琴声依依（第一篇）
手指灵巧地碰触着琴弦，蔓延成歌……
——题记
看不见你的笑，我怎么睡得着……熟悉的歌曲在耳边想起，勾起我对那段日子的回忆。
一年前，因为这首歌曲——《彩虹》，我迷上了吉他。轻柔地歌词，用吉它弹奏，时缓时慢，渐弱渐强，清脆的声音，分别悦耳，仿佛抓住了人心中最深处的那根弦。
就这样，我路上了自己学吉他的征途。
“先练习这个姿势，20分钟后我再来教你们”，老师温柔地甩下一句话便去忙他自己的。挺着身子，左手吊在琴枕上，用力按着弦，右手轻放一弦，已接近悬空，看似容易，可要坚持20分钟又谈何容易！“哎呀，好累呀，我们趁老师不在，先偷偷休息下吧！一旁与我同来的小A早已忍受不住这无聊的任务，耷拉着腰，一手轻扶吉他，另一只手自然垂在腿边，而我仍处于自己与吉他的这第一次亲密接触中，在嘈杂的练琴教室，我将耳朵贴近琴边，触碰那根最细的六弦，接着五弦、四弦……声音断断续续，音韵也不成调子，可这就是自己曾梦寐听到的声音
“先练这首《小星星》，学会后再慢慢弹歌。”老师用鼓励的眼神望着我说，几个月的练习过后，终于掌握了最基础的技巧，可以弹一首歌了，虽然只是一首儿歌，或许称不上是歌，但我却兴趣十足地练习着。“一闪一闪亮晶晶”我伴着自己流畅的琴声，陶醉的唱着，用自己的手指弹奏出歌曲，这感觉真是妙不可言。
“你先看我弹，然后我再教你。”都是用期待的语气对我说，“滴答滴答滴答滴答，时钟它不停在转动……老师的手指灵巧地碰触着琴弦，蔓延成歌，琴声清脆悦耳，不带一丝杂音，与老师的歌声一起构成一曲动人心弦的歌谣。将来的我，也会是这个样子，我在心里暗暗下定决心。
思绪又回到现在，我会弹了几首简单的乐曲，可却因为学业，我不得不放弃。心中那串音符，再次响起，蔓延成一首首歌，伴随着那动人的琴声。
学琴的日子是漫长的，从不懂到会弹，这个过程是艰难的，但那时为梦想而努力的日子是快乐的。合上思绪，我想若是我留不下这琴声但至少应庆幸自己曾经拥有，曾经为其努力，奋斗并取得了成功，这些将永远存在心里，风干不化。
怀念那充满琴声的日子，那个心中有梦而追梦的我。虽然我暂时放弃的琴声，但我不会放弃梦想，我要为新的梦想而拼搏。
琴声依依（第二篇）
每当弹钢琴时，悠扬的琴声环绕耳边，把我带入琴的世界，体验了各种美好的感觉：有悲伤、有坚强、更有欢快。
当我弹到了马克西姆的《克罗地亚狂想曲》时，琴声把我的思想控制了，我仿佛来到克罗地亚。在轰炸机与军队扫荡，在战火肆虐一场后，一朵不知名的小白花，看着人们来来去去，无数人倒在了血泊中，哭喊声与炮声混为一片，坦克又在摧毁。只有在夜晚一切才安静下来。
每每用钢琴来诠释，总能找到作者伤感与无奈，就越发不敢去弹它，害怕被勾起可怕的回忆。这便体验了琴声之美
又弹到贝多芬的《命运》，琴声把我的思想控制了，迎面涌来贝多芬在面对生活压迫，与命运恶魔般的爪子向他伸来时，他奋力的抵抗，他大喊：“我要扼住命运的喉咙。”
每每用钢琴来诠释，总能找到作者面对生活压迫与挫折不屈的心理，表达他那积极勇敢的精神。这便体验了琴声之美。
最后弹到了莫扎特轻快的《小步舞曲》，琴声自然段控制了我的思想，这旋律很欢快，自然，并且一点也不压抑，好像一个欢快的青年蹦跳着高兴地从台阶上下来，回家报了喜。他的脚步声发出轻快的“叮叮”声。
