两分钟有多久（第一篇）
两分钟可以干吗呢？两分钟可以跳300个绳子，两分钟等于120秒，两分钟可以写一页字……两分钟到底有多久？大家议论纷纷。
两分钟可以写多少字呢？我们来做个实验。大家仔细观察并描写陆老师家北面墙上挂的一幅画，只见画上画着雪白的雪，边上还有一个吊篮，吊篮上有很多叶子，它们有的是星形的，有的是椭圆形的……当老师拿着手表告诉我们已经过了20秒的时候，我心里一惊，眼睛瞪得比铜铃还打，手中的笔依然是在奋笔疾书，但我才写了没多少字，我的头上已经开始冒汗了。小丁在那儿小声说：“靠，我才写了几个字，已经就20秒了，这可怎么办？”过了一会儿，老师又开始报时间了：“已经一分钟了！”我看了看写的字，真是太慢了，这样根本就不能写满100字。这时我抬头看看四周，旁边有的同学时不时站起来观察下房间；有的同学抬头相互笑笑，不知道在干什么。老师等了一会说：“加油，还剩5秒！”我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转，不得了！不得了！怎么办，我还有一大堆没写呢！算了，能写多少就写多少吧！我悄悄地又环顾了下四周，只见这时有的人不写了，直接放下笔在笑；有的人大声抱怨着怎么两分钟就这么一点点时间。实验结束了，我感到时间过得真快，这可真是光阴似箭啊！
两分钟的垂钓实验开始了，小丁同学第一个上场，他先微微蹲着，嘴里不时地在说：“太累了，我的脚都快断了！”他的脸涨得通红，看起来应该真是很痛。老师让他换成金鸡独立的方法再试试，可他一站起来就摇摇晃晃，一只脚腾空，另一只脚站着，但始终站不稳。接着老师让我们一个个也上去做同样的动作。我拿起笔模仿垂钓的动作，我感到真的不是很轻松。我的脚像灌满了铅一样，很痛。我看了看陆老师手中的手机才30秒，我再也坚持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我赶紧爬起来继续，我的脸都很不自然，身体像掏空了一样，根本没了知觉，我把目光看向小李。不得了，他到没有摔，我在心里暗暗鼓励自己：“加油，你一定可以的，放轻松，放轻松。”终于在我的期盼下，两分钟结束了，我感到我的脚都走不动路了。哎，怎么会这样，刚刚不是才说时间很短，怎么现在又觉得时间很长呢？
这两分钟，做自己喜欢的事情就感觉很短，做自己不感兴趣的事情就感觉很长，所以我得出了个结论：两分钟有长有短，关键是看做什么。
两分钟有多久（第二篇）
洪亮的歌声穿透教室传达到走廊，经过的师生纷纷止步，好像在观赏精彩的演出。平常调皮吵闹的五（3）班，难得有这样令人喝彩的时候。
间奏还在回荡，我们的心却久久不能平静。温暖的午后，阳光隐约照入教室，那象征着光明、和睦，仿佛是舞台上的闪光灯，点亮每一位演员。而我们，刚刚结束了一场难忘的“演唱”。
不久前，老师告诉我们，学校要开展班级合唱活动，主题是热爱祖国、振兴祖国等等。班上顿时炸开了锅，有的人愁眉苦脸，担心自己会出丑；有的人兴高采烈，庆幸终于有展示自己的机会；有的面无表情，也不知是高兴还是忧愁……
很快，曲目定下来了，名叫《走向复兴》。音乐老师发给我们歌谱，让我们先听，然后跟着唱。刚开始，同学们唱得并不好，总是跑掉、唱错歌词……但终于，我们能好好唱完整首了，经过一次次练习，我们基本上不会再出现错误了。
今天课上，老师先让我们几组唱，我们是最先唱的，并不是很好，受到其他几个小组的讽刺，希望再重新唱一遍。终于，老师让我们一起合唱一遍，这一次激发了同学们的热情，我们都跃跃欲试。伴奏开始了，我们起唱，比之前更加洪亮、悦耳。我还看见，老师的脸上露出了欣慰的笑容。尽管，我们的脚下不是光彩夺目的舞台；尽管，我们身上没有精美绝伦的演出服；尽管，这只是一次普通的联系，但我们已经十分满足，这对于我们来说，就是一场精心布置了许久的表演。
就让阳光、歌声与微笑，温暖那短暂而又宝贵的几分钟吧。
两分钟有多久（第三篇）
一分钟可以干什么，有些人说一分钟什么也干不了，有人说一分钟可以干很多事。你同意哪种说法呢？
