笔记漫谈（第一篇）
近日，在书店闲逛，一眼便瞧上了余秋雨的《山居笔记》，是因为自己冥冥中也渴望着山居生活，一是《文化苦旅》曾带我走近文化、了解文化，对余秋雨便也有了了解。
这本《山居笔记》是绿色的封面，沉重的绿色也承载着中华名族源远流长的文化。全书共十一篇文章，分别是“一个王朝的背影、流放者的土地、脆弱的都城、苏东坡突围、千年庭院、抱愧山西、乡关何处、天涯故事、十万进士、遥远的绝响、历史的暗角。”因为时间原因，只细细品读了第一篇《一个王朝的背影》。这篇文章讲述了世人对清朝的偏见，也讲述了清王朝命运的跌宕起伏。以下，便是我对这篇文章的拙见。
中国自古以来就是封建主义社会，不知为何，只是清朝受到了猛烈的抨击。这是因为，在中国人根深蒂固的观念里，中国等于汉族，虽然歌词里也唱着“五十六个兄弟姐妹是一家”，可这只是政治追求，从实施和实现的角度而言，几乎是不可能的，对民族的仇恨便带来了对王朝的仇恨。
我们总觉得中国的贞观之治，盛唐的繁荣景象，都乃汉人所创，在世界工业革命的道路上落后，源于满族。其实，这是一种情绪化的社会评判观念，虽然堂而皇之地传之久远，但包含着极大的不公正。
我们看看清朝吧！一个在断壁残垣中的王朝。
这里是圆明园，已被英法联军所毁。这里的大多古物，也已流传海外。这里的故宫，皇帝曾连夜逃窜。这些，都是屈辱的烙印，所以我们不聊这些，我们聊一个很美的地方，承德的避暑山庄。
避暑山庄是中国古代帝王宫苑，清代皇帝避暑和处理政务的场所。始建于1703年，经历康熙、雍正、乾隆三朝。之前，有人劝康熙重修长城，可康熙没有，他选择修建了避暑山庄，一座无形的长城。提到避暑山庄，人们便会想到木兰围场，不得不承认，满族人的确善于骑射，但康熙对汉族传统文化的热爱竟然超过了明代历朝皇帝。课我们呢？问问身边的人，又有几人知道满族文化呢？
总的来说，中国被列强侵略，确实与清朝有关，但谁又敢保证汉人执政，中国便不会这样？我们应该理性的对待清政府的懦弱，毕竟每个朝代都辉煌过，也衰败过。
从文化角度来说，多元的文化能促进国民素质的发展。康熙身为一国之君，尚且可以钻研汉人文化，我们有为何不能钻研少数民族文化呢？当我们用政治手段逼迫少数民族学习汉字的时候，我们何尝不是那个让汉人留长辫子的大清人？
这本书，给人以思考和启迪。
笔记漫谈（第二篇）
为什么要把笔记做得实用美观呢？从小时候开始阅读，父母教师们鼓励做读书笔记，当然最简单的方法是在阅读过程中摘抄好词佳句，写读后感之类的笔记等等。但随着阅读类型与方式的区别，有针对性地做读书笔记是很必要的。实用且美观的笔记，是高效学习整合个人知识体系的体现。
现代很多人越来越不习惯手写笔记，在信息时代我们如果有想法就会通过电脑等电子设备将其记录下来，虽然说电子笔记让我们更能快捷方便地随时记录工作生活中的点子，但是这种笔记往往是碎片化的，而手写笔记的最大好处就是更容易让我们集中精力，涂涂画画更加自由潇洒，更容易整体聚焦来理清我们的思路。
我非常喜欢做笔记，现阶段养成的做笔记流程大概是这样：先是阅读学习，然后是初步做笔记，再是笔记的第二次加工整理，最后是常常翻阅，复习总结。我认为在做笔记过程中，有几个关键点就决定了我们的笔记是否实用与美观。
第一点，一旦有新的想法或需要记录的信息，先用纸笔在笔记本上手写下来，然后再码字备份储存到我们的电子设备里，初步完成我们通过笔记开始建立的知识系统。
第二点，笔记本横着书写比竖着写更加有利于我们的思维扩散，因为我们的眼睛结构特征，视线趋向于横向移动而不是竖向，所以横向做笔记是让我们视野开阔，把握全局。
第三点，我们一定要给自己每一次做的笔记添加上标题，不然的话笔记将像是没有目录索引的书一样，在需要查找的时候找不到方向而陷入混乱与迷茫。而这时候，就算之前的笔记做得再好也没有用，算白费气力了。
