雨中剪影（第一篇）
时光荏苒，岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅起自己的心灵页码，发现身边有许多温暖与美好，它们就像细雨一样洒落在我们身边，令我们感动着。
思绪飘回到几个月前，我要坐长途汽车去姑姑家玩，爸爸送我到车站就离开了，上车后，售票阿姨来收钱，我掏出了钱包，愣是少了三元钱，正当我犹豫不知道怎么办的时候，一位年约四十多岁的中年阿姨帮我把钱垫上了，当时我也不知道为什么，连一句谢谢都没有对她说。过了一个多小时，那个阿姨要下车了，我最终把感激之词说出口，甚至留下了感动的泪水。对于爱面子的我来说，如果被赶下车那将是一件多么丢脸的一件事啊！
平凡的日子里，藏匿着无数的感动，一个动作，一个眼神，一声问候……所以，我常被那些朴实的故事感动着。
曾今听过这样一个故事：有一个小女孩，她的父母离婚了，她跟着她的父亲生活，她父亲又跟一位年轻的阿姨结婚，并生下了一个可爱的儿子，从此，她的父亲和后妈都像忘记了她的存在，整天冷冷的淡淡的对她。小女孩非常渴望得到父亲的关注，哪怕是责骂。当那个小女孩对一切都失去信心的时候，她生了一场大病，从那以后，她的父亲和后妈便对她很好很好了，每天都悉心照顾她，小女孩感到了幸福，但她害怕失去幸福，所以不断地摧残自己，最终导致了自己终身的残疾。
听完这个故事，我真的感到既感动又觉得悲哀，爱是与感动并存的，如果这个世界没有了爱，也就不存在着感动，那么这个世界将会比南极还要寒冷和残酷。
我们应该要对生活充满着信心，去感受人生，感受自我，感受大自然，一切美好与善良都值得我们去感动。
雨中剪影（第二篇）
天色暗沉下来，太阳迈着步伐悄悄走下山谷，只留下半边晚霞。霞光是五彩的，倒映水中，染得湖面一片斑斓。
没有了中午火热的阳光，晚饭过后，劳累了一天的人们收拾完家务都把小板凳搬到小湖边乘凉，伴着那一抹还未散尽的夕阳，呼吸着新鲜的空气，唠唠家常，有说有笑，享受着惬意的时光。一阵微风拂过，原本平静的如镜子般的湖面泛起层层微波。小湖边的长得茂盛的杨柳也纷纷飘下柳絮，为谈笑的人们又添一番情趣。
夜幕徐徐降临。红霞渐渐隐退，月光静静洒在湖面上，映出它那皎洁的身姿，淡蓝色的天空显得格外空旷，只有几颗星星在天空中闪烁。不需要加以任何华灯修饰。旁边的树啊，人啊都变得模糊起来。犹如一幅被永远定格的画。
说笑的人们才是主角。孩子们在一旁嬉戏玩耍，互相追逐。却被几声知了叫给吸引，同时往一个地方看去，似乎在寻找知了的踪影。顽皮的孩子们，湖旁的大人们大声呵斥那些调皮的孩子，孩子们也只是扮了个鬼脸回应。
天色越来越暗。深蓝的天空中繁星点点，使这寂寞的夜空不再单调。大人小孩们都回到家中。小镇逐渐安静下来，只有田里、树上还时不时传来青蛙和知了的叫声。勤劳朴实的乡下人家们怀着满心的梦，期盼着新一天的到来。
床前是母亲淳朴的乡音唱的歌谣伴着孩子入睡，这动听的歌声一直在这沉睡的小镇上回荡。
雨中剪影（第三篇）
“以前总没发觉，现在才觉得不舍……”我笑了笑，抬头看了看这熟悉的天空，不禁一丝臆动。“……毕业后再回到这儿，又是怎样呢？”我沉默依旧，不知该如何回答。这不经意的喟叹，竟让我有一种感动，湿湿的。
荏苒三年，回首凝视，时间的灯就这样规律的旋转着，在灰白的幕布上投射出曾经鲜活的剪影。
清风·池畔
高一的新生，有着一种悸动。如孩子一般的我们，用好奇的眼光去发现学校的每个角落。教室里，我们高谈阔论，交流着各自的发现，一阵阵欢声笑语，藏匿着天真的模样。让我们津津乐道的是洗墨池，如诗画一般。漫步午后，自觉心中有一份惬意。微闭着眼，用耳朵感受这宁静的美。清风在耳畔浅唱轻吟，如江南的呢喃小调。它又拂着我的发，任他在这微风中随意的舞动，就像母亲的手在抚摸熟睡的婴儿一般，安详而宁静。池畔纤细的柳枝也不甘寂寞地摆动起来，显露出翠绿妖娆的身姿，更添一份柔美的情趣。它们就这样交织着，幻化成熟睡的梦。