每每用钢琴来诠释，总能找到作者欢快的心情，与渴望自由的精神，并不显得压抑。这便体验了琴声之美。
陪伴我十年的钢琴，琴声也一直陪伴了我十年。我用琴声读懂别人的感情，体会别人的心情，琴声同时带给我快乐，但也能感受到别人忧伤，悲愤，无奈和渴望自由之感。我也可以用琴声与别人交流，体验别人的快乐。
细细一听，哇！没原来这么多啊！希望琴声可以永远的陪伴着我，让我永远体验琴声之美。
琴声依依（第三篇）
公元262年，洛阳车市刑场上，他十分从容的弹奏着古琴，神秘的琴声环绕在其身旁。这首曲子名叫《广陵散》。
我是一把五弦瑶琴，生来似乎就是被人弹奏娱乐的，但我的主人却让我拥有了短暂但却绚丽多彩的一生。我的主人，便是那旷达狂放，开创玄学新风的嵇康，嵇叔夜。
闲适之时，举杯邀月，望满庭清辉，一盏清茗水汽氤氲，几竿修竹疏影淡绰。他与朋友在竹林中享受这午后美好的时光。他欲施展琴技，便静坐在我身边，抚上琴弦，飘散出他神秘优雅的琴声，有此曲助兴，朋友们都有些醉了。
我不知道他是否醉了，有时候我觉得他该醉时，他偏偏清醒的要命。我问他，心中是否有什么烦恼。
他轻声道：“山涛一番苦心，我却以无心做官，只以《与山巨源绝交书》回绝他。司马家对我颇有成见，我不能因此害了山涛啊。”
我接道：“叔夜之为人也，如孤松之独立。世人又岂会不知您是位重朋友讲义气之人？”
他叹息一声道：“我旷达狂放，不拘小节，世人怎么看我我又怎会在乎？我只因不能再与朋友举杯畅饮而惋惜，因家眷无所依靠而惆怅。”
“何出此言？”
他苦笑着说：“我性格刚烈，如何能避免祸事？”
“您博览群书学习各种技艺，琴艺精湛，文笔精美，只要投靠了司马家，可保您衣食无忧。”
“可我偏偏鄙夷权贵，不屑为其做事……”
终是，祸起萧墙。
遭小人陷害，被压至刑场。
终是，到了这一天。
残阳，西下，落雁，悲鸣。
他站在刑场上，看三千太学生请罪求情。
他却，只要一把五弦瑶琴。
我佩服他的勇气，如此淡然直面生死。
他笑着对我说：“今天，大概是我最后一次抚琴了罢，你以后也要珍重。”
“除了你，恐怕谁人也弹奏不出这么美妙的曲子，我愿誓死追随你。”
我又接着问他：“你可曾后悔过，你若不为吕安仗义执言，如今或许不会落此地步。”
他微笑，道：“为朋友做些事情，总不至于会后悔的。”
顿了顿后，道：“《广陵散》于今绝矣！”
弹毕，摔琴断弦，琴声却依旧飘荡在空中。
一首《广陵散》，谱的是一个旷世奇才的文学家，歌的是一位琴技高超的雅士，颂的是不为权贵，敢于仗义执言的英杰。
琴声依依（第四篇）
小提琴，古老的乐器，自从几千年前被人发明，就长久地为人们带来悠扬的琴声。小提琴，并不骄横的乐器，上至贵族权势，下至平民百姓，都可以成为它的伙伴。小提琴时而活泼时而宛转的乐器，人们可以沉醉在它流畅辉煌的曲调中，也可以从中聆听到生命的活力。四年前我有幸拥有了一把精致的小提琴，在它陪伴的日子里，总是琴声依依。
