梦回春秋（第一篇）
春秋时期有个不为人尽所知的小城名淹。那是一个怎样的地方？
过了桥到其遗址处，才见到这古城的模样，便有了几分了悟：此城为何名淹——放眼望去，竟是三个以水相隔的环形小岛。满眼的荒草离离，自脚根处蔓延至天地尽头，又恰逢深秋时节，不免让人心觉凄凉。浮躁许久的心忽然沉寂下来，历史带来的压迫感潮水般涌来。仿佛是一段千年尘封的尘缘，轮回几世，忽然又在这一世人的脑海中，惊雷般的炸开。积淀千年的时光泻下，柔缓拆放。
空中似有花瓣飘过，转眼一瞬，已回到当年依旧繁华的古都，民舍闹市，酒肆茶坊，纷然立起，身畔时而走过一个衣着富丽的翩翩公子，时而是长发微束的素衣姑娘。热闹之声不绝于耳。呆呆的向前走了几步，刚看见一身华服明眸皓齿的西施笑着唤一声：“范蠡。”而场景忽又变换了。古典华美的大殿中，庄重而又悦耳的钟磬之声响起，君臣合唱的乃是《鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”曾经只在诗经中读过的熟悉句子，忽然被吟唱出来，却是极其陌生，还有，还有透过镂空描金的屏风和那层层的轻纱看到的，那身着长裙，翩然在烛光中起舞的乐姬。那是怎样自信而又不可侵犯的民族啊！
刚走出大殿，眼前便映出一片火光，哀哭干嚎之声在耳畔延绵不绝。本是金碧辉煌的雕栋画梁，存在只不过是半晌，下一刹便是断壁残垣，而热闹的街道店铺，血流成河，那些无辜百姓脸上写满惊惶。
还未从这般的惨状中反应过来，眼前早已是青草离离，太平安详。而越过千年便是佛度也度不了的离殇。
“波光潋滟的冷荷塘，回忆过往杯酒已凉，在带花开出千年前般的盛状，在开出回忆里，你不识的模样。”
浅梦春秋，迷离淹城，无尽离殇。
梦回春秋（第二篇）
你牵住我的手，我们走过十四个春秋，你的手，也给了我十四个春秋的感动。
——题记
一双大手，一双小手，紧握着，却一起牵着走过了十四个春秋，牵出了十四个春秋的感动。这感动就在手与手之间传递着，感动着这样的幸福，这样的爱。
左手·温暖
三月的光景，你总会陪我坐在阳台的长椅上，等待着夜幕的降临。夕阳西下，无情的夜带走了残阳的最后一抹余晖。你总会沏两杯茶，放在面前，然后用你那温暖的大手攥住我略带冰凉的小手，在翻开一本书，一起感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的画卷，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，还有那“觉来欲往心悠然，魂随越鸟飞南天”的悠然。你低沉的声音里，每一个文字都好像一股暖流从你的左手流到我的右手，慢慢流进我的心头。
我们牵着手走过的六个春天里，你的声音，犹如海浪蛰伏在最温暖的海；犹如绿叶沉浸在最温暖的春风；犹如……一字一句，都饱含着温暖，饱含着感动，饱含着你对我深沉的爱。
右手·幸福
阳光恰好，微风正到，幸福地看着你忙碌着。风，满载着金色的清香吹来，吹开一个个含苞待放的花骨朵。我好似一只慵懒的猫，蜷缩在这幸福的阳光里，你却毫不客气的走过来，一把把我拽起，揪到花盆旁，一边看你摆弄花花草草，一边听你讲关于植物的知识和故事，不时还插上两句诗，别有一番情趣。我和你沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈的笑，静静地听，感受着这别样的幸福。就这样，大手牵着小手，幸福好像一股暖流从你的右手流到我的左手，慢慢流进我的心头。
我们牵着手走过的十个秋天里，你的话语，好像水一般澄澈的早晨里，树叶上落下的第一滴甘露，好像天一般湛蓝的海水里，掀起的第一个波浪，好像……一字一句，都饱含着幸福，饱含着感动，饱含着你对我深沉的爱。
紧握·感动
秋的离去，带走了丰收的喜悦和飒爽的秋风，迎来的，却是寒冷的冬天。“你在，我就心安。”你总是加班，每每开车回到家，你的手总是被严寒刮得通红，刮得冰凉，而你总是把手藏进深深的口袋里，不让我看到，不让我担心。偶然一次，看到你搓着手，我有些吃惊，便跑过去抓住你的手，感受着你的手的冰凉，还有爱的滚烫，传递着我身上的热量，还有感动的情长。这样，小手握着大手，幸福好像一股暖流在两双手之间传递，慢慢流进你我的心头。
我们牵着手走过的十四个冬天里，你的那双手，经常藏在口袋里。你的一举一动，都饱含着感动，饱含着你对我深沉的爱。
光阴荏苒，愿时光不老，愿感动长存。
梦回春秋（第三篇）
