大书虫（第一篇）
翻开一本书，质朴的气息随着淡淡的墨香，扑入鼻中，拨动着心弦。一瞬恍了心神，再回首，早已不在那片熟悉的钢铁森林。
乘一叶扁舟，飘摇于书海之上。感受两姐妹燃起的《双生火焰》，体会姐姐的高高在上却不慎跌倒，再伴随妹妹在灵魂的小船上孤独与飘摇。
乘一滴雨水，游荡于书林之中。遥望矗立于远方的魔法城堡，看《哈利波特》如何一次次化险为夷，为小天狼星的消亡痛哭流涕；为赫敏的聪明才学兴奋不已；再为伏地魔的狡诈邪恶奋身出力。
乘一秒时光，飞跃于云层之上。俯瞰桃小夭与师傅的师徒情谊。默看师傅《朝歌一曲》，只为换回当年那个俏皮可爱的小徒弟。
当一只书虫，遨游于广袤的宇宙之间；跳荡于茂密的森林之间；漫步于高楼林立的城市之间。翻开书页，用指尖掠过锋利细薄的书页，用眼眸扫过行行黑字白纸，用心灵探寻深究字里行间的缥缈与浓烈。
当一只书虫，与书籍一起走过跌宕起伏的千年岁月。
第一次睁开双眼，便随浮尘一起闯入了这个繁华多彩的红尘世界。随着长大，我们从不谙世事到被浮华蒙住了双眼。
但当我们捧起一本书，墨香骤然冲刷了视野，带我们冲破了聒噪的世界，回到了清明的时光。
再回首，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西下，断肠人在天涯。
啃食着书本，我们开始仔细聆听蝉鸣；啃食着书本，我们开始在意涤荡心灵的一曲琵琶吟；啃食着书本，我们开始慢慢品味茗茶中的一缕苦涩，一味清香。
当一只书虫，游荡于书本之间，品味人间百态，悲欢离合。
遥望远方，静看春日萌芽，夏蝉初鸣，秋叶飘落，冬雪降临。只想当一只书虫，跻身于书页之间，潇洒人间。
大书虫（第二篇）
嗨，大家好，我叫刘博瑜，是一个小女生，今年九岁了，在东方红学校三年级258班上学。
我有一双水汪汪的大眼睛，笑起来给人一种甜甜的感觉，圆圆的脸蛋上，有一张樱桃般的嘴巴。
我的性格活泼开朗，但让我唯一能安静的，却是－书。
我非常喜欢看书，只要我一看书我就会进入忘我状态，因此，同学们给我取了一个外号：小书虫。
有一天，我到公园去玩，穿上溜冰鞋，开心的玩着。玩的不亦乐乎，过了一会儿，妈妈发现我的衣服湿透了，想让我脱掉一层衣服，可我玩得太开心了，听都没听见，于是妈妈拿出几本我最喜欢看的书，放到我面前，我立刻拿起书津津有味地看起来，看得我都不想回家了，到了家，我还是在看书，妈妈拿掉我的书，我哇哇大叫，妈妈很无奈，只好把书还给我，我就这样看啊看啊，当我看完这本书的时候，都已经很晚了，这时，我才肯去洗漱睡觉。
这就是我，爱阅读的我，你喜欢吗？
大书虫（第三篇）
习爷爷是新时代的阅读楷模，查阅习爷爷的阅读经历，你不难发现，其实他从小就特别喜欢看书，尤其是知青时代，受条件的限制，有一次为了借一本书，特地徒步到20里外的知青点去借书，后来又跑回去还书。从这一点看，我觉得我和习爷爷也有相似之处，那就是酷爱阅读，经常徜徉在书的海洋里自得其乐，忘乎所以，人称"小书虫"。
看了习爷爷的书单，其中有不少书我也曾看过，如《岳飞传》、《老人与海》、《水浒传》等，从中受益匪浅，《岳飞传》告诉我们忠与孝是立身之本，《老人与海》告诉我们一个人需要有硬汉精神，要坚毅、自强不息……
习爷爷堪称老一代的"书虫"，他们白天干活，晚上挑灯夜读。书，对他们来说是一种奢侈品。而我作为一个新时代的书虫，无论是书的丰富程度还是读书条件，都比他们那时要好很多，所以要把习爷爷"爱读书，读好书，善读书"的精神发扬光大。
首先，要爱读书，要抵御住电子产品的诱惑，把阅读作为一项兴趣爱好培养起来，把课余时间投入到看书之中，孜孜不倦，这样才能读更多的书，更好地武装自己。知识的力量是无穷的！
其次，要读好书，需要精心去挑选阅读的书籍，一本好书是良师益友。要阅读老师推荐的书，比如《寄小读者》、《草房子》等；要读名著，比如《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》等；要读史书，比如《林汉达历史故事集》、《中国通史》等。
再次，还要善读书，需要做个有心人，带着头脑去读书，正所谓"读书须有疑"。阅读前，先了解作者生活的社会背景，书中故事发生的时代背景；在阅读的时候，得勤做笔记，除了将好词好句等记录下来，还要对阅读中不理解的内容进行查阅或与向老师请教，直到弄懂为止；阅读后，要善于总结，可以通过写读后感、仿写部分内容等办法，巩固自己对书中内容的理解和记忆。
读史使人明智，读诗使人灵秀，读书使人进步。我将继续保持爱阅读的好习惯，做个多读善思的"书虫"，将"读万卷书行万里路"的座右铭进行到底！
大书虫（第四篇）
我认识一只“虫子”，那是一只大“书虫子”。顾名思义，就是一只爱“啃”书的大“虫子”。