充当它容身之所的黑琴盒被我安置在床边，平时它就安静地躺在柔软的海绵垫中。掀开琴盒，褪去覆盖在琴上的蓝紫色绒丝垫，它匀称灵巧的姿态便展现在你眼前：优美弯曲的琴头如海中翻卷的怒涛，黑色的指板是光洁的舞池，月亮洒下的温柔的光束是它的四根弦，对称的发音孔是印度舞女在夕阳中起舞的剪影。琴身上细密整齐的木纹如它含蓄内秀的心。它所展现的是人类对美好事物的遐想，琴身曲线的轮廓是音乐淌过心灵的痕迹。当初我就是被它充满张力又柔美的形象感动，从而坚定地相信只要有它的陪伴，我就能奏出世上最真挚的音乐。
白色马尾的琴弓被灵巧地持在手中，墨黑的枕木倚在腮边，当弓毛沉稳地划过琴弦，发出的竟是如此嘹亮的声音，似山林中云雀争鸣。弓在弦上跳着激昂的舞步，琴音就如一股股甘洌的泉水从泉眼中喷涌而出，那种清澈包围了我的心，心中对音乐的热情被点燃了。于是，手指随着律动的节律飞快而有力地敲击着指板，上下波动的琴弦反射出道道弧光，弓在弦上的舞步变成了随兴而热情的街舞，音孔如火山口般震荡出火热的气息。时而音乐趋于高亢，如在滚滚黄河边的呐喊，时而趋于平缓，是平静湖水边的低吟……
渐渐地，我的琴声中浮现出苗岭早晨鸟儿的啁啾；进而音调像飘落的枫叶在天空中浮动；接着又有月光洒进回荡着圆舞曲的宫殿，还有孤单的旅人对家乡无尽的思念……宁静起伏的旋律中，琴便是我的情感，我的情感化为了琴，真挚灵动的音乐让我沉醉其中。
琴声超越了音乐的界限，它赞颂的不是音符，而是生命的美好；它表达的不是乐曲的悠扬，而是心灵的热望。一把小提琴便是一个知心的朋友，它奏出的总是我内心所想，在琴声依依中，我收获了一段充实而快乐的生活。
琴声依依（第五篇）
提笔，阅览，在那张琴谱上点下最美丽的音符。——题记
绿荫小路，飒爽的春风拂面而过，耳机里优美的琴响过，记起你，忆起琴，忆起你那永远悠扬而从未远去的琵琶琴音。
手起·琴响
春风之中，背着心爱的琵琶蹦跳着来见你。看着你脸上的条条皱纹，心中憧憬着你的琴音，你的教悔。你只说了句，嗯，先上一课试试吧。一桌，一椅，一琴，一人，你轻轻扶起玉琴，缓缓抬起左手，轻按在弦上，手起，琴声应出。如流水，似蓝天，像草原，若秋风。《阳春白雪》如一股小河，缓缓流进我的心田，滋润我热爱音乐的幼苗。赞你，为我打开音乐之门。从此，手起，琴响。
手舞·心悟
和煦阳光，在琴音中感受着古色古香。一晃三年，琴艺飞长。不再是你一手教护，不再是你亲自教导，我已能够像你一样，在琴音之中领悟人生。战马奔腾，战事将起，将士呼啸，沙场拼搏，霸王别姬……一首《十面埋伏》进入高潮，你的手指飞速旋转，低音，高音如孩童般一一排队，你熟练的舞动着，由快到慢，由激烈到悠扬。在悲壮的琴音之中，我听出了沉稳，感到了古代战事的轰轰烈烈，悟出了琴的意义。你为我的进步而欣喜，我为你技艺的高超而感慨。赞你，为我指明目标的阶梯。从此，手舞，心悟。
手落·曲未终
又是一年之春，又是一年之计，在春风之中，弦断。如愿以偿地拿到了10级证书，如愿以偿地熟练了所有的技艺，却到了你我分别之时。最后一节课，你我合弹一曲《彝族舞曲》。时而轻柔，时而悲壮，时而悠扬，时而激烈。看着你我同时下落而快速蹦跳的手指，听着你我共同弹奏的琴音，不禁婉然一笑。赞你，为我付出了不懈的努力。从此，手落，曲未终。
绿萌小路，淋浴春风养育，琴声响起，忆起你，忆起古琴，忆起你那永远悠扬而从未远去的琵琶琴音。
琴声依依（第六篇）
乘着琴声飞翔（第一篇）
