我们班的一个人（第一篇）
在这个世界上，有一个人陪着我度过了风风雨雨，有一个人时时刻刻帮助着我，有一个地方只有我们知道。这个人，就是我的闺蜜，而这个地方就是我们从小到大的“秘密基地”。
在那年的一个冬天，小小的我穿着厚厚的衣服，如同一只企鹅，摇摇摆摆的在小区里奔跑。我们的小区很大，里面有很多地方没有多少人知道。而我最喜欢挖掘这些神秘的地方，告诉我的朋友们。那天，我又在小区里跑来跑去，误打误撞，跑进了一个城堡一般的凉亭旁，这个凉亭很漂亮，在这里生活了六年，我从来就没有看见过。
“噗通——”一不小心，一颗调皮的小石子把我绊倒在地，我揉了揉腿，泪水不争气的掉落了下来。一双手把我扶了起来，我抬起头，一张白净的小脸映入眼帘，好漂亮的一个小女孩。她面带笑容，看着我，说：“你没有事吧？”我摇了摇头，站起身，拍了拍有些脏的裤子。
女孩笑着拉起我的手：“我叫林诗雨，我们可以交朋友吗？”我愣愣的看着这个满面笑容的女孩，清清楚楚地感觉到了，我们之间，没有距离。我告诉她了我的名字，她笑着说：“我们的名字好像啊，你怎么会在这？”我微微一笑：“探险啊。”简简单单的三个字，她明白了，她笑着说，她也喜欢探险。一个决定在我心中萌芽，——
这一个地方，就只有我们知道好了。
我们班的一个人（第二篇）
“喂……今天作业是什么？”
“你忘了吗？我们已经不是一个班了。”
“……”
“……”
“……哦”
“……嗯，挂了。”
记得，第一次和你见面是在楼梯间。那时候我们都还很小。我躲在妈妈的身后，手抓着妈妈的衣角，面色惶恐地看着你。而你，却倚靠在楼梯的把手旁，抱着肩膀。我从头到尾打量着你，看向你的眼睛时，你恰巧在看我，于是我们都从对方的眼睛里看到自己。我立马低下头，脸正在发烫。妈妈和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起头，看到了你正笑着看我。那种笑不是微笑，是一边的嘴角微微向上翘，带有讽刺的笑，属于胜利者的笑。
你走了过来，伸出手揉捏着我发烫的脸，又揉乱我的头发。我鼓起双腮，拍掉那只爪子。
“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了几步，居高临下地看着我。
我也毫不示弱，和你站到同样高度。奶声奶气地说：“墨上念！”
你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只为非作歹的爪子，带着一丝不满的语气问你：“你叫什么？”
“嘻，不告诉你。”
记得，自那次见面后，我便成了你的小跟班。成天跟着你跑来跑去。你总爱欺负我，摸我的脸。长得越大，你的头发也越长。长得越大，我们也越生疏了。偶尔碰见了，也只是微笑着点个头，擦肩而过。明明靠的那么近，为什么觉得我们之间的距离好远，远得只能看见前方的一点黑影。
我试着向你靠近，所幸，你并没有继续走远。我走了好久，终于看清了你。正当我继续前进时，我们之间出现了一条大裂缝，越裂越大、深。你我只能往回跑，蓦然回首，我们已完全看不到对方了。我们像是站在悬崖，不停眺望着远方，却什么也看不到。
习惯了每天向你问作业，却未想到，原来我们已经不是一个班了啊。
我们班的一个人（第三篇）
今天，我们在老师的带领下，来到了我们的种植园。
种植园的蔬果多数已经结果了。我们种的有西红柿、茄子、辣椒、黄瓜。
西红柿已经很大了，它三两个的藏在绿叶妈妈的怀抱中，就像个害羞的小姑娘，西红柿的“身子”像绿色的小垒球。辣椒的柄像它的帽子，自身就像一把镰刀，也很像一轮弯弯的月亮。
茄子果实大多数还没有结，还在开花过程中。开出的花就像一把把小伞，花瓣平得没有卷起来。紫色的花瓣中间有些白，你从远处看一定会误以为是蝴蝶的，那其实就是茄子花了。有几个早结的茄子，是上面细下面粗，倒在地上像一个睡倒的紫娃娃。茄子比辣椒大一号，它和辣椒一样有一顶“帽子”。
黄瓜也在生长过程中，全身长着亮晶晶的刺，头顶着一朵朵黄色的小花，就像穿着黄裙子的花精灵。
同学们议论纷纷，在说这个是我种的，那个是我栽的……好像怕别人抢了自己的功劳一样。
希望种植园的蔬果快点成熟，我们就能收获我们自己种的果实，收获一份快乐了。
我们班的一个人（第四篇）
徐悲鸿是世界著名的画马大师，我们班上也有一个现代女版徐悲鸿，她就是喜兰婷。
一次美术课，老师让我们用线描的形式画动物，这可把我们大家难倒了。只见喜兰婷右手托着下巴，灵动的大眼睛眨了几下，随即，她便拿出笔在本子上比划了几下，画思如泉。她的笔在纸上跳着芭蕾，一会儿上，一会儿下，一会儿往左，一会儿又往右，时不时还会打几个旋儿。笔尖划过纸面的声音沙沙作响。她又把画拿起来看了几下，在纸上添了几笔，就在这时，一匹马跃然纸上。她望着画儿，嘴里嘀咕了几下，似乎在与新生的小马对话。她的手轻轻地在纸面上摩擦，似乎在抚摸着小马驹的头。她几乎每天都会画马，她家应该都有都成马的天堂了吧，到处都有马的身影。我猜她画马的纸叠起来都有半个喜兰亭高了。她画马儿的画面痴迷又有趣，她这个马迷是当之无愧了吧！