第四点，我是最近在做笔记的过程中格外重视的一点。就是我们在原封不动地记录下笔记信息的时候，第二次的笔记整理需要用自己的逻辑和语言来重新做笔记，只有这样书上的东西，我们接触的新知识信息才会以这种形式被消化吸收，真正地成为我们知识体系中的一部分。
最后，当然做笔记的形式因人而异，有人喜欢用思维导图做笔记，有人喜欢用方格子笔记本记录东西，有人喜欢图文并茂的笔记形式等等，无论怎样，实用美观的笔记让我们学习工作更加高效。
笔记漫谈（第三篇）
都说十五六岁的女孩如初升的太阳，轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十五六岁的女孩如刚刚绽放的百合，带着稚气，透着娇媚；都说十五六岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些调皮，有些任性……
我也是个十五六岁的女孩，从小娃娃起，跌跌撞撞地长成大姑娘。
小小的童年是小小的梦，像小小的手中握着的果汁，甜甜的。
我是个调皮的小孩。幼儿园里，欺负小同学，恶整大同学；在家里，像大闹天宫般。还记得放学跑出幼儿园，总举着脏兮兮的小手，笑眯眯地扑进爸爸的怀中，嘟着小嘴，仰着小脸要爸爸亲，爸爸脸上永远是宠溺的笑容；还记得老在家里东跑西跑，这里翻那里找，弄得家里一片狼藉，妈妈很气愤，扬言要把我送给大灰狼，可一边还是无奈的跟在我的后边收拾着。
小小的童年有小小的快乐，大大的幸福！喝一口手中的果汁，嗯，它是甜甜的。
我家有女初长成，花季的少女有了小小的烦恼，摇摇手中香醇的咖啡，是什么滋味呢？
呀！额头上又长出了几颗痘痘，还有好多好多作业没写，同班女生新买的衣服真好看，隔壁班的男生真帅……
十二三岁的小女生总爱想些纯纯的小事情。爱想，爱烦，爱感慨！痘痘多了变丑了，作业写着真累呀！我怎么没有好看的衣服，帅帅的男生性格好吗？
小小的花季，大大的烦恼……轻摇手中的咖啡，香气扑鼻，多么美味，轻啜一口，它是又苦又甜的。
走进了高中，扎进了书堆，干巴巴的生活要低调。乖乖地读书，乖乖地生活，乖乖地过着校园生活。有空打打球，听听歌。没有了童年爱闹的性格，没有了少年爱愁的闲情，只有十五六岁平淡的心境。
喜欢甜蜜的童年，喜欢苦中带甜，甜中渗苦的少年，但也喜欢平平淡淡的十五六岁的生活……
笔记漫谈（第四篇）
我曾经留意到一篇文章——《论学霸是怎样炼成的》，作为网络上没有什么营养、只靠“中国式”家长和上进学生的点击率存活的文章之一，我虽不太喜欢它的形式，但依然认同它其中的一点：学霸都有优秀的笔记。
在一年前，我对于好笔记的概念是大部人所想的，那时我很上进，便在语文书上用五种颜色的荧光笔和中性笔圈圈画画，涂得五彩缤纷，还在书页空白处写下了密密麻麻的小字，整页纸看着像用各种颜色的补丁缝制而成的，颇是不堪入目。下课时便会有人互相传看着笔记，我的笔记有时会得到大家的认可，我为此感到骄傲极了，心想要把老师所说的和所写的板书一字不落地抄下来，做得更加精致美观。
不过很快就出现了问题，我有时光顾着记笔记而忽略了老师接下来讲的内容，对老师问的问题不如以前那般用较长时间理解、思考答案，导致我上课发言不像以前那样活跃。我很快意识到问题，但却对此没有很好的解决方法。我只能以听课为主，笔记就变得杂乱无章，减少了许多。我对此感到迷惑，想要快速提升记笔记的能力。
没过多久我步入初中，中学要学的知识与小学比多了许多，老师讲课的速度也快了许多。这时，上课做笔记已经成为我的习惯，但对于做笔记的良好方法却还未掌握。直到语文老师用了一节课的时间给我们讲述学习方法时，我才真正明白笔记之精髓。我可以用很多方式记笔记：思维图、批注等等，但当笔记与听课相悖时，要以听课为主。