窗外，天如墨染，窗内，桌乱如麻。一边是5科作业本，一边是字帖和习题。如灌了铅般沉重的笔驻于作业的最后一个字，窗外初上昏暗的月光，对面楼上零星的灯光，黑云后隐隐的星光似乎都在低声提醒我：夜深了，快睡吧！支着晕乎乎的脑袋，看看手边的字帖和习题，叹了口气，放开他们。明天再说吧，实在坚持不住了。
正欲翻身上床，耳边忽然幽幽传来一阵琴声。哦，是楼上的那个孩子在弹钢琴。正好，在这个燥热的秋夜伴着琴声入睡也算享受。
舒缓的琴声悠悠传来，熟悉的感觉从心底生发出来，把我从困倦中惊醒。熟悉的《献给爱丽斯》如同一把钥匙，开启了我心中尘封4年的回忆。
同样在秋夜，5年级的我马上就要考电子琴九级了，我决心用好的成绩为我电子琴生涯画上圆满的句号。一样的秋夜，一样的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地练着4首曲目中我最不擅长的钢琴曲《献给爱丽丝》。眼见着皎洁而轻盈的月亮越升越高，在我窗前洒下大片无暇通透的碧玉，而我的琴声也如玉璧一样渐渐日臻圆润完美。
有时我也会困得头发涨，腿发麻，手指酸痛。但一听到悠扬的琴声在屋中回响，我的内心就又充满了勇往直前的力量。功夫不负有心人，经过几个月的艰苦练习，我第一次取得了“良好”成绩。
琴声的第二乐章的缓缓流淌，曾经的自豪喜悦的感觉也渐渐弥散开来。耳中的琴声和心中的琴声强烈地共鸣，震颤着我的心弦：难道长大了的我还不如小时候能坚持下去？这样一点困难都克服不了，何以在风雨中翱翔？热烈的琴声仿佛在殷切地鼓励我、支持我。我顿时感觉浑身又充满了活力，翻身爬起，快速走到了桌边，在琴声中完成了练字和习题。再回头看，现在写的字比原来写的更加工整，漂亮。抬头看去，月亮冲破黑云，再一次将皎洁的玉璧般润泽的光的赠与了我。侧耳再听，悠扬温婉的末段琴声也成了对我最大的褒奖！
琴声虽然消失了，内心的琴声却还一直真切的响着，它将带给我如月光般积极向上的状态和做事坚持不解态度，在我失败时激励我不气馁；在我平时鼓励我要上进；在我胜利时同我一起分享乐悦与荣耀！
乘着琴声飞翔，我快乐向远方！
乘着琴声飞翔（第二篇）
在明亮的聚光灯下，我坐在表演厅的琴凳上，聚精会神地诠释着我心中的《小夜曲》，黑白相间的琴键在我的指尖流淌，音符充斥着整间表演厅，静谧清幽的琴声似乎在诉说着月光下那动人的故事在黄色灯光的渲染下，整个表演厅仿佛成为了音乐的海洋……一首首动人的钢琴曲从我们指尖流过，汇聚成了浩瀚的海洋。我们有仿佛是在音乐的天空中飞翔，身边的音符陪伴着我们徜徉在音乐的世界里……
记得几个月前，我收到钢琴老师的消息，准备一首钢琴曲去参见2个月后的钢琴表演，我的心情有些复杂：对于即将升入初三的我而言，钢琴早已是一种负担，每天的练习时间早已是不可能再有了。钢琴，在今年，我是必须放弃的！不管是为了自己，还是家长的期望，我都只有一个选择。而这场表演，也许就是我的告别演出了。
每天废寝忘食的训练让我有些筋疲力尽，但一想到这一次表演对我的意义，我又强打起精神，开始了训练。在一天又一天的训练中，我逐渐进步着，伴随着老师的斥责声中，我越来越熟练。终于，这一天到来了。