绿树·林荫
高二的心境显得沉静了些。教学楼前种着的高大的绿树，成了课余空闲的另一种消遣。我总喜欢站在教室外的走廊上，看着那些葱笼的树，温柔的起伏着。眺望天际，是一轮橘红的夕阳，温和的日光为绿树披上金黄色的衣裳，温婉中带着华丽。终于，日光黯淡了下去，只在树与天的交界处，留下灰白的流光的浅影，任凭繁华喧嚣着，它一如静默的老人，慈祥地与我们作伴。这时站在高处，位于林荫下，便是另一番滋味了。阳光在地上投下点点的斑驳日光，闪烁着。火辣的日光经过这天然的过滤也变得温和起来。林荫下的我们就肆意的喧哗着，如同辛勤的蜜蜂一样。此刻，却不会反感。林荫的静与人声的喧哗形成的对比，竟溶成了一幅青春的瑰丽画卷。
白墙·书声
人到高三，便不再有那种闲情了。教室里，四面都是白墙，肃穆的白色让人冷静，它成了我们最忠实的伴侣。日复一日，不离不弃的守候在那里，注视着我们，饱含深情。课堂上，它是严厉的监督员，它用炫目的白色警示着；课间时，它是慈祥的看护者，随着我们的笑声一并快乐；天气变换，它为我们遮风挡雨；严寒冬季，它为我们储蓄一份温暖。白墙上，回荡着悠长的书声，那是最曼妙动听的乐曲吧，记录着我们的汗水与拼搏，激情与梦想。我们随着这乐曲声，跳着灵魂之舞，定格了奋斗的绚烂。我们不曾后悔，被这白墙拘束；不曾后悔，起舞时重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高课本下埋着的疲惫。
执笔静坐，脑海中，浮现着那多彩的剪影，或温婉，或青春，或拼搏奋斗，一份美丽，一份激情，一份执著。
雨中剪影（第四篇）
都说人间处处充满真情与关爱，耳听为虚，眼见为实。就在那天，天上下着雨，我亲眼目睹了朦胧雨景中的一切，当然，其中也少不了关爱。
闭上眼，按了按太阳穴，回忆起那天的情景：
那是一个糟糕的天气。雨，下个不停；风，愤怒地吼叫着。我站在走廊上，手随意地插在衣服兜里，面无表情地观赏着雨景。突然，一个紫色的身影闯进了我的视线。那是王若涵，一个聪明伶俐、活力四射的女孩。只见她蹦蹦跳跳地朝我们所在的教学楼跑来。我原本想挪开视线，可目光却停在了那里，走也走不掉，脸上由原来面无表情变成了惊讶：令我震惊地一幕出现了。当她路过一个花坛时，一只手在她背后推了一把，使毫无防备的她，跌倒在身旁的一个大水坑里，坑里还留着一些低年级学生玩过随意丢掉的泥巴。由于下着雨，周围的人都打着伞，五颜六色的雨伞，组成了一道彩色的屏障，所以我看不清王若涵身后是谁，但我知道她是直接趴倒在水坑里的。“推她的人心眼儿真坏！这可是秋季啊，还下着雨，万一感冒了怎么办？”我愤愤不平地想。但这想法很快就没有了，眼下最需要帮助的是王若涵！可我发现我的担心是多余的，马上就有我们班的同学将她扶起来，我感激地朝那个方向望了一眼。
浑身湿透的王若涵很快就进了教室，此刻，她活像一只落汤鸡，身上滴着水，头发乱蓬蓬的。
同学们听说王若涵跌倒了，都围上去关心她，问这问那，问的内容差不多都是一个意思：她是怎么跌倒的，谁将她推倒的，还有最重要的，就是她有没有事，用不用打电话回家换衣服。
我也焦急地凑上去，听着耳边关心的话语。此时此刻，我觉得，我们是一个集体！
而这些充满关心的问候并不代表什么。只见陈心梦看见她浑身是水，立刻将自己身上的厚外套借给王若涵，让她先穿上，以免冻感冒。
王若涵换上衣服后，万分感激，对陈心梦直说“谢谢”。赵老师给她家长打了电话，让王若涵先回家换衣服了。
“哗啦啦……哗啦啦……”外面的雨依旧没有停的意思，风依旧猛烈地刮着，而教室里，却上演着一场充满爱的故事。
