道理谁都明白（第一篇）
这个世界很残酷，所以你要加倍努力。——题记
昨天何老师就给我们讲了一番大道理，本来是想要批评我们班中的某些人，后来就开始“侃侃而谈”。何老师的一番话让我受益匪浅。
“自律，才能成就完美的人生。”确实一个人如果不自律，那他什么都做不好。也正是因为你这简简单单的一句话，让我删掉了我手机上唯一的一个游戏。如果你不能静下心来，只会被外界的诱惑所干扰。游戏，待你长大，事业风生水起的时候你才有资格玩。您也说了我们最少也能活70岁，那为何不奋斗个十多年？找到个好工作，再享受后面的那几十年？
真的，初三再苦再累，高考再累。只要我们奋斗这十几年，再难都不算什么了，我也在反思着自己：为什么要把奋斗的青春过得那么安逸？为什么浪费那么多时间来去玩那些无聊的游戏？
因为时代的变化。
就是因为我们这些少年追求潮流，不跟上电子网络的变化，就觉得很屈辱似的！只要别人说什么好玩的梗，你接不上，别人就说你out了。在这里，我只想说你跟上了网络的变化，并不代表你很不得了，阅历经验丰富一样。像你们这种追求潮流的人们难道不懂吗？一双鞋再怎么销售好也终究只是那个时间段人们的潮流，等再过一段时间你就会发现又有比这双鞋销售更好，更符合潮流的了。
像我们这种处在社会底层的人，就要咸鱼翻身。只有你努力读书了，变强大了才能打一个漂漂亮亮的翻身仗！世界并不全是公平民主的，你只有大胆的说出你想要的，你想做的，才有力量去实现，而不是待在学校浑浑噩噩的过日子！
何老师，遇上您这样的老师，也许是我的幸运，我也会在今后的日子里加倍努力主宰自己的人生，做自己想成为的人。
道理谁都明白（第二篇）
今天，我体会到了“欲要看究竟，处处细留心”的道理。
上午一上课，老师就说：“今天我们做一个关于细心、冷静、观察的游戏。”全班同学立刻高声欢呼起来。
老师接着说：“这个游戏只能让安静的同学玩儿。”一下子，刚才还欢呼雀跃的同学立刻变得静悄悄的，如同一个个安静的小兔子。
其中一个刚才叫得最欢的男生站起来对老师说：“老师，我一会玩游戏的时候保证不说话。”说完又马上坐好，还有一些男生也立刻附和着。
但老师没有叫他们，而是选了两个平时比较安静的同学到台上去，然后让我们观察他们俩有什么不同的地方。
一个男生马上跳起来说：“一个高一个低，一个白一个黑。”
全班同学听了后，一下都笑喷了，台上的两个同学也尴尬地面面相觑。
老师马上强调说：“不但要看外貌，还要观察身上的穿着。”
“衣服颜色不同，鞋子穿得也不一样……”台下的同学们都争先恐后地抢答，把台上两位同学全身上下观察了个遍。
老师等我们说完，示意我们先安静一下，接着说：“现在我们来转换一下角色，让台上两位同学也来观察一下大家，但是要增加难度。”
说完便让台上的两位同学背对我们站好，然后对我们说：“现在请大家把各自的衣服变化一些地方。”
老师话音未落，全班同学一下子沸腾了，有的把帽子戴起来，有的把外套脱掉，有的却愣着不知道该怎么办。
等所有的同学都忙活了好一阵后，老师宣布：“停！”并让台上的两位同学转过身来，让他们在我们当中寻找与刚才穿着不一样的人，谁先找到三个人，谁就获胜。
这时候全班再一次沸腾了，台上的两位同学紧张地仔细观察，努力思索着我们与刚才的不同之处。而台下的我们也嘻嘻哈哈，故意扰乱他们俩的注意力，教室里一时热闹非凡。
最后，我们的游戏在一片欢声笑语中结束了，虽然这是一个小小的游戏，但是让我明白了一个道理：生活中要善于细心发现！
道理谁都明白（第三篇）
人人都有失败的时候，也有成功的时候。“失败乃成功之母”的道理大家都懂，而这句话因为一件事成为了我的座右铭。
记得那是暑假时，老师帮我报了一个书法比赛，我当时就想：大家都说我的字写得好，那我一定能考个好成绩的。我爸爸知道后，就每天催着我练字，我每次都说：“我有信心能考好，不用练。”爸爸也拿我没办法，只好由我去了。到了比赛那天，我忘记了要比赛，就睡误了。爸爸看着我毛手毛脚的动作，不禁摇了摇头说：“看你这状态，你今天肯定会考砸的。”听爸爸这样说，我心里也没了底气，但我还是很不服气，说：“等着我拿奖回来吧！”