我穿着黑色晚礼服，来到了表演厅，听着前面的同学每一个都演奏绝妙无比，我那本来早已淡定的心，又再一次紧张了起来。那黄色的灯光在我眼里似乎都变得可怕了起来，此时妈妈好像看出了我的紧张，于是她轻轻握住我的手，轻声对我说道：“孩子不要怕，反正可能将来你也没有太多机会来参与这种活动了，放轻松，别怕。就把它当做平常的练习一样。”听着妈妈的话，我的心彷如被春风吹拂过一样，温暖了起来，也渐渐平静了起来。黄色的灯光也变得温馨了起来。“随着清脆的报幕声音“请张舒天为我们带来《小夜曲》。”我迎来了我的时间……
从容地走上了表演台，在向观众们鞠躬后，开始了我的表演。在音符的飞扬中，我想起了：幼年时第一次接触它的好奇；初次听到那美妙琴声的享受；练习时的厌烦；学有所成的骄傲；不高兴的时候，有它陪我在一起发泄；开心时，有它陪我以分享：在它的陪伴下，我飞翔在音乐的世界里。此时的我，仿佛感受到这美妙的琴声为我插上一双翅膀，伴我飞翔在音乐的殿堂中。此时，我也释怀了以前的许多纠结，在初三的生活中，我依旧能和钢琴一起度过，在我疲倦时，它能为我带来一丝抚慰；在我成功时，它能为捎来一丝嘱咐。在我的生活里，早已缺少不了它了，琴声早已融入了我的生活，伴我飞翔。我放松地弹着，享受着它给予我的乐趣。一曲终，厅内传出热烈的掌声，而我也再一次感受到了琴声所给予我的快乐。
琴声伴我飞翔，而我也乘着它遨游在属于我的生活里，它为我的生活带来一丝清风，陪伴我成长，为我带来无限乐趣！
乘着琴声飞翔作文（第三篇）
我喜欢音乐，因为音乐陪伴我成长。
我四岁开始学习钢琴。开始学习的时候我觉得好痛苦，可后来我能弹出美妙的乐曲时，我开始爱上它，我的心会随着那美妙的乐曲飞翔。
学习钢琴可不是件容易的事，要认五线谱、记琴键、学乐理知识等等，还要每天不断地练习弹奏；手指疼、枯燥、乏味；也不喜欢老师的教授方式；于是我对学习钢琴很厌恶、很抵触。但后来发生的一件事改变了我对弹钢琴的态度。
一次考试，我的成绩很差，我的心情真是糟糕透了。我垂头丧气地回到家，根本不想写作业，无精打采地坐在椅子上，这时眼前的钢琴默默地蹲在我跟前。我脑子一片空白，不经意地将手放在琴键上，弹了一首我最熟悉的？天空之城？。随着优美的旋律在耳边响起，我的心也随着轻松起来，身体也和着乐曲轻轻摇摆，慢慢地，我沉醉在音乐中，不知不觉地弹了一遍又一遍。啊，原来这优美的琴声不仅能带给人以美的享受，还能带人走出悲伤。
打这以后，我开始主动练琴，并爱上了钢琴。因为这琴声在我伤心的时候，可以带给我安慰、在我烦恼的时候，可以带给我一种清新的宁静、在我快乐的时候，可以带着我飞翔。
现在的学习就象当时练琴一样，感觉枯燥、乏味，还总是有一大堆弄不懂的问题。虽然这些知识并不招人喜欢，但它们却象血液一样融进我的身体，一点点地滋养着我，让我茁壮成长！就象爱上琴声一样，我渐渐地爱上了学习，因为它总是在不经意间跳出来，帮我解决困难，思考问题，让我变得更自信。所以我决定好好学习它们，好让它们和琴声一起，伴我飞翔！
乘着琴键飞翔（第四篇）
坐在琴櫈旁，弹着自己喜欢的乐曲，我想这是我最享受的时刻了。但每到此刻，我不由得想起我在考九级时的那段日子。
那是在考九级的前一天。一大清早就起来，胡乱吃了几口早点后就奔去老师家去上考前的最后辅导。在云里雾里的几个小时后，我们乘车往家赶，又开始练琴。一整天我都像被关在笼子里的小鸟，急需被人从琴键上释放出来，可那只是幻想而已。我还是硬着头皮地弹那些弹了上千遍的曲子。直到晚上十点钟。我心想：“就这样吧！落榜也无憾了！”