这只大书虫，工作特别忙，但是一到节假日，他总是从早到晚地泡在阳台“啃”书。现在的大人都喜欢抱着手机玩游戏、刷微信……他也看手机，但他既不刷微信，也不玩游戏，只是看手机里的电子书。他只要手中捧着一本书，就会进入“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“的状态。有一次，我和妈妈出门拿快递，到门口的时候，我使劲敲门，没有人回应，还以为家里没人呢，结果打开门一看，谁知道他正在阳台上入迷地看书呢！
我家的书房里有一面书墙，一大半都是大书虫的，他的书有经济类、有哲学类的，还有心理学类的等等……大书虫的知识特别丰富，称得上，上知天文，下知地理，每次我提出的问题，他总能给出一个完美的答案。
不用说，你们也猜到他是谁了吧，他就是我最喜欢的爸爸呀！爸爸总是跟我说：书是我们最好的良师益友。我也希望自己成为一个小书虫啊！
大书虫（第五篇）
我是一个非典型书虫。
典型的书虫看书很多。我看书不多，但是喜欢看书。这二者看似矛盾，但我所谓的看书不多，其中的“看书”概念，指的是把一本书认认真真读完。未读完的书，自然不能纳入看完的书。而我恰好喜欢浏览大意，有时甚至只看书名或者书籍的目录。
我对好书的定义是全方位的。不仅仅要有好的内容，更要有好的选题和策划、谋篇布局。这些内容大体能够通过书名、目录、序言看得出来。
好的书名应当对应了一个好的选题。这是针对社会科学类的著述而言。注意，社会科学现在似乎被许多书店滥用了。这里指的是严肃、严谨的社会科学。好的选题可以启发人思考。那么，何为好的选题呢？其一，选题对应的问题应当是“真问题”，这方面的论述可以参照卡尔·波普尔对于科学是什么的论述，既然社会科学同属科学的一个分支，其选题自然应当是科学的。而波普尔意义上的科学命题，必是具有“可证伪性”的，顺带说一句，不要对“可证伪性”望文生义，简单说，科学命题要是可以是被证明错，而尚未被证明是错的，那样的类型。
好的社会科学类的书籍，同样要具备一个严谨的逻辑框架。现在的大部分书，逻辑框架是不严谨的。当然，社会科学的书籍理应具备严整的逻辑架构，人文类的或许书中讨论命题为好命题显得更为重要。什么是严谨的逻辑架构呢？简言之，符合逻辑认识的规律。注意，人类的认识可不都是逻辑认识，还有很大一部分认知结构，是属于感性认知和无意识认知的。严谨的逻辑结构便于作者有条理地阐释问题，更关键的是，便于读者接受书中的思想。目录是逻辑结构的一个体现。考察一本书的逻辑体系，往往从其目录便可看出多半。
而我这个非典型书虫，固然重视书籍质量——实际上是非常重视书籍的质量，——而更加关键的是，我更看中一本书的选题、策划，以及逻辑框架。
于是，可能我并不会真正读完一本书，但通过对目录（逻辑框架）的考察，我已经可以形成自己的判断了。
有一位作家说过，最好的读书方式，是自己写一本一样的书（当然要在读这本书之前），然后比较自己的写作内容与作者的区别。
我可谓是这样的“非典型书虫”了吧，我想大概是的。
大书虫（第六篇）
“安琪，爸爸呢？”厨房里传出了妈妈的声音，“在书房看书呢！”我目不转睛地盯着电视，毫不犹豫地回答。你们可能一下子糊涂了，我又没有亲自去查看，为什么会如此肯定爸爸在书房看书呢？难道我有未卜先知的能力吗？哈哈！当然不是喽，那是因为，我的爸爸是个“书虫”嘛！
爸爸有一头乌黑亮丽的短发、一对灵敏的耳朵、一双炯炯有神的小眼睛下面是一个高挺的鼻子，还有一张说话头头是道的嘴，虽然看上去不怎么像学者，但你若是听他说一次长篇大论，你就不得不相信他能说会道了。
爸爸的这个“书虫”外号呀，可不是徒有虚名的，这个外号是我们家公认的，不信，来看看下面这个例子吧！
还记得那是一个风和日丽的日子，我们一家三口一起出外逛街，在爸爸的强烈要求下，我们来到了一家大型图书馆阅读图书。这对于“书虫”爸爸来说，的确是一件再好不过的事了，才刚踏进图书馆一步，爸爸就如同看到了无价之宝似的，两眼直冒金光，继而便在书架上搜寻自己喜欢的书了。
时间不知不觉地过去了，我的肚子也开始“抗议”了，再抬头看一看表，真是不看不知道，一看吓一跳——已经是下午六点半了！于是，我找到了妈妈，对她说：“妈妈，我饿了，咱们可以去吃饭了吗？”妈妈点点头，表示同意。接着，我们找到了正在津津有味地看书的爸爸，对他说：“爸爸，我们去吃饭吧！”爸爸头也不抬地说：“你们去吧，我想再看一会儿书，这本书的内容实在是太精彩了！”不论我们怎样劝说，爸爸还是无动于衷。无奈之下，我就和妈妈结伴去吃晚饭，留下爸爸独自一人在图书馆里畅游在“书的海洋”。
待我们吃完晚饭回图书馆找爸爸时，已是晚上八点半了，图书馆也差不多要关门了，爸爸这才依依不舍地离开了图书馆。看来呀，爸爸这个“书虫”的爱书程度都快达到废寝忘食的地步了，我真是不得不佩服我的爸爸了。
看！这就是我的爸爸，名副其实的“书虫”爸爸。