0的假想（第一篇）
在我牙牙学语的时候，爸爸就都我念“0、1、2、3、4、5、6、7、8……”那时的我还小，并不明白这“0”的真正含义，直到后来，爸爸告诉我，“0”是万物之根，万物之本，一切都将从“0”出发……
“0”在数学中无论什么数与它相乘都等于“0”，这看似一个简单的数字却又让我迷惑不已，这问题像一个深深的无底洞一样，神秘莫测却难以捉摸。
记得小学刚入门的那一天，我的启蒙老师曾在黑板上用白色粉笔画了一个大大的“0”，当时的情景我已经记不太清了，回忆模模糊糊的告诉我，老师写好这个数字后又在全班同学的身上慢悠悠地扫了一遍，接着用轻柔的声音问我们：“同学们，你们告诉老师，这个数字是什么？”大家闻言抬起头望老师扯着噪子叫道“是——‘0’！”老师听了后微微点了点头，许久，她又问：“那你们说这个数字像什么？”这会儿，大家立即鸦雀无声。“我觉得同钱。”“我觉得像一个椭圆的月亮。”“不过，不对，这是一个——大鸭蛋！”不知到什么时候，大家开始七嘴八舌地谈论起来，你一言，我一语，什么样的答案都出现了，各有千秋。这时，老师的脸沉了下去，良久，她才说：“同学们，你们记住，这‘0’是所有事物的初始化，一切从‘0’出发。”当时的我只是懵懂地点了点头，但老师这一解码器不经意间却引领着我现在生活的动力……
一切从“0”出发，这句话我已经听到过很多遍了，可今天我才明白这句话的真正含义。
“0”是最原始的数，就像一张空白的纸，空空如也，什么也没有，但正因为如此，我们方要努力奋斗，让这张白纸增添更多的光彩，让”0”、100”、1000”、“10000”……“0”是一场持久性的马拉松赛跑，谁也不知道这终点到底在什么地方，但只要我们一起朝着终点方向前进，终有一天，会到达梦想中的目的地！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们将要步入中学，升上一个全新时代，一切又会从“0”出发、我们又会开户一段未知的旅程，所以，在回忆昨天的同时千万也不要忘了展望未来。
一切从“0”出发，奋斗吧！我们！燃烧吧！青春！
0的假想（第二篇）
这一天，我开始仰望星空，发现无垠的宇宙中一颗最亮的星伴随着我，仿佛只要踮起脚尖，便触手可及。——写在前面
时光匆匆，同一片天
雨掸霜叶，某个风雨交加的深夜，只身走在寂然的阡陌中，无聊的天气使我本来平静的心情忧郁起来，去后山——心中有一股莫名的冲动，山中夜色迷人，令人陶醉。可惜下着雨，只见得山中静静的，我朦朦胧胧地把头仰向了天空，空中下着不大不小的雨，调皮极了，时不时就往我眼睛里跳，害得我的眼眶微微润湿着。远方的亲人，你可了解我的思念，我常把您想象成夜空中最亮的星，伴随我一路向前。曾经的点点滴滴，一直浮现在我的脑海，挥之不去，只是时光匆匆。您这时是否也仰望着同一星空。
黑影悠悠，同一片天
云遮秋雁，继续凝神地仰望着浪漫绚烂的星空，空中悬挂的星星点点，眨巴着令人羡慕的双眼，一睁一眨，令人目眩。林林总总、形形色色的星星凑成了这样缤纷的天空，一群星星闪出动人的光，孤寂的我便独自享受着不属于我的光辉。夜光很皎洁，夜光下无知的少年静静地躺在松软的草地上，任凭雨水打在脸上，旁边的大树底下不知何时冒出一个熟悉的黑影，“谁！”我大声地叫喊到，也许我打破了森林的静谧，黑影不见了，或许那只是树的魅影，可那透着似曾相识的熟悉感的，终究是梦一场吗……
海滩沙沙，同一片天
另一个记忆犹新的黄昏，天气适好，所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”，我从未见过如此甚美的一轮落日，红霜点缀着它，转眼夕阳落尽，与往常不同，今天，我站在金黄的沙滩上细细谛听着大海的忧愁，天空被星星点亮，我随手指向一颗星，梦想着伸手就可以抓住它，让它与我一同安静地忧伤大海的单调，曾经这个爷爷奶奶带我来过的沙滩，这片海，海上的星空，这次，只有我一个人，我还能回到过去吗？我想静静地依偎在奶奶的怀抱……渐渐地，我睡着了，梦里有熟悉的温暖，如果时光久留于此，该多好啊！
我们终究还是太年轻，年轻得竟然把年轻当做了资本，我们向着银河尽头的渡口游渡，不惜被星星撞得遍体鳞伤。
而那个渡口，叫做成熟。
我相信星空下冥想的我能到达。
——写在后面
0的假想（第三篇）
我就要死了。我不想死。
我亲爱的父母，希望你们看到这封信时，不要放弃对我生的期望。我不甘于只留下这张薄得像命似的纸，不希望你们在读到这里时，泪沾染了纸张，花了字迹。