第二天又起了个大早，做了几遍手指操后就去中央音乐学院门口准备报到。半个小时后，我和另外七个考生一起到一间琴房准备考试。而当我听到另外六个人弹得那样生动优美时，心里不由得有一些慌。可转念一想：“我已经尽我全力了，无论结果怎样都是应得的。”就在这时，老师叫到了我的名字。当我坐在琴櫈上的那一刹那，引力一种莫名的信心油然而生：“这是我第二次考九级，论经验我还是有的，我想我是行的！”而后，我施展出了我的所有解数，美妙的音乐从琴键上飞起，而我也随着这些音乐起飞，自由地翱翔在属于我的那片天空中，琴键在我手指上上上下下跃动，而我也像是在音乐的天堂中舒展奔放的情感。当我降落的时候，赢得了考官的掌声。
十天后，当我去中央音乐学院看榜的时候，我的名字赫然立在其中：“不容易！”这是我当时能想到的第一句话。
生活就像是来自琴键，跳动的音符，完美的篇章，独特的演奏，构成了我们多彩的人生，琴键创造的世界让人向往。虽然我现在没有时间弹琴，但我相信在将来，我一定要乘着琴键的翅膀飞向属于我的深蓝天空，在哪里尽情地挥洒，尽情地遨游，尽情地释放……
乘着琴音飞翔（第五篇）
音乐是一种语言，不同国家的人可能说的语言不通，但是通过音乐却可以交流。音乐可以抒发人们的情感，或喜或悲，或欢或凄，通过音乐便可得知。
虽然音乐是无国界的，但是我却不太喜欢中国的传统音乐。我总认为西方的交响乐气势宏伟，振奋人心，但中国传统乐器则总使人昏昏入睡。直到有一天，我一个人去西单图书大厦买书。出了地铁门我听到了有一段琴音飘入我的耳中，是二胡。我一直很讨厌二胡的声音，因为我觉得它很刺耳。我便加快了脚步，走进了图书大厦。
我精挑细选了十几本我认为好的书，一看表，已经过去四个小时了。我心满意足地走出书店，等着妈妈来开车接我回家。可妈妈却迟迟没有来，于是我随便找了一个地方准备休息。我刚从包里摸出一本书，就听到了二胡发出的声音。我虽然不喜欢二胡，但是我突然想起了乐理老师总对我说的话：“东方音乐和西方音乐没有可比性”，于是我准备“欣赏”一下这音乐。
这是我才注意到，拉二胡的这位街头艺人是一位残疾人。他大概四十来岁，但是他脑袋上的头发已经花白，一张饱经风霜的脸上布满了皱纹，戴了一个破框眼镜，手里拿着一个破二胡，一条裤腿空荡荡的。我驻足倾听，二胡的声音拐了八个弯，但每个弯都拐的优美而凄凉。我听得入了神，他拉的琴声仿佛诉说着他的故事，诉说着他的艰辛，把他的经历说得淋漓尽致。我仿佛看到了他在严寒、在酷暑中拉琴，过着艰难而困苦的生活……悲凉的琴声把他衬托得更加沧桑。
我忽然间注意到，我的周围已围了许多人，跟我一样听得入神。一曲结束后大家都鼓起掌来，许多人往他的琴盒里扔钱。他艰难的用独腿站了起来，微微鞠了一躬，说道：“谢谢！”我注意到，他的双眼湿润了。
我坐上妈妈的车，还在回味着刚才的琴音。我这才意识到中国传统音乐的精髓所在。从那以后，我不再厌烦二胡的琴音，而是去理解它其中所夹杂的情感和音符的美。
在那之后，我又几次去了西单，而不是只为了买书，也为了倾听那琴音，倾听它诉说的故事，乘着那琴音在那位残疾人的世界里飞翔。