中。那黄沙扎入河流中乱搅，原本流淌着林与阳光影的河流，摔在岸边溅出泥沙污点。我虽从没看过春夏秋冬，但所有浅根的花草不再生长，沙渗入地表令它们难以呼吸。我拼命下扎，在地母的怀中寻求安慰。有我在，这棵沙化线边缘的树便不能动摇。
我又听见了脚步声。
有谁咂嘴，叹息一声。噗，是铁器入泥土的声音，似乎谁在树上靠住了。听一声音说，“方圆几里只剩下这两三棵树了，还就数你最茂盛。守护着这片被风沙摧残的土地，苦了你了。”他见到这片土地所受的苦难，流下泪水来。那天起，从那人翻土浇水的声音，百年来我第一次有了时间的概念。他面朝黄土背朝天地劳作，从不看向苍穹；他独自一人住在荒山岭，也不追求赞美。他抬头是漫天黄沙不见太阳，但他一铲一铲，从土中铲出了阳光。这个地方，阳光在土壤里，希望栽种于脚下。最终泪水落地化成清泉，他和我同为大地母亲孕育的生灵，奉献一生于防风沙线，并没有什么不同。
谁动了我的土。
想想离上次听见栽种翻土声已经有点远了。一个盒子被放进来，土又盖上了。听谁哭到，“四十年光阴有多长？他却一手栽下满山坡的翠绿，一手刻出最清澈的河流。”泣不成声的众人一一上前插支鲜花，怀着赤诚的恩谢离开了。
此时群鸟正欢叫于枝头前来朝拜；树根无声，我心中也跳动着音符；被点化漫山遍野苍翠的坡和随岁月永远流淌的河一同为他唱颂到永久。我满发鲜花，因为他最终扎根于这片土壤，这片他亲手拦沙护下的土壤。
扎根（第五篇）
一株幼苗要长成一棵参天大树，它免不了遭受风雨。然而过早的风雨有可能会让它凋零。对于人也一样，过早的成熟可能会带来过早的衰亡。
孩子的眼睛是澄澈的，孩子的心灵也是澄澈的。他们柔软的心中没有什么污秽，他们用最澄澈的眼睛去看这个世界。他们的所见、所闻、所想即是这个世界最澄澈的映照。
以苦难、残酷蒙蔽孩子的心，以成年人的口吻告诉孩子——这就是世界的真实。以名为现实的催熟剂使得孩子结出所谓的成长、梦想的花也随之化为尘土。以苦难和残酷磨炼出的少年老成，真的如此值得推崇？
当有一天，我们的孩子，被过早的苦难和残酷侵染。当一个个孩子变得神情麻木，无欲无求，宛若一个个饱经沧桑，看破红尘的小老人。他们再也不为捡到一块贝壳而欣喜若狂；再也不因为跌倒而哭泣；再也不耍小脾气；再也不任性……这是所谓的成长吗？当世上再也没了孩子出于内心毫无掩饰的喜怒哀乐，这样的世界，可谓澄澈？
只有扎根于光明，才能从容地面对黑暗。孩子迟早会迎来自己的成长，他们终有一天会依靠自己的手臂翻越幻想的围墙，一睹世界的真容。只是，不是现在。
我们看到的，是生活的苦难和残酷；而孩子收藏的，是苦难背后的温存。
树木之道：种时爱之若子，稍长弃之不顾。树人之道又何尝不是如此？我们的孩子需要悉心的呵护。他们尚且幼小，稚嫩的双肩担不起生活的沉重，他们自己脆弱的双手守不住内心最澄澈的净土。我们的孩子尚且年幼，能带给他成长的不是苦难，而是世间的温情。而这一切将是他未来面对苦难时的支撑，是漫漫长夜中温暖心灵的火光。
保护好孩子，让孩子的心在光明中扎根。一棵树确要经历风雨，前提是它已长成一棵树，前提是人间的温暖早已作为它的根，以深深植入这片名为生活的土地。如此以后，再多的苦难和残酷也只会使它强大，因为它曾经见到过太阳。保护好孩子。别让过早的苦难与黑夜动摇他们对温情和光明的向往。只有扎根于光明，才能坦然地穿越黑暗。
扎根（第六篇）
生活就像是一面镜子，你做了什么，它就回报你什么，你对它表示愤怒，她就对你表示咆哮；你对它表示欢乐，她就你对表示微笑；你在它前面努力奋斗，她就对你报以精彩。
阅读一直是我的弱项，身为副班长，我可不能让阅读扯了我的后腿！我决心要在寒假中好好学习阅读文章。
光说不练假把式。
我拿来一些名著、书籍，又拿来了本子，就开始学习了。
可刚开始我就遇到了麻烦。光看书有什么用呢？还得自己提出问题，自己答！的确，我曾经动摇过，但我好强的一面很快占了上风。
我决定发扬“蚂蚁啃骨头”的精神，我又一次开始艰难的攀登。我耐下心来，一篇文章，一篇文章地读，写问题，自己答。有时候尽管每个问题都答出来了，但那篇文章的意思还是不懂，这时，我只能根据上下文的意思，努力地去猜测，终于让我找到了恰当的，说得通的意思。有时候听着窗外传来的鞭炮声，看着外面阳光灿烂的天空，我也会动摇。妈妈见了，笑着对我说：“婷婷，文科方面的东西是碎的，是散的，是要靠平时的积淀，才能在应用的时候崛起的。你看那珠穆朗玛峰经过了上千万年的地壳运动才有现在这么高。你难道就这么没恒心吗？”
我听了，羞愧的低下了头。心里暗暗下定决心：我一定要把阅读学好！
白天，我不再浮躁；夜晚，我不再受电视电脑的诱惑。终于，在阅读了十几篇文章后，我越发有了语感，对文章的领悟能力有了很大的提高。
我的头脑中储存了许多新的成语，掌握了许多的文言词汇，知道了几个新的道理，新的典故，像个饥饿的人饱餐了美食后，头脑清醒，目光犀利。
在学习阅读文章后，它陶冶了我的情操，熏陶了我的素质，渊博了我的知识，增广了我的见识。这一切，都因奋斗过而得来的。
留心生活，我发现了很多这样的公式：持之以恒+奋斗=成功；乐观向上+奋斗=成功；积极进取+奋斗=成功……
我想我是个好强的人，我不会只甘于现状，我要奋斗，挑战自己！使我未来的生活更加精彩！