小灯泡亮了（第一篇）
“耶！下节科学课要做实验：点亮小灯泡。”这个消息像长了翅膀似的，迅速传遍了大“桌”小“椅”。同学们有的心里嘀咕：电不会电到我的手吗？有的欢呼雀跃，终于能做实验了！有的甚至把灯泡等材料取出来当场开始拼装电路……第一节能做实验的课科学课要同学们的欢呼声中拉开序幕！
我们在老师的指导下开始组装灯座。在组装过程中，老师强调：“这一步是最难，最容易出错的时候。”听了老师的话，我暗自高兴：连最难的一步也不过如此，那组装一个电路不是很简单吗？想到这儿，我的嘴角浮起了一丝微笑。
事情并不是一帆风顺的。当我接上最后一根导线时，奇怪的事情发生了；灯泡居然没有亮！我检查了一遍电路，按紧了电池，但灯还是没有亮！这是为什么呢？我带着疑问和困惑询问了老师。
“灯泡不亮有两个原因，一是导线没缠紧，二是灯座有电路。”听了老师的话，我有了办法，开始检查起灯座是否短路。
“终于装好了！”我喘了口气：“现在需要把开关……”我把灯泡上的简易开关一推，灯泡亮了！灯光非常柔和却又十分温润。它照亮了我的课桌，也照亮了我成功的道路：我不禁大喊：“老师，我的灯泡亮了！我的灯泡亮了！”
后来，我又把一节电池一个灯泡换成了两节电池两个灯泡、三节电池两个灯泡、三节电池一个灯泡、可变档电路……真是花样多多！
这盏灯，不仅照亮了我的课桌面，还点亮了我通往科学大道上的明灯！
小灯泡亮了（第二篇）
今天，我和妈妈经过一家超市。超市门口挂满了一些彩色灯泡，按照“三红，四黄，五绿”的顺序排列。
妈妈看到这些彩色灯泡就向我问道：“你知道除了一个个地数，还能怎么样求出第n个彩色灯泡的颜色吗？”我想了想，可是，还是想不出答案。只好说：“我不知道。”
回到家，妈妈给我细细的讲解了一番：
因为彩灯的排序是“三红、四黃、五绿“则由3+4+5=12可知道每12为一轮。举个例子：
求第82个彩色灯泡的颜色82/12=7……10
82/12=7……10
可以知道的82个灯泡是第8轮的的10个，以此推论，所以第82个灯泡是绿色的。
紧接着，妈妈又给我出了下一道题：
按照“二白，六蓝，四紫”的顺序排列，那么第54个和第158个是什么颜色的？我是这样想的：
2+6+4=12
（1）因为54/12=4……6所以是第5轮的第6个，蓝色。
（2）因为158/12=13……2所以是第14轮地2个，白色。
尽管数学是一门严谨的学科，却总有让人为之着迷的数学游戏。让我们在游戏中掌握洞察数量关系，掌握巧妙运算的窍门。让我们在游戏中飞扬吧。
小灯泡亮了（第三篇）
“你说你怎么就那么爱抢我的风头呢？！”灯泡又开始抱怨了。
“我不是要抢你风头啊！我是在保护你呀！”灯罩很无奈地说道。
“大家都知道，灯泡有灯罩保护着才美观。”灯罩继续申诉着。
“你这个家伙！还敢大言不惭地反驳我！你以为你罩着我，你就是我老大吗？别做梦了！你和我，从此井水不犯河水！你最好别罩着我！省得弄得我心烦！”灯泡厉声斥责着灯罩。
灯罩听了这番话，心痛不已。“你居然是这么想我……那我只能消失……”两个都默不作声，但心里若有所思。
夜深人静了，开关低下了头，灯泡也合上了眼睛。唯有灯罩在小心翼翼地把自己身体从灯泡身体转下来。灯罩落在地上，悄无声息地离家出走了。
第二天，主人见灯泡有些脏了，想帮灯泡洗一洗澡，结果一失手，灯泡重重摔在地上，因为没有灯罩的保护，灯泡摔断了几根骨头，不亮了。灯泡在那一刻，才意识到灯罩的重要性。“呜呜……对不起……灯罩兄弟。”灯泡伤心地哭了。
次日天一亮，灯泡踏上了寻找灯罩的征途。找了三天两夜，才在一棵老树下找到了面色苍白的灯罩。“对不起！灯罩兄弟，我不该赶你走！没有你，我真的生存不了啊……”灯泡呜咽地对灯罩说。灯罩看见灯泡遍体鳞伤也不禁抽泣起来。“灯泡弟弟，我不应该意气用事，离家出走，害你受伤……我有愧于你，作为你的灯罩，你的保护神，我没尽责任……对不起！”
“我们还是好朋友啊！以后你继续做我的‘护花使者吧’！”听了灯泡这句话，灯罩破涕而笑。最终他们又成了好朋友。
从此以后，灯泡除了旧伤疤，再也没有受伤了……
小灯泡亮了（第四篇）