这世界很大，大到每天都有人死去；这世界很小，小到我至亲至爱之人今后看到的每一个短发姑娘，都是我。可我不想你们每一次想起我时尽是悲凉。我最爱的人啊，不要哭泣，不要悲伤，你们的女儿早已化作人间风雨，依旧陪在你们身边。感谢你们，给予我生命，却也是你们，从我呱呱坠地时那第一声哭泣起，便与我有着无限的羁绊。或许我走后，你们会再生一个弟弟，哦，或许是个可爱的小妹妹。我希望他们乖乖的，却又不失个性。他们善良、美好，汇集了人世间的真、善、美，他们有最美的心灵，与最甜的笑脸。我陪伴了你们十年，我不想要你们忘了我，相反，我要你们狠狠地记住我、记住我，为什么，当这最后的时刻来临，你们不在我身边，你们，还活着？
世界本是一本书，而不旅游的人只读了其中的一页。我多么想要再多看这人世几眼，哪怕只能记住一点点。怨只怨劫数至此，怨谁却也是怨不得你们的。可你们应理解女儿的心情。我已筋疲力竭，怕是死后也不过一缕孤魂。倘若哪一刻脸颊擦过一缕清风，那是女儿，在抚你们的脸。
死了，就像水消失在水中，我的灵魂依旧鲜活，我的肉体依旧柔软。我亲爱的父母，不要为我而落泪，为一个已去之人哀悼没有意义。我依旧雀跃在你们的回忆里，不曾离开，不愿消失。
0的假想（第四篇）
致我最爱的父母：
或许你们看到这封信时，我已经不在世了。请不要太悲痛，我还是更希望您们能乐观地活下去。
很幸运，能有这样一个家庭，平淡而温暖，有您们，我从来没有羡慕过别人。或许小时候不懂事，或许迈入少年后的叛逆，顶撞了您们一次又一次，让您们操碎了心。现在想来，真是后悔。“我爱您们，谢谢您们十几年来的养育之恩。”一直没敢说出口的话，就在这说了吧。感谢命运，能让我与最爱我的您们一起相处了十几年。足矣足矣，很幸福。
对于即将要离开人世，是有埋怨和遗憾的。埋怨命运的不公，仅给予我十几年的光阴，遗憾还有许多未尽的梦。可在命运面前，我们真的别无他法，万物都要遵循自然规律，生死枯荣。在这一刻，我也看开了。
其实这些光阴，就足够我品味生生世世了。我能知道天空的蓝，大地的绿；能感受到嫩芽抽枝的美好，与爱人分别的痛苦，追逐梦想的艰辛与满足……能被如此多人惦记，我真的很幸福。
此生便没有遗憾了吧。
很想逝于春天，在某个春风陶醉的夜晚，与春天牵手，做一片落红，独自飘落，感受阳光的暖和绿的希望。如今看来，是等不及了，但起码也领略过了这年春天。希望我逝后，能将我海葬，以另一种方式，投身自然，追逐自由与远方。
我深知，您们白发人送黑发人的悲痛。您若安好，便是晴天。这是我最后一点愿望。您们要坚强，要幸福，这样对我来说，世界就全是美好的晴天了。别皱眉，别太劳累，别老得太快。下辈子还要做您们的女儿！
0的假想（第五篇）
在我牙牙学语的时候，爸爸就都我念“0、1、2、3、4、5、6、7、8……”那时的我还小，并不明白这“0”的真正含义，直到后来，爸爸告诉我，“0”是万物之根，万物之本，一切都将从“0”出发……
“0”在数学中无论什么数与它相乘都等于“0”，这看似一个简单的数字却又让我迷惑不已，这问题像一个深深的无底洞一样，神秘莫测却难以捉摸。
记得小学刚入门的那一天，我的启蒙老师曾在黑板上用白色粉笔画了一个大大的“0”，当时的情景我已经记不太清了，回忆模模糊糊的告诉我，老师写好这个数字后又在全班同学的身上慢悠悠地扫了一遍，接着用轻柔的声音问我们：“同学们，你们告诉老师，这个数字是什么？”大家闻言抬起头望老师扯着噪子叫道“是——‘0’！”老师听了后微微点了点头，许久，她又问：“那你们说这个数字像什么？”这会儿，大家立即鸦雀无声。“我觉得同钱。”“我觉得像一个椭圆的月亮。”“不过，不对，这是一个——大鸭蛋！”不知到什么时候，大家开始七嘴八舌地谈论起来，你一言，我一语，什么样的答案都出现了，各有千秋。这时，老师的脸沉了下去，良久，她才说：“同学们，你们记住，这‘0’是所有事物的初始化，一切从‘0’出发。”当时的我只是懵懂地点了点头，但老师这一解码器不经意间却引领着我现在生活的动力……
一切从“0”出发，这句话我已经听到过很多遍了，可今天我才明白这句话的真正含义。
“0”是最原始的数，就像一张空白的纸，空空如也，什么也没有，但正因为如此，我们方要努力奋斗，让这张白纸增添更多的光彩，让”0”、100”、1000”、“10000”……“0”是一场持久性的马拉松赛跑，谁也不知道这终点到底在什么地方，但只要我们一起朝着终点方向前进，终有一天，会到达梦想中的目的地！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们将要步入中学，升上一个全新时代，一切又会从“0”出发、我们又会开户一段未知的旅程，所以，在回忆昨天的同时千万也不要忘了展望未来。
一切从“0”出发，奋斗吧！我们！燃烧吧！青春！