伴着明媚的阳光，我跟着老师和同学一同踏上了去常州淹城的旅途。刚考完期中考试的同学们显得尤为激动，各个神采奕奕，容光焕发。
经过一个多小时的车程，我们顺利地到达了目的地。乐园的大门巍峨地立在我们面前，全体同学照了张大合照后变冲进了乐园迫不及待的跟着各自的小组游玩了起来。
首先，我们小组进入了诸子百家园中的阴阳家，入门就看到一个算命先生打着面旗坐在石洞中不紧不慢的对一位女士解析着什么，顿时为整个洞内增添了神秘气氛。往里走，突兀的石壁被五彩的灯光照亮，一尊神态自若的佛像被雕刻于上，真是巧夺天工。
继续向前走，分别看见了兵家、儒家、道家、墨家，它们都由古典的木屋构成，青瓦整齐地排列于上，儒家之气扑面袭来，时间仿佛倒流回了春秋战国时期，我仿佛听见了诸子百家各持己见，精彩辩论的声音。
接下来，走过一条布满植被的长廊，淹城遗址广场映入我们眼帘，广场中央的喷泉有节奏的溢出汩汩清水，小水滴跌倒在地跃起，形成阵阵水雾，在阳光下，形成一束短短的彩虹，这是我第一次近距离观察彩虹，情不自禁地惊叹真是太美了！
在美食街吃完东西并游玩了儿童天地后稍作整顿进入利润春秋王宫，里头陈列这春秋时期的鼎件、匕首的复制品，十分精美。王宫外的商店里的商品也十分有特色，竟有可演奏的编钟玩具。
最后我们来到了春秋五霸的鬼屋，排了约一小时的丢入入口我却止步不前，因为里头阴森可怖的环境与连连的叫声。看来还得多练练胆子。走出鬼屋，一束瀑布从五霸山流泻下来，时值下午二点，日头正照瀑布，我走近一瞧，竟又见一处彩虹。这次的比上次更大，更长，十分奇异，也许天公也想鼓励我勇敢些吧！
淹城，让我收获了许多独特的记忆，我将永远珍藏它。
梦回春秋（第四篇）
泛黄的书页刻满了历史的年轮，暗沉的木桌古老的早已失却了本来的颜色，烛火摇曳，在纸上跳跃出一个个光影，映出了破旧不堪的居室，却映不出屋外那漆黑的夜空。长满了茧的手指轻轻地，专注地翻过纸张，佝偻着背，眯着眼睛，努力地搜寻体味着书中的圣贤，历史的帷幕就这样匆匆开启。
初·见郑伯
金碧辉煌的大殿上，郑伯作着揖，象征天子威严的头颅此时低低的，足以显示他的诚意。两旁的群臣纷纷在窃窃私语，谈论着我粗俗的外表和补丁的衣服。曾几何时，我也想像他们一样，入朝为官，为国家，为人民付出自己的力量。安逸时，这个国家无情地把我遗忘，可当秦晋围攻，国家陷于水深火热之时，他们又把我搬出，希望我帮他们解围。心中的愤懑虽然难平，但这是我的国家，我的故乡，怨恨只是一时，但长久的爱却会绵延直到我死去。
中·劝秦伯
当我终于缒下城墙，支撑着虚弱老迈的身体见到计划中的关键人物——秦伯时，心中的激动其实不言而喻。“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。”秦伯一脸正在思索的神态，战斗了那么久，马上就可以战胜回国了，此时却有人告诉他说你一直都弄错了，相信每个人面对这种情况，都需要好好思量一番。其实我心里也在打鼓，却只有貌似信心十足的站在别国的大营里，给予秦伯下意识的信服。现在的他正在左右摇摆，必须给予更直接的理由。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困……夫晋，何厌之有？”既然已经说到这个份上，为今之计就只有摊开来说，才能为郑国赢得一线生机。我的游说似乎起了作用，大营里的秦国部将也都在思索应该如何取舍。我挂着十足诚恳的微笑，把手伸到了秦伯的面前，因为忐忑，手甚至哆嗦了一下，幸好，没人注意。秦伯思虑再三，终于把象征结盟的手伸了出来，两手相握，我知道，郑国保住了。
终·秦晋散
围攻了多日的秦晋大军终于散了，我穿着朴素却整洁的长袍站在城墙上，眺望着晋军离去的旗帜在风中飘扬，耳畔一阵高过一阵的是郑国人民的欢呼。“嗯，今天是个好天气，终于云开雾散了。”我走下了城墙，走向了我的命运。
梦回春秋（第五篇）
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。之前，我一直不懂老师的辛苦，培育一个人才真的很难吗？
——题记
老师，像一盏温暖的灯。