今天下午第一节课是科学课，上课铃刚响，梁老师就抱着许多盒子走进班里，哇，又是实验课，同学们兴奋起来，乖乖的坐好，瞪大了眼睛，看老师又会让我们做什么实验。点亮小灯泡，大家你看看我，我看看你，没玩过，我们认真听梁老师讲了实验要求后，小组同学先看书，了解实验步骤，就开始用电线、电池、一个小灯泡开始做起实验来。
我们有的同学往电池夹里装上电池，有的同学在灯座上按上小灯泡，然后用导线连接起来，装上开关，拼装完成！咦？小灯泡怎么不亮呢？是不是电池没电了呢？于是，我迅速的摘下一根导线、小灯泡、电池，用电路检测器检查一下电池是不是没电了。真奇怪，小灯泡是亮的，我们很纳闷，什么情况啊！说明电池是有电的呀！小组同学忙着检查线路，把导线的连接处拧紧了一些，我怀着紧张的心情合上开关，亮了！亮起来了！小组同学们都高兴的跳了起来，只见小灯泡一闪一闪的。亮了一会儿的小灯泡渐渐的暗了下来，好像一个小孩子玩累了，闭上了一双大眼睛休息呢。老师告诉我们，无论什么物体，包括人类都是有寿命的，电池用久了，也会没有电的，老师列举了我们生活当中很多例子，浪费水、电、和粮食的现象，因此，我们要节约能源，保护我们的地球，老师说的太好了！给我们上了一堂深刻的教育课。
电，带给人类很多方便。今天，我不仅学会了接通电路，懂得了电的原理，拓展了关于电的知识，我们小组同学分工合作，第一个完成了实验，使我有一种自豪的感觉！更重要的是，我们大家知道了，资源是有限的，不能浪费资源，保护家园！保护地球！从我做起。
小灯泡亮了（第五篇）
眼见为实，耳听为虚。科学一定要在实验中体验，才能明白科学的乐趣，这次，我终于切实感受到了那种非凡的乐趣。
当科学老师走入安静的教室，大家都欢呼雀跃，整个教室热闹不已。邓老师轻咳一声，让大家安静下来，我们怕老师一生气就打消了这次实验，立刻做好，教室里顿时只有大家急促的呼吸声。我们的脸上都洋溢着兴奋的笑容，邓老师见大家难得如此听话，也露出了笑容。组织我们排队立刻冲向实验室。
当我来到梦寐以求的实验室，不由自主地赞叹了一句：“哇，实验室果然名不虚传！”那课桌干净整齐，真是让人赞不绝口，大家一边打量着教室，一边啧啧地赞叹着。我们这组更是兴致勃勃等待着老师发工具。
邓老师给每个小组放上工具后便下令马上进行科学实验。我目不转睛地看着桌上的指南针、回形针、1号电池等复杂的工具，脑海里不时浮现出邓老师讲解的过程。这可把大家难住了，我们都绞尽脑汁。“求人不如求己”，在这个危机之时必须变成“求己不如求人”了！我在无奈之下悄悄走到别的小组，准备“偷窥”别人的做法。
我走到第二小组，发现他们完成了，我如同挖到了宝，心中那股激动劲儿冲昏了头。我马上深吸一口气继续观察如何使小灯泡亮起来。噢，原来在接铁丝时要把它先固定好。我们都忽视了这个问题，此地不宜久留，知道了做法后我立刻回来，告诉伙伴们。便继续实验，铁丝固定好了，万事具备，只欠东风。大家闭气凝神盯着小灯泡，我则去开开关，只听“嘀”的一声，电灯泡亮了！大家欢呼一声，脸上都露出自豪的笑容。组长立刻饱到邓老师面前，骄傲又大声说道：“老师，我们做好了！”真是功夫不负有心人，我发出了由衷的赞叹！
实践出真知，这次科学小实验会让我一直铭记在心。
小灯泡亮了（第六篇）
看到这个题目，你一定很奇怪，咦，偷灯泡？告诉你，这是一场有趣的游戏。在这场游戏里，我是一个胆大包天的小偷，表弟是个警察。我的目标是一个灯泡，骗过警察偷到它就是我的任务哦！
我先看了看四周，确定没人，才装模作样地用衣服掩住口鼻，又拿了一块黑色三角巾再蒙上，开始了行动。
我轻轻走过去，慢慢地靠近灯泡，向灯泡瞄了一眼，当”警察“的表弟正寸步不离地站在灯泡旁“守株待兔”。
我冷笑一声，想："这样的雕虫小计怎么可能难倒我？”我故意躲到旁边大声喊：“你这样可是抓不到我的！”
表弟听到我的声音，快速向我这边跑来。他还没跑到，我就已经躲进了房间的床底下。这个位置处在两个门的交叉口，表弟以为我从另一道门跑了，就追了出去。这时，我轱辘一下从床底滚出来，翻了个身，冲出了房间。大模大样地走到灯泡旁拿起它，得意地笑了！等表弟发现上当回来的时候，灯泡已经落入我的手中。
游戏结束！表弟沮丧极了。我对他说：”这招叫做调虎离山，好好学学哦！”他连忙点点头。
角色互换，于是我们又开始了新一轮的较量。