我到了比赛地点时，正好准备开考。我拍了拍胸口，庆幸自己来得及时。当老师发了比赛内容时，我愣住了，居然是我没学过的繁体字！那一瞬间，我紧张起来，不过也只能硬着头皮写。等考试结束后，我已经知道自己不可能考好了，别说第一名，连前五能不能进都说不准了。老师看出了我的沮丧，拍了拍我的肩，安慰我说：“没写好吧？没关系的，继续努力，寒假时还有一场大比赛。我相信你可以的！”“嗯，谢谢老师，我会努力的。”回到家后，我还是很沮丧，躺在床上反思。我觉得我的主要问题是太骄傲和心理素质差。领会这两点后，我不再骄傲，当有人说我写字好时，我会说：“谢谢夸奖。”而不是骄傲的笑着。在大比赛前，老师又带我参加了很多小型比赛，拿了一些奖状。比赛时我准备的很充足，赛后果然功夫不负有心人，我考了个不错的名次。
我很高兴，也很感谢我的老师，是他让我从一个目中无人的小女孩变成了一个沉着冷静的小女孩。我也从这件事中悟出了一个道理：失败乃成功之母。失败后不要气馁，只要继续努力，就能成功。
道理谁都明白（第四篇）
今天，阳光明媚，我到小红家去玩。
小红是一个性格内向，不爱说话的朋友，但是我一直和小红玩，我们俩没有绝交过，玩得很好。我刚一进门看见小红在玩玩具，我走到她面前说：“小红，咱俩一块玩吧！”小红说：“好啊，正好我一个人玩很无聊，你坐这咱俩一块搭积木吧。”我说：“好，我最喜欢搭积木了。”我俩玩了二局，我都赢了，我看小红不太高兴，我说：“小红，再玩一局吧。”小红说：“好啊，再玩一局。”这次我故意输了，小红高兴地说：“我赢了！”我也高兴地说：“我输了。”小红怀有疑问的语气问我：“你不伤心吗？”我说：“这有什么伤心不伤心啊，这只是玩游戏又不是真正的比赛，再说了比赛输了也没什么丢脸的，努力学练几个月没准还比对手强一百倍呢，所以我不伤心。”小红说：“谢谢你，你让我在这次搭积木中，知道了一个道理。”我说：“这也没什么，不用谢！这是我妈妈教我的。”说完，我和小红又搭起积木来。
通过这次搭积木我明白了一个道理，只要努力没有什么可以难到自己。
道理谁都明白（第五篇）
经常会利用晨检的时间给孩子们讲一些故事，看着宝贝学生听得津津有味的样子，故事往往就戛然而止。道理呢，道理可以自悟！
在一次爱心捐款的活动中，发现有的孩子对爱心捐款的态度很不明朗，还持有怀疑的神情。在活动总结中，给他们讲了这样一个故事：一天，小明自己在家，忽然听见外面有人来敲门，小明问谁啊，原来，外面的3个人分别是，爱，有钱，成功。前提是只能让一个人进门做客，你会请谁呢？大家议论纷纷，请谁进门的都能说出自己的道理，后来，在我的引导下，渐渐的有个成型的思路，我们要学会爱，因为爱使我们生活的温暖，爱是美妙的感觉，爱是最一切事情的前提，人人献出一点爱，班级，学校都会变成爱的天堂。
在学习中，经常有这样的孩子，看着问题不知道从哪里下手，或者解题思路不清晰，给孩子们讲过这样的一个故事：一天，一个老和尚看见一只蝎子掉进了河里，他就用手把蝎子捞了起来，可是蝎子却把老和尚蛰了一下。又一天，这个老和尚又看见一只蝎子掉进了河里，他又用手把蝎子捞了起来，蝎子又把老和尚蛰了一下，旁边一个农夫很奇怪，就问老和尚："你为什么明知道蝎子会蛰人，为什么不换一种方法呢？老和这一天，这个老和尚又看见一只蝎子掉进了河里，他看着自己肿胀的手，有点为难，这个时候旁边的农夫用竹竿把蝎子挑了起来，农夫伸出完好的手对和尚说："做任何事情都需要讲究方法。"
给同学们讲过老虎的故事：有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎紧追不舍，他一直跑，最后被老虎逼入了断崖边上。站在悬崖边上，他想：与其被老虎捉到，活活被咬、肢解，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。他纵身跳入悬崖，非常幸运的卡在一棵树上，正在庆幸的时候，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤。又听见了一阵声音，仔细一看，一黑一白的两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，后来他在树上沉沉的睡去了……
故事终究就是个故事，但是，故事中的道理是大家需要明了的。
对孩子们的教育和引导，方式方法真的很重要，尤其是小学时代的孩子们，对故事，和简单故事中的道理一旦听懂，那么相应所起的作用是巨大的，我们需要好好认真的引导。每天记下对学生的一言一行。常言道：“小故事大道理”。作为教育人，要讲究方法，讲究艺术。为了教育少些遗憾，给学生多一些理解的空间，明了人生中的规则和道理。