她和他的小马驹一刻也不能分割。一次，她在图书角发现了一本关于马的书，就像在无边无际的大海中捞到了无价之宝一样。她把书紧紧握在手里，另一只手拿着一本他珍藏已久的小本子和一支铅笔，蹲在图书角，眼睛一眨不眨。看到了喜欢的马，便在小本子上记下这匹马的名称、习性，不一会儿，就记了一整页的笔记。那样子，像极了一位虔诚的教徒。她的耳朵就像一个摆饰一样，连上课铃打响了都浑然不知。
马已经深入了他的灵魂。教师节，她送给柳老师一张浅蓝色小马的贺卡。我仿佛看到了：这匹小马驹正在无边的草原上尽情驰骋，鬃毛随风飘扬，马蹄声由远及近……喜兰婷不就像是一匹不知疲倦的骏马，孜孜不倦地画着她的马儿吗？她立志要成为一位著名的画马大师，我想她的梦想并不遥远。
每当我看见了马，就想起了这位现代女版徐悲鸿。
我们班的一个人（第五篇）
热爱画画的人，其实是在用新视野新角度观察这个世界。我开始学习每天三五分钟画画就好，哪怕是简笔画；因为每天做题用脑过度，偶尔玩上画上几笔圈圈点点还能锻炼自己的右脑创造力和心性。从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们为什么要学习画画？尤其是通过双手，几张白纸，你可以画下你眼中心中的宇宙方圆。画画是一种有效的沟通，如果给两人一张纸和一支笔，然后两人边讲边画的效果会好很多？
画画是新兴的一种文字。图像是具体的，文字是抽象的，大脑通过产生图像来完成短期长期的记忆的，文字也只是一种辅助大脑图像形成的工具罢了。人类还没发明文字的时候，是靠画图来进行交流表达。最开始的文字雏形也是象形文字。当我开始尝试用手绘的形式做笔记时，我发现记忆效果也是最好的。通绘画记忆大树，以及学习思维导图，是图文并茂的乐趣。
阅读一本书，听一段音乐，可以做下全书的手绘地图了。画画确实可以帮助我们记录学习的过程和学习心得。大家都知道思维导图的导师东尼博赞被誉为东方记忆之父，他说图像是最好的记忆方式，联想是大脑发散思维的表达。
现在有一种职业叫做“会议视觉呈现师”，他们的主要工作是在大型的会场，在讲师演讲的同时，快速高效地把演讲内容的重点绘制成图形化的内容。
画画是一种内心情感表达与现实世界相结合的艺术。画画可以培养我们的视觉化思维，开发创造性思维。其实我们每个人天生有画画的能力，虽然很多人都觉得自己不会画画或者画不好，但是画画是非常容易上手的，它的元素非常简单：点、线和基本图形。运用画画的这几个元素，我们都可以很好的表达自己的形象化世界。
从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们班的一个人（第六篇）
离开小家的我们正在融入大家中。集体对于我们来说又是那么地熟悉，亲切。它已经成为我，我们中学生日常生活的一部分，可以说是离我们最近的，我们喜欢它。
对于刚刚离开初中，走进高中的那个充满欢笑、快乐的集体，我还记得刚进高一，要进行军训。我妈把我送到学校，整理好我的东西匆匆地走了。我孤苦伶仃地走在新奇的校园中，我走到新的班级，看见新的同学。我还记得我问邱靓靓的话是：“喂，我们好像是同一个宿舍的。”后来想想我真傻，跟新同学的第一句话竟然是这话，不过，我和他还是成为好朋友。
军训间，是我们大家磨炼意志的时候，也是大家互相交流的时候。第一次同舍友在宿舍讲笑话；第一次和大家一起用餐；第一次走上讲台等等。总之，一切都是那么充满新奇。一个人在训练场上晕倒，我们共同将他扶起，大家就是那么容易相处。新学期来到后，大家因为学习更加亲密。虽然高一的宿舍比较拥挤，可非常温馨。晚上熄灯后，谈天说地，谈古说今。总之畅所欲言，不过有时宿舍管理员将我们宿舍的号码记下，等着的也许是班主任“老戴”的批评。讲到班主任，我不由地想起一次主题班会，班会成了演唱会，因为有人反映半夜从我们宿舍中传出歌声，所以为了发挥我们才能，所以就—每个宿舍推举舍员，有意思的是我们舍长上台唱歌，不是流行歌曲，而是“小燕子，穿花衣”当时我们趴倒在地，好笑远远不止这些，我们的“胖子”长期了自己配乐的舍歌：卧室一只猪，超级赛亚猪，我是一只超过肖亚的超级赛亚猪。意思是超过我们班的头号人物。还有“我们都是东北人”，唱的真是有腔有调，甭提多滑稽，可爱了。现在胖子在高二我们班笑料仍不减当年。那次班会，我们班很开心。
再想想，体育课上更是我们开心的时候，打篮球不是真正的篮球，而是热血篮球俗称打人篮球，进球不是真正目的，打到人才是真的，害得我们班的重量级人物“胖子”在球场上耍赖。当他拿到球后，有人防守他时，他就拿着球说：“去，去，一边呆着去，让我来投。”投的还是三不沾。
虽然我们班有时也会出现这样那样的矛盾，但我们班是快乐的。真的，我很怀念那段生活。具体生活它是美好的，我们向往它，同样喜欢它。因为我们都有一个家。