雨中剪影（第五篇）
黄昏时分，夕阳照射下的城市，显得格外美丽，可爱。
我拖着疲惫的身躯，一步步向家走去。“哎，学习对我来说为何如此艰难？”我自言自语道“这次考砸的试卷，又该怎样向老爸交代呢？”忽然一阵翻书声搅乱了我的思绪，又是哪家孩子在用功读书？循声望去，竟是一个收破烂的老头儿。
远处一位年过古稀的老头儿，正坐在路旁的石阶前，埋头阅读。那虽已花白，却又根根直立的短发，显出了我从未见过的坚韧。岁月的纹痕早已跃然于脸上，而那眼角旁更清晰地刻画着一条条年代的完美抛物线。他用那双粗糙的大手，小心翼翼地捧着一本早已泛黄的过时杂志，聚精会神地读着，那早已浑浊的双眼，随着文字轻轻扫动，时而萌发出喜悦的光芒，时而目光又暗淡下来。是多么入神，有时竟会情不自禁地自言自语道：“真美呀！”周围的一切现在看起来仿佛是那么安谧，只有那只破旧的板车在随着风儿吱呀吱呀地晃动，仿佛是不忍打搅了这位全神贯注读书的老人。
“多美呀！”看着，看着，我竟也情不自禁地感叹道。忽而，心中却又仿佛被针扎痛似的，隐隐作痛，愧疚之情油然而生，心中充溢着无限的自责。
不知不觉，黑暗渐渐向这里蔓延，仿佛要笼罩一切。我不禁加快了前进的步伐，回头望夕阳的最后一抹余辉挣扎着射到老人身边，为他镶上了一道美丽的金边。这是我见过的最美的剪影。
雨中剪影（第六篇）
如果每一条河流都有源头，那一定是雪山上叮咚的溪涧。如果每一段记忆都有名字，这一次军训一定是流光岁月中最绚烂的剪影。
阳光正好，盛夏的蝉鸣仿佛无处不在地流淌在阳光下，一直流溢入我们心中。手中高高举起“军训第二名”授牌的我们，映着灿烂的阳光，笑靥如花。镜头对准我们，我努力地笑着，内心却如同倒带，陷入回忆的深海。
那些零碎的画面，在眼前一帧帧重现，我用心，将它剪切成时光的注解，逆流成河。
我记得头顶的炎炎烈日。毒辣的阳光无情地烘烤着大地，我们就像置身于烤箱里的可怜的面包，被蒸腾的热量夺走身体中的水分。阳光游走在每一寸裸露的肌肤，不放过一分一毫。汗水滑下，依然一动不动，任其由鼻尖滑落至嘴角，像漫长的征程。脚板死死地抓住地面，手紧贴裤缝，身体前倾，我们尽心尽力地完成着教官的指令。比起安逸享受，在烈日下挥洒汗水才是青春本色。
我记得腿脚的酸酸痛楚。提拳、前倾、跑步走。在不大的篮球场上，来来回回，重复着机械化的动作。摆臂要横平，排面要看齐，立定要同步，这些近乎苛刻的要求，在我们整齐的脚步声中，在我们从早到晚的训练中，似乎被渐渐实现了。即使脚底火辣的疼痛，依然坚持跑步走；即使蚊虫不停地肆虐，依然听从教官的指令。我们用脚步，无数次地丈量着场地的长度；我们用毅力，无数次地填满想要放弃的心。就算前路洪荒，我们也要用双脚去踏出我们想要的远方。
我记得教官的孜孜教诲。“排头要保持间距，每个同学要向排头看齐。”这是教官说的最多的一句话，他时时说，刻刻说，为了让我们调整自己的姿态，以饱满的热情，去英杰生活中的风风雨雨。“向右转，向后转。”教官雄厚的嗓音，总如洪钟，准确无误地传入我耳中。我知道，这并非偶然，他总是用最大的音量下口令，保证我们每一个人都能听到他的指示。在我们艰苦训练时，他又何尝不是由场地这头奔向场地那头？他一直陪伴在我们身边，像一位严苛的老师，更像风雨同担的朋友。
在军训中，他以身作则，亲身传授，教会我们勇敢、自立、坚持、团结。他的身板，伟岸高大，就像一颗青翠的山松，在我的世界里巍峨。
镜头拉回现实，军训的欢声笑语定格在一张欢乐的合影中。望着教官的背影渐行渐远，我的眼底湿润了，却隐隐发现自己长大了，成熟了。
军训结束了，而生活却仍在继续，让军训的坚持不懈刻入我的骨髓，伴我长存。以心为笔，刻画出军训时的幕幕剪影，永葆心中。
乘着军训的航船，我将过关斩将，挥斥青春激昂！