不知你是否听过一个故事，一个乌龟在被孩子折磨的遍体鳞伤之时被一个老师所救，她告诉那些孩子，生命是珍贵的，无论贵贱，于是，她把孩子们带到一个充满黑暗的小房子里，由于乌龟被折磨的痛苦不堪，已经奄奄一息了。她告诉孩子们，乌龟是一个十分缺乏安全感的动物，一旦受了伤害，便会躲回他自己的壳里，迟迟不出来，她透过隐隐约约的光线看到了那个躲在壳里的可怜的小生命，她的眼里充满慈爱。她又转身与孩子们说：“小朋友们，你们有什么办法，能让乌龟从壳里出来？”小朋友们跃跃欲试，一个个吵着闹着说要敲乌龟壳，她及时制止又对孩子们说：“其实，方法很简单，一个人受了伤，及时再伤心，如果有一双充满温柔的手安慰他，他也会振作起来，所以，温暖，是一个人最好的创可贴。”说完，她便从兜里拿出一根蜡烛和一包火柴，她点燃了蜡烛，放在了乌龟身边，这个暖光让整个房间光明起来，隐约中，乌龟壳动了动。不久，一个孩子大叫：“看！看！老师，乌龟从壳里出来了！”老师脸上充满了温暖的笑容。
天下的老师都是一样，又有谁不爱自己的学生的。
还记得那个每日在办公室呆到最晚的邵老师吗？还记得那个最尽责的邵老师吗？还记得每一次一旦有比赛，都会奋不顾身鼓励学生、教导学生，使学生走上光明之路的邵老师吗？还记得那个即使比赛输了也会安慰、乐观、向上的邵老师吗？
初中一年来，又有谁不记得邵老师，这个亲切的老师，上个学期，她更是辛苦至极，一边教导我们两个班的科学功课，一边还得陪伴自己快要中考的儿子，可是也都没有向我们讲过一句苦、一句累，每一次来上课，她都是带着她那如妈妈般温暖的招牌微笑，温柔的对我们讲着课，不慌不忙的回答我们有时超过课文以外的科学问题。使我们的课外知识日益增多，我们都十分感谢她，有时，她也会逗逗我们笑，给我们放松一下学业的压力，一到暑假，我们也更是喜爱她了，她对我们说：“经过一个学期的奋斗换来的暑假，如果被作业给覆盖了，也就是跟上学一样，只不过是换了个地方写作业，暑假，好好玩吧，但是也不要忘记安全与学习。”所以她只给我们留下了极少的作业，让我们好好放松，保护好自己。看啊！多么好的老师啊！
邵老师是我最尊敬的老师，她这种教学方法，不仅使我们科学成绩不落下，还让自己的儿子考出了好成绩，所以，我希望让其他老师以他做个榜样，平时，她也会关心我们，爱护我们，对我们就像自己的孩子一样疼爱，该玩时就该好好玩，该学习时就该好好学，让我们成为德智体美劳全面发展的好学生！
老师就像一根蜡烛，温暖了我们学生的心灵，也燃起了我们学生内心的火把，却一点一点燃没了自己，直到化为灰烬。从黑发烧到白发，默默无闻的用粉笔写下了一个又一个春秋，正如一句诗：“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，老师就像粉笔一样，牺牲了自己，成全的别人。啊！老师！您就是这么无私。啊！老师！我们爱您！
十年树木，百年树人。老师，我终于懂了！
——后记
梦回春秋（第六篇）
今天，我们到常州春秋乐园秋游。虽然下着牛毛细雨，还夹杂着丝丝寒意，但我们仍收获颇丰。
刚步入园内，我们就奔向了游乐场地，这里游乐设施很多，让我们玩得很尽兴。我们从一个场地奔向另一个场地，虽然淋着雨，但觉得很享受。我们就这样度过了一个愉快而有些疯狂的上午。
闲游时，路过诸子百家园，不禁驻足于此。首先，映入眼帘的是一尊孔子的雕像。中国曾有一段“罢黜百家，独尊儒术”的历史，所以我特别尊崇儒家。当看到孔子的雕像时，我不禁肃然起敬。孔子的左右各坐立着儒家另两个代表人物，孟子和荀子。孔子诞辰已有两千余年，他十分有君子的风度。这尊雕像，象征着当时儒家地位之高。孔子的雕像双手当心，身体微微前倾。这种姿势，古代叫做“磬折”，与趾高气扬相反，体现了他的“温良恭俭让”。
孔子作为中国平民教育的先驱，不分贵贱的收取学生，“有教无类”，“因材施教”这些词就出自孔子。孔子修订过的“六经”至今仍广为传颂。在他去世后，他的弟子根据他的言行编成了《论语》，这些无不使我敬佩。
当然，诸子百家园里不只有儒家，这里还展示了儒、道、法、墨等“春秋十二大家”的思想精髓和文化成就，让我感受到了祖国历史文化的博大精深。我只觉得现在时间太少，不能阅读所有的“春秋十二大家”的经典著作，但我相信，总有一天，我会汲取它们所有精髓，更多地了解历史，更好地弘扬中华文化。
驻足于百家园，心中有万千感慨，中国曾有过一段如此光辉灿烂的历史，却没能够一直辉煌到今天。很多国人崇洋媚外，冷落国学经典文化，令人心痛。而今我国虽然已跃居世界第二大经济体，但仍没有像当时那样遥遥领先于其它国家。我们仍须不断努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
这次春游，我们不仅玩得尽兴，而且收获了不少知识。我会记住这次春游，会记住春秋时期的辉煌。