同学们，现在我就告诉你：一分钟确实可以干很多事。
比如在生活中：一分钟之内可以帮同学学会几道题，可以帮父母做一点点家务，可以给上晚班的爸妈端杯水，可以帮老师提东西，可以……
同学们，一分钟是不是可以干很多是呢。举一个现实的例子：一个男人去面试，因迟到了一分钟就被取消面试资格了，事后，老板对他说：“一分钟可以干很多事，就像你今天迟到了一分钟就丢掉了你的工作。”
同学们，是不是一分钟可以干很多事呢。从此以后， 我们邀珍惜每一分每一秒，因为时间是宝贵的，我们已经上了中学，更要好好的珍惜时间，一分钟可以学到很多很多东西，希望同学们以后珍惜时间，可以利用好每一分每一秒，一定要好好学习来报答你的父母，你的父母就是因小时候没有珍惜时间而丢失了很多，所以你的父母希望你可以望子成龙，望女成凤。你一定要好好的珍惜时间，你的父母把所有的希望都看在了你身上，如果你不好好珍惜每一分每一秒，就会没有工作，请你不要让你的父母失望。
两分钟有多久（第四篇）
时间，这个最令人捉摸不透的物质，亲切且神秘，就犹如一支离弦的箭，从这头到那头，有时一秒，有时，却是很久。
嘀嗒，你看，一秒过去了！一百二十个一秒，就是两分钟，一百二十秒，长吗？短吗？这两分钟，或许有人把他利用了，让他更加有意义，或许有的人把他浪费了，让他一无是处。可他，究竟有多长？
我也想知道这单单的两分钟有多长，于是在我的脑海中就浮现出一些奇思妙想。唉！没办法，我的思想就是那么的天马行空。
风吹柳梢，云浮月头，天阔云舒展，手抚轻琴。没有什么事物是能像音乐那样让人放松解压了。可今天我并不是解压才弹琴的，而是想测试一下——两分钟的时间到底可以演奏出多少钢琴作品。其实呢，我对自己的手速是十分充满自信的，这次挑战也纯粹体验一下两分钟有多长罢。开始了，伴随一阵风。听到嘀嗒声，我的手指也随之在琴键上舞动，浮现在我脸上的是自信与喜悦。随着清风穿过天空，拂过杨柳沙沙作响，我的手就在一瞬间越来越快，最后使之为无形，我甚至看不见我手指的轮廓！这两分钟不知多久才结束！最后在我手中演奏出了四首作品。
但此时，我不禁心里产生疑问，难道这两分钟真的那么漫长吗？
这次挑战是朋友负责设计的，可当看到挑战内容时，我不禁打了个寒噤——两分钟背完论语中的五篇文言文？还能怎么办，硬着头皮上啊！
我捧起了书，翻开后，惊呆了，全是古文，而且字数还那么多！于是我腾空了大脑，尽量的去吸收这些文字，此时我的表情已经变得僵硬无力，眼神也变得无神，犹如被吸了魂似的。现在吹过来的一阵阵风也让我感到寒意。
挑战开始了，我的眼睛猛一睁大，紧盯着书本，完全与外界隔离了，可就是背不进去。反而，那些文字就犹如灵动顽皮的小精灵一样，完全看不进去，算了，没希望了。在我“垂死挣扎”了一番后，背到了第三篇，刚翻，那“久违”的倒计时结束声就萦绕在我的耳畔，多么动听，又多么遗憾。
两分钟，它如果慢一点，风，它会吹得缓一些，那么医生就有更多时间与病毒抢生命；两分钟，它如果快一点，风，它会吹得急一些，那么我们就可以早日一起把酒言欢！人，在追求，在奔跑时，总不知道时间或快或慢。珍惜它，让它更有价值，去谱写更美丽的人生旋律。
何况，人这一生，又有多少个“两分钟”呢？
两分钟有多久（第五篇）
今天上语文课时，老师让我们用一分钟的时间，写生字表二。老师就开始给我们记时间了。我们像闪电一样飞快的写字。老师说：“停！”我们就停了下来。我说：“一分钟过的可真快啊！”老师叫了几个同学问道：“你写了几个字啊？”我就说：“一共写了18个字。”
回到家，我看见妈妈在转呼啦圈，我说：“妈妈我来给你数60个数。”妈妈就开始转了起来。我也说：“停！”妈妈也停了下来。妈妈自己数着，共转了100多个。我说妈妈真厉害！
我在家里用了一分钟干了两件事：第一个是扫地，我拿起了扫帚，就开始扫。扫完了，妈妈说扫得很好很干净。我还干的第二件事就是摆书、整理书橱。我把每本书都放得整整齐齐，妈妈说我摆的还可以。
我要说：“一分钟很宝贵，一分钟过得非常快。我一定不要浪费时间，一定要珍惜时间！”