我对笔记的感受不仅在于课堂，更在于书本阅读和素材积累。
热爱文学的人必然热爱书本。之前对于书本句子写批注、观点摘录、素材积累，这也许是作业让我养成的习惯，面对新知，我便会把它们记录下来，然后写下思考，算是一种阅读笔记。
依我师的话，那就是“积少成多，语文学习是一个深潜的过程，每天的积累开阔视野，不断地探索，笔记就是一个极好的方法。”我便照样做了，果然在我再次翻看时，对我的稚嫩思考再度发现问题，提出质疑不断修改，一次又一次地深潜。
我也对做笔记有过些许厌恶，但终究被它的利所吸引，不断尝试，征服它。
笔记漫谈（第五篇）
丹尼尔平克的《全新思维》中介绍了六项全新的个人核心能力，包括设计感、故事力、交响力，共情力、娱乐感、意义感。
设计感，指的是拥有较强的审美能力和对艺术的敏感性。为什么这项能力这么核心重要？在未来社会当中，读MFA（艺术硕士）的人会超过读MBA（工商管理硕士）的人，所以我们可以通过用欣赏的眼光看世界，多接触艺术思维世界，多去博物馆艺术展等方式来提高自己的设计感。
故事力，顾名思义，就是能用讲故事的方式将自己的想法表达出来或加深另一方对某件事的理解。美国心理学家罗杰斯坎坷曾经说过，“人类生来不能很好地理解逻辑，但是却能很好地理解故事。”
交响力，就像是交响乐一样能演奏出美妙乐曲，能够把很多不同独立的要素组合在一起。就是跨界的能力，那些在迥然不同也能游刃有余的人往往比精通某一领域的人取得更大的回报，这时代综合型人才愈加受到欢迎。
共情力，是能与对方产生共鸣。共情不是同情，而是与人之间的互相理解，是人际交往中的一种艺术。
娱乐感，指一个人是否具有将生活变得欢乐有趣的能力。有娱乐感的人将生活当成冒险的成长。
意义感，为自己的生命赋予特别的意义，为人生的意义与信念去奋斗。正如尼采曾说，“知道为了什么而活着的人，什么样的生活都能够忍受。”
笔记漫谈（第六篇）
青春只是人生长河中的一个分支，虽然不长，虽然不宽，但却拥有属于自己的独特风景，独特气候，它有时会汹涌澎湃，但有时也会静流无声。
那是一个初秋的雨后，我怀着一颗忐忑的心跨进了校门，陌生的环境充斥着我的眼球，心有不安。
跨上通往新班级的台阶，感受着已经达到极速的心跳，抚摸着触感冰凉的扶手，我知道，这里会给我新的记忆。果不其然，在接下来的一年中我们一起经历了许许多多的事情，有开心的，无聊的，郁闷的，甚至是令人生气的，但也就是这些事情一点一点地拉近了我们的心。
记得第一次的运动会，我们在烈日下为运动员声嘶力竭的喊着加油。看到他们率先冲过终点线，我们为之欢呼；但看到他们因为自己成绩不理想而泪流满面，我们的心也在跟着他们一起悲伤。因为我们是一个整体。
记得第一次的广播操比赛，我们再萧瑟的寒风中打着寒颤，但当我们看到班班投来期盼以及肯定的目光时，所有的寒冷在瞬间消散。纵然发丝在风中舞动但我们却已最美的姿态完成了比赛。比赛结果暂时不论但比赛所要求的精神目的和班级凝聚力让我们感受到了我们所获得的不仅是荣誉，还有那聚在一起的57颗心。
不知道从什么时候开始，我喜欢坐在教室里静静地看着教室里发生的一切，突然发现，同学们都是那么可爱。要好的女同学聚在一起，探讨着某某的八卦，那无拘无束的快乐感染着身边的每一个同学；总有几个学霸坐在位子上默默的学习，他们在为自己的青春奋斗；而窗外，明媚的阳光洒在篮球场上的每一个角落，帅气的男生们纵情的挥洒着他们汗水。青春是活力的，是奔放的。
青春又像是最无厘头的话题，但它又是我们最美好的时光，有相似甚至雷同的青春经历，有着相同的感情经历。各种矛盾心理在大脑中产生，爱刺激却又追求小清新，喜欢被关在却又爱特立独行。内心洋溢着的懵懂感情在青春的时光里美妙而危险。我爱青春中的一切，好、坏、喜、忧，那是我们的必经的。尽情的爱它，品味其中的